EDUCACAO E SEXUALIDADE A5

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RGUNTA 1 
1. Na escola, é preciso identificar e correlacionar aspectos do desenvolvimento 
psicossexual para que se possa entender o ser humano como total e integral. 
Quando as temáticas sobre sexualidade e descoberta corporal são envolvidas, 
necessita-se o entendimento da integralidade humana sobre o corpo e a 
sexualidade a partir das etapas do desenvolvimento psicossexual. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto 
afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, 
fase anal e fase fálica. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto 
afirmar que elas são caracterizadas como fase fálica, fase de latência, 
fase anal e fase oral. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto 
afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de fálica, fase 
anal e fase anal. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto 
afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, 
fase anal e fase oral. 
 
 
Tendo como base as fases do desenvolvimento psicossexual, é correto 
afirmar que elas são caracterizadas como fase genital, fase de latência, 
fase fálica, fase anal e fase oral. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A adolescência é uma fase em que acontecem alterações hormonais devido à 
puberdade; logo, há muitas mudanças no corpo do sujeito que se transforma e 
aprende a entender o mundo e os conflitos de forma mais ampla. Também se 
alteram os sentimentos de forma radical, pois os adolescentes precisam se 
constituir a posteriori como adultos para que possam usufruir da vontade de ser 
e saber. 
 
A respeito da reflexão sobre a adolescência, assinale V para a(s) afirmativas 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) A puberdade difere de adolescência, sendo considerada uma “marca” 
orgânica dos seres humanos. 
II. ( ) A busca da identidade na adolescência é composta por elementos 
valorativos ocupacionais e sexuais. 
III. ( ) A crise da identidade e da sexualidade na adolescência, na maioria das 
vezes, resolve-se apenas na fase adulta. 
IV. ( ) A identidade não faz parte das características dos indivíduos, pois ela se 
manifesta de diferentes maneiras. 
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta: 
 
 V, V, F, V. 
 
 V, F, F, V. 
 
 F, V, V, F. 
 
 V, V, V, F. 
 
 V, F, V, F. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. É fato que, na escola, chegam diversos tipos de famílias, as quais, na 
atualidade, são classificadas como “novas famílias”. A partir da socialização 
entre as instituições escolares em confluência com as famílias, o conhecimento 
científico sobre a temática é efetivado de maneira crítica, histórica e cultural. 
Desse modo, a temática sobre a sexualidade deve ser inserida no currículo 
escolar de maneira que possibilite sua expansão científica. 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre como incluir a 
temática sobre sexualidade no currículo da escola: 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com o estudo desses conceitos de 
maneira técnica, possibilitando instruir as crianças de maneira hegemônica 
ao instigar a escola e a família a serem úteis ao Estado e propensas à 
mão de obra. 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com a falta de possibilidade de se 
viver em diversidade de maneira positiva e produtiva, pois a sociedade 
disciplinar conquistou todo o corpo social e estabeleceu que as crianças 
são heterossexuais. 
 
 
Os currículos escolares devem manter as problematizações sobre a 
educação sexual apenas no currículo oculto, pois essa temática gera 
muita polêmica ao ideologizar que as crianças podem ser homossexuais 
ou transexuais. 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em 
diversidade de maneira individual, pois, tanto na escola quanto na família, 
as pessoas possuem sexualidades diferentes que não dialogam entre si. 
 
