Desenho InstrucionalMódulo 2 1ª Fase do DSi Análise Exercício Avaliativo - Módulo 2

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02/04/2021 Exercício Avaliativo - Módulo 2
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Iniciado em sexta, 2 abr 2021, 01:30
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 2 abr 2021, 01:55
Tempo
empregado 25 minutos 2 segundos
Notas 6,00/6,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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02/04/2021 Exercício Avaliativo - Módulo 2
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Complete o texto:
A análise das necessidades permite identificar as 
 de desempenho e adotar 
 e ferramentas apropriadas para lidar
com a situação. A prospecção de 
requer  e definição de uma 
 ou plano para o levantamento das
lacunas de  (mapeamento). Identificar
as  significa 
 as demandas por capacitação que são
traduzidas em  , ou seja, 
 a serem alcançados.
A resposta correta é:
A análise das necessidades permite identificar as causas dos problemas de
desempenho e adotar procedimentos e ferramentas apropriadas para lidar
com a situação. A prospecção de necessidades requer planejamento e
definição de uma estratégia ou plano para o levantamento das lacunas de
desempenho (mapeamento).
Identificar as necessidades de aprendizagem significa entender as demandas
por capacitação que são traduzidas em objetivos de aprendizagem, ou seja,
resultados a serem alcançados.
causas dos problemas
procedimentos
necessidades
planejamento
estratégia
desempenho
necessidades de aprendizagem
entender
objetivos de aprendizagem
resultados
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale verdadeiro ou falso em relação à 1ª fase do DSI: análise.
Na construção do plano de desenvolvimento de longo prazo da organização, o
aspecto mais importante a se examinar é a capacidade de operacionalização da
solução pela própria organização.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é falso, desenhistas instrucionais devem atentar para a importância
de uma percepção estratégica da organização, examinando inclusive os
movimentos e as tendências das diversas categorias de empregos e ocupações,
bem como o comportamento das competências a elas associadas.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale verdadeiro ou falso em relação à 1ª fase do DSI: análise.
A pesquisa para o mapeamento ou prospecção de necessidades de capacitação
pode ser realizada por intermédio de diferentes procedimentos. A escolha
dependerá do contexto no qual o problema de desempenho é observado e da
alternativa que possa garantir volume significativo de informações.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois não há um modelo rígido para o mapeamento de
necessidades de capacitação, mas sim algumas técnicas reconhecidas e
praticadas por desenhistas instrucionais.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Associe:
Exame em
primeira mão
da atuação das
pessoas, ou
seja, visa
analisar o que
elas fazem e
como fazem.
Pode ser
previamente
planejada ou
não.

Compreende
conversas, que
podem ser
estruturadas
ou não, com
membros de
uma
organização
para registrar
as percepções
sobre
insuficiência
de
desempenho e
necessidades
de capacitação
nas categorias
de emprego
ou grupos de
trabalho onde
atuam.

Observação direta do processo de trabalho
Entrevistas de saída
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Envolve um
conjunto de
técnicas para
averiguar os
procedimentos
de trabalho ou
os métodos
que são
utilizados
pelas pessoas
no trabalho.
Esta análise
compreende o
exame
intensivo de
como as
atividades são
executadas e a
identificação
dos elementos
mais
importantes
para que o
desempenho
seja
considerado
competente.
Em outras
palavras,
observa-se o
que a pessoa
deve saber,
fazer e sentir
para executar
da forma mais
produtiva e
satisfatória
determinada
tarefa ou
conjunto de
tarefas.

Análise de tarefas
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Dispensa a
presença in
loco de quem
faz a pesquisa
e circunscreve-
se à análise de
indicadores de
resultados, a
exemplo dos
registros de
produção e
índices de
controle de
qualidade.
Neste caso,
desenhistas
instrucionais
podem
estruturar sua
análise
estabelecendo
uma lista de
conferência
com
parâmetros
que permitam
identificar a
necessidade
da capacitação
ou apenas
orientar-se por
sua percepção
sobre o
conjunto dos
indicadores
coletados
(impressão
qualitativa)

Advém da
ideia do
oráculo e
consiste na
formação de
pequenos
grupos com o
propósito de
coletar
informações
sobre as
necessidades
de
capacitação.

Exame indireto de realização ou medidas de produtividade
Procedimento Delphi
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Recursos
geralmente
utilizados em
pesquisas do
tipo survey,
cujo propósito
é identificar a
opinião ou a
percepção de
quem
responde
sobre lacunas
de
desempenho e
necessidades
de
capacitação.
Eles podem
ser
estruturados
ou não
estruturados.
Este tipo de
pesquisa
permite
identificar
grupos de
pessoas que
compartilham
de uma
mesma
opinião ou
percepção.

Questionários
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Podem ser
estruturadas
ou incluir
conversas não
estruturadas
com pessoas
cuja posição
na organização
e percepção
dos processos
de trabalho
favoreça a
obtenção de
informações
relevantes
sobre as
lacunas de
desempenho.
A percepção
de líderes e
gerentes
estratégicos,
por exemplo,
pode ser
significativa
para a
caracterização
dos problemas
e definição de
alternativas de
solução.

