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- -1 PSICOLOGIA INSTITUCIONAL A PSICOLOGIA INSTITUCIONAL COMO ANÁLISE INSTITUCIONAL - -2 Olá! Ao final desta aula, você será capaz de: 1. Conhecer a visão de Lapassade, um dos autores clássicos nos estudos sobre instituições na perspectiva da sociologia. 1 A Análise Institucional de Inspiração Sociológica - Lapassade Assim como Bleger, Georges Lapassade também oferece uma rica contribuição teórica à prática da Psicologia em instituições. Mas, diferentemente daquele autor, que denomina essa forma de compreensão e intervir em grupos e associações de psicologia institucional, Lapassade usa o termo .análise institucional Em Lapassade, entende-se, de modo geral, uma análise institucional como uma maneira singular de entendre o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas na condição de psicólogo. Suas bases concretas escolhem-se nas experiências da pedagogia institucional que, criticando uma pedagogia autoritária, constituindo uma outra que dimensionar o espaço, o tempo e a relação educador-educando. Também conhecido-se nas práticas da psicoterapia institucional e na psicossociologia. Os pensamentos de Lapassade, iniciados na França da década de 1960 junto com René Lourau, foram considerados um movimento porque constituíram uma forma de análise política da realidade social e institucional. A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e a instituição. O primeiro nível, do grupo, é a base da vida cotidiana; o segundo, a realidade da ou do sistema social, é a organização, com seus regimentos e regulamentos - é nesse segundo nível que Lapassade situação a burocracia em sua mais concreta dimensão; eo terceiro nível é o do Estado, a instituição propriamente dita. Instituição, nessa abordagem, é o conjunto de que está instituído e, como jurisdição e política, pauta toda e qualquer relação. Lapassade se distingue a termo instituição de organização. No nível da organização fala-se do equipamento, das condições materiais, do espaço físico, do estabelecimento e do organograma. O termo instituição não designa como formas materiais do prédio ou a distribuição hierárquica mais imediata de uma empresa, escola ou hospital. Instituição é algo como o inconsciente do Freud, não localizável e imediatamente problemático. Ainda na conceituação de instituição, Lapassade distingue outros dois termos: e .instituído instituinte •• - -3 • Instituído Significa o que está estabelecido, é o caráter de cristalização das formas de relação. • Instituinte Significa o movimento de criação, é a capacidade de inventar novas formas de relação. Embora se identifique a instituição com o instituído, Lapassade ressalta que o instituinte é também um movimento da instituição. É ele que garante a possibilidade de mudança. Criticando o lugar que as instituições ocupam na teoria de Marx, que situação as instituições como parte das superestruturas, determinando-as como nada mais do que um reflexo do modo de produção, Lapassade procura destacar que as próprias de relações de produção são instituídas; o modo de produção sendo uma instituição. A nível de superestrutura de uma instituição, o que se encontra é apenas o aspecto institucionalizado da instituição. A questão dos horários e das rotinas dos grupos e das associações. Para Lapassade, quando se admite os movimentos do instituído e do instituinte, o conceito de instituição se transforma e passa um ser um instrumento importante de análise das contradições sociais. • • - -4 Lapassade considera o Estado a instituição primeira, aquela que legitima toda e qualquer outra instituição; é a lei e a repressão. O que o Estado reprime permanentemente, afirma o autor, é o sentido da ação. É esse mecanismo coletivo de repressão, determinante do desconhecimento social, que é a ideologia. E quem faz essa repressão de sentido é o Estado, a instituição por excelência que, controlando a, a educação e a cultura, nos grupos de informação e nas relações face a face, instaura a autocensura e impede uma comunicação verdadeira. Com isso, o Estado reprime a Revolução. Tudo o que permite a expressão e o exercício da ação coletiva são as instituições da revolução. - -5 Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. A burocracia é, para ele, a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses dos grupos ou executores. Na década de 1960, Lapassade revê a análise institucional como prática e não teorização sobre a burocracia: os três níveis da realidade social, o conceito de instituição de Estado e de Ideologia. Em Chaves da sociologia (1971), ele define uma análise institucional como um método de análise da realidade social, bem como um método de intervenção. Como método de análise, uma análise institucional redefinir o conceito de instituição afastando-se, até certo ponto, da teoria marxista clássica. Como intervenção, oferece-se ser uma condição concreta para que se revele uma determinação institucional, oculta pela repressão do sentido e pelo encobrimento ideológico. Para Lapassade, uma análise institucional visa revelar nos grupos uma dimensão oculta, não analisada e determinante, da vida e do funcionamento de uma instituição. O que ela faz é chegar ao Estado - mas Estado de aulas - que criva o cotidiano das instituições. Assim, a análise institucional, uma vez efetiva, atingirá, em cada grupo, a questão das relações sociais de classe. Para ele, há uma diferença entre análise institucional e organizacional. Embora no primeiro caso seja o grupo o lugar das Fique ligado A revolução supõe não apenas a destruição do que já existe, mas o esforço instituinte de novas pautas para o exercício social. Da relação entre a força instituinte e o instituído nasce a necessidade de luta e de ação dos grupos sociais. Saiba mais Na quase totalidade das vezes, sequer essa impressão de estar sendo lesado na sua capacidade de decisão chega à consciência do sujeito. A burocracia é, portanto, o ritual de iniciação no universo institucional. É com vistas à suspensão das instituições dominantes, provocando as relações de poder rígidas e hierarquizadas, que Lapassade propõe a análise institucional. - -6 intervenções, deve-se, no trabalho com ele, colocar em questão sua dimensão institucional e não buscar uma reorganização ou recuperação da burocracia. Para Lapassade, o sentido das associações e dos grupos é sempre externo a eles; está na história, no modo de produção e na formação social em que esta organização é encontrada. Por essa razão, propõe uma análise institucional como um instrumento de análise das contradições sociais, enquanto revelação a dimensão oculta do que se passa nos grupos. O que vem na próxima aula Conheceu a visão de Bleger sobre a Psicologia Institucional como uma forma de intervenção psicológica com significação social;O percurso histórico do conceito de instituições passa por Marx, Durkheim e insere-se nos domínios da psiquiatria, da pedagogia e da psicossociologia. • como limitações externas à classe e interna no âmbito da escola são distintas, assim como a pedagogia institucional se opõe à pedagogia tradicional. • a reflexão de Lapassade sobre o papel do fenômeno burocrático e conceitos de instituído e instituído. • a técnica da autogestão no trabalho do pedagogo em suas três etapas até a finalização dos acordos dentro do novo método. CONCLUSÃO Nesta aula, você: • Conheceu a visão de Bleger sobre a Psicologia Institucional como uma forma de intervenção psicológica com significação social; • Compreendeu os princípios de enquadramento, nos quais são ancoradas as formulações teóricas sobre o vínculo e a relação, bem como sobre o indivíduo,o grupo e a instituição; • Aprendeu como se instrumentalizar em intervenções grupais para atuar na prevenção do sofrimento psíquico. • • • • • • Olá! 1 A Análise Institucional de Inspiração Sociológica - Lapassade Instituído Instituinte O que vem na próxima aula CONCLUSÃO
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