 
Os currículos escolares devem lidar com a possibilidade de se viver em 
diversidade de maneira positiva e produtiva, ao instigar a escola e a 
família a pensarem suas próprias representações e a lidar com outras 
diferentes das suas. 
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PERGUNTA 4 
1. Sigmund Freud, considerado o pai da Psicanálise, criou as obras Três ensaios 
sobre a teoria da sexualidade (1997) ao afirmar que o despertar da sexualidade 
acontece a partir do desenvolvimento humano com base em aspectos 
psicossexuais dos indivíduos, identificando como estes se relacionam com o 
mundo à sua volta. Esse estudo nos mostra que existem aspectos específicos 
a respeito dos estágios de desenvolvimento psicanalíticos. 
(Fonte: FREUD, S.; CORRÊA, P. D. F. Três ensaios sobre a teoria da 
sexualidade. Lisboa: Livros do Brasil, 1997.) 
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta sobre quais são os 
principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a Psicanálise: 
 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a psicanálise são: a função sexual existe logo após o 
nascimento; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e 
se finaliza na fase adulta; a libido não é um dos principais aspectos 
relacionados ao prazer sexual. 
 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a psicanálise são: a função sexual existe logo após a 
infância; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e se 
finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos relacionados 
ao prazer sexual. 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a psicanálise são: a função sexual existe logo após a 
pré-adolescência; o desenvolvimento da sexualidade é um período 
complexo e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos 
relacionados ao prazer sexual. 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a psicanálise são: a função sexual, que existe logo após 
o nascimento; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo 
e se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos 
relacionados ao prazer sexual. 
 
 
Os principais aspectos do desenvolvimento em relação ao despertar da 
sexualidade para a psicanálise são: a função sexual, que existe após a 
adolescência; o desenvolvimento da sexualidade é um período complexo e 
se finaliza na fase adulta; a libido é um dos principais aspectos 
relacionados ao prazer sexual. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Leia o excerto a seguir: 
 
“Pode-se pensar a configuração familiar em termos dos arranjos e disposições 
dos membros que compõem uma família. Sendo assim, as famílias têm 
diferentes configurações. Essas combinações variam desde as mais clássicas, 
que reproduzem o modelo tradicional definido pela consanguinidade e 
parentesco, até as mais complexas que coexistem em nossos dias.” 
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: 
pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 18.) 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 A família tradicional não se define pela consanguinidade nem pelo 
parentesco. 
 
 O modelo de família tradicional é definido pela consanguinidade e 
parentesco. 
 
 A família tradicional apresenta um modelo proveniente da libertação 
sexual. 
 
 O modelo de família tradicional é definido pela sociedade plural. 
 
 O modelo de família tradicional é definido pela diversidade e pela inclusão. 
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PERGUNTA 6 
1. A partir de determinados direcionamentos de análise, principalmente no âmbito 
discursivo, é possível subverter a lógica curricular normativa, ampliando espaço 
para novos horizontes do conhecimento em favor da multiplicidade da 
identidade de gênero, das sexualidades e da efetivação da educação sexual. 
 
Com base nisso, analise as asserções a seguir e a relação propostaentre elas 
quanto aos novos direcionamentos do currículo: 
 
I. A inserção da temática referente à educação sexual deve ser acrescentada 
em ambos os níveis de currículos escolares, 
 
POIS 
 
II. o currículo serve como uma ferramenta inclusiva, que gera e transmite 
saberes e fazeres relacionados ao processo de ensino e de aprendizagem, e 
aos direitos humanos. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas não se justificam. 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
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PERGUNTA 7 
1. Leia o excerto a seguir: 
 
“Negligenciada por alguns, enaltecida por outros, considerada um mal 
necessário ou entendida como responsável por muitos dos nossos problemas 
psíquicos, o fato é que a família está sempre em evidência. Se alguém ‘deu 
certo na vida’, lá está ela como responsável pelo sucesso do(a) cidadão(ã); se 
for o contrário, ela é vista como a grande vilã da história: ‘também, com essa 
família desestruturada, só podia dar nisso’, é o que ouvimos com frequência.” 
(Fonte: WAGNER, A. Desafios psicossociais da família contemporânea: 
pesquisas e reflexões. Porto Alegre: Artmed, 2011. p. 15.) 
 
A partir dessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos, porém não 
mantemos sua existência a partir de relações e de responsabilidade. 
 
 A instituição familiar não nos constitui como sujeitos, pois esse papel se dá 
apenas por meio das relações de ensino e aprendizagem. 
 
 É na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e mantemos 
sua existência a partir de relações e de responsabilidade. 
 