Recurso de
pesquisa que
envolve a
formação de
pequenos
grupos,
geralmente
integrados
pela gerência
estratégica da
organização,
convidada a
discutir os
problemas de
desempenho e
as soluções de
capacitação.

Entrevistas
Técnica de grupo nominal
02/04/2021 Exercício Avaliativo - Módulo 2
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=8713402 9/13
Alternativa de
pesquisa
qualitativa em
que um grupo
de pessoas,
homogêneo
ou
heterogêneo, a
depender do
propósito da
investigação,
discute um
problema com
o auxílio de
uma pessoa
no papel de
moderadora.
No caso
específico da
identificação
de
necessidades
de
capacitação,
este grupo
pode reunir
pessoas da
organização
com
experiência e
percepção
necessárias
para debater
os problemas
de
desempenho.

Informante-chave ou grupos focais
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https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=8713402 10/13
Envolve a
coleta de
informações
sobre a
atuação das
pessoas em
situações
problemáticas
e foi
desenvolvido a
partir de
experiências
realizadas
durante a
Segunda
Grande
Guerra.
Consiste na
pesquisa de
informações
junto a
especialistas
ou a
supervisores
que tenham
muita
experiência
sobre os
desempenhos
requeridos na
execução de
trabalho em
situações
difíceis.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
- Observação direta do processo de trabalho
Exame em primeira mão da atuação das pessoas, ou seja, visa analisar o que
elas fazem e como fazem. Pode ser previamente planejada ou não.
- Entrevistas de saída
Compreende conversas, que podem ser estruturadasou não, com membros de
uma organização para registrar as percepções sobre insuficiência de
desempenho e necessidades de capacitação nas categorias de emprego ou
grupos de trabalho onde atuam.
- Análise de tarefas
Envolve um conjunto de técnicas para averiguar os procedimentos de trabalho
ou os métodos que são utilizados pelas pessoas no trabalho. Esta análise
compreende o exame intensivo de como as atividades são executadas e a
identificação dos elementos mais importantes para que o desempenho seja
considerado competente. Em outras palavras, observa-se o que a pessoa deve
saber, fazer e sentir para executar da forma mais produtiva e satisfatória
determinada tarefa ou conjunto de tarefas.
- Exame indireto de realização ou medidas de produtividade
Método de incidente crítico
02/04/2021 Exercício Avaliativo - Módulo 2
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Dispensa a presença in loco de quem faz a pesquisa e circunscreve-se à análise
de indicadores de resultados, a exemplo dos registros de produção e índices de
controle de qualidade. Neste caso, desenhistas instrucionais podem estruturar
sua análise estabelecendo uma lista de conferência com parâmetros que
permitam identificar a necessidade da capacitação ou apenas orientar-se por
sua percepção sobre o conjunto dos indicadores coletados (impressão
qualitativa)
- Procedimento Delphi
Advém da ideia do oráculo e consiste na formação de pequenos grupos com o
propósito de coletar informações sobre as necessidades de capacitação.
- Questionários
Recursos geralmente utilizados em pesquisas do tipo survey, cujo propósito é
identificar a opinião ou a percepção de quem responde sobre lacunas de
desempenho e necessidades de capacitação. Eles podem ser estruturados ou
não estruturados. Este tipo de pesquisa permite identificar grupos de pessoas
que compartilham de uma mesma opinião ou percepção.
- Entrevistas
Podem ser estruturadas ou incluir conversas não estruturadas com pessoas cuja
posição na organização e percepção dos processos de trabalho favoreça a
obtenção de informações relevantes sobre as lacunas de desempenho. A
percepção de líderes e gerentes estratégicos, por exemplo, pode ser significativa
para a caracterização dos problemas e definição de alternativas de solução.
- Técnica de grupo nominal
Recurso de pesquisa que envolve a formação de pequenos grupos, geralmente
integrados pela gerência estratégica da organização, convidada a discutir os
problemas de desempenho e as soluções de capacitação.
- Informante-chave ou grupos focais
Alternativa de pesquisa qualitativa em que um grupo de pessoas, homogêneo ou
heterogêneo, a depender do propósito da investigação, discute um problema
com o auxílio de uma pessoa no papel de moderadora. No caso específico da
identificação de necessidades de capacitação, este grupo pode reunir pessoas da
organização com experiência e percepção necessárias para debater os
problemas de desempenho.
- Método de incidente crítico
Envolve a coleta de informações sobre a atuação das pessoas em situações
problemáticas e foi desenvolvido a partir de experiências realizadas durante a
Segunda Grande Guerra. Consiste na pesquisa de informações junto a
especialistas ou a supervisores que tenham muita experiência sobre os
desempenhos requeridos na execução de trabalho em situações difíceis.
02/04/2021 Exercício Avaliativo - Módulo 2
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Associe as definições aos elementos da matriz CHA, atributos associados ao