 Não é na instituição familiar que nos constituímos como sujeitos e 
mantemos sua existência a partir de relações e de responsabilidade. 
 
 A instituição familiar só nos constitui como sujeitos quando ingressamos 
no ambiente escolar e entendemos sobre nós mesmos. 
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PERGUNTA 8 
1. Conforme Taquette (2015), o corpo é um marcador social e dispositivo de 
subjetivação que marca as relações de gênero e também emana a existência 
da condição humana. Quando visto fora da biologia, o corpo estabelece o 
funcionamento de uma sociedade plural. 
Fonte: TAQUETTE, S. Homossexualidade e adolescência: sob a ótica da 
saúde. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2015. 
 
Com base nessa afirmativa, assinale as maneiras não biológicas que o corpo 
revela para a efetivação da sociedade de modo plural: 
 
 O corpo revela uma identidade e, ao mesmo tempo, um olhar que se 
entrelaçam no estabelecimento de uma sociedade. 
 
 O corpo revela uma identidade e, ao mesmo tempo, uma norma que se 
entrelaçam no estabelecimento de uma sociedade. 
 
 O corpo revela uma identidade e, ao mesmo tempo, uma cultura que se 
entrelaçam no estabelecimento de uma sociedade. 
 
 O corpo revela uma cultura e, ao mesmo tempo, uma libertação que se 
entrelaçam no estabelecimento de uma sociedade. 
 
 O corpo revela uma disciplina e, ao mesmo tempo, uma cultura que se 
entrelaçam no estabelecimento de uma sociedade. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Atualmente, em nosso cenário político, cultural, social e educacional, os seres 
humanos costumam atribuir cores e brinquedos para as crianças em relação ao 
seu gênero. Caso a criança nasça do gênero masculino, são determinados 
brinquedos e cores específicos; o mesmo acontece caso a criança seja do 
gênero feminino. Porém, na grande maioria das vezes, as cores e os 
brinquedos dos meninos são diferentes dos das meninas, causando um 
processo de generificação dos sujeitos e o apagamento das subjetividades 
operantes. 
 
A respeito das relações generificadas de cores e brinquedos, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Desde a sociedade patriarcal, eram atribuídos brinquedos relacionados 
aos cuidados do lar para as meninas, como cuidar de bonecas e acessórios de 
cozinha, e brinquedos com caráter “salvador” para meninos, como super-
heróis. 
II. ( ) A sociedade contemporânea não ressalva cores e brinquedos específicos 
para as crianças, uma vez que todos os profissionais docentes, em suas 
práticas, têm a consciência de que essas questões não estão relacionadas ao 
gênero. 
III. ( ) Em geral, as questões de gênero são atribuídas desde o nascimento, em 
que a cor rosa é atribuída ao gênero masculino, e a cor azul, ao gênero 
feminino, com enxovais, pintura da parede do quarto da criança etc. 
IV. ( ) Normalmente, as questões de gênero são atribuídas desde o 
nascimento, em que a cor rosa é atribuída ao gênero feminino, e a cor azul ao 
gênero masculino, com enxovais, pintura da parede do quarto da criança etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 F, V, V, F. 
 
 F, V, F, V. 
 
 V, V, F, V. 
 
 V, F, V, F. 
 
 V, F, F, V. 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. Tendo em vista as múltiplas configurações familiares em tempos 
contemporâneos, é imprescindível que os direitos humanos sejam igualitários 
para todos os integrantes das famílias, uma vez que todos merecem respeito, 
independentemente de sua identidade de gênero e/ou orientação sexual. 
Desse modo, é preciso compreender o termo família de modo plural, e não 
disciplinador. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas: 
 
I. O termo família(s) na contemporaneidade é mutável, partindo do 
pressuposto de que é uma construção social plural com inúmeras 
possibilidades de arranjos, não se restringindo à consanguinidade 
 
POIS 
 
II. as famílias(s) podem ser pensadas a partir do afeto entre as pessoas. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma 
proposição falsa. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
 
 A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 As asserções I e II são proposições falsas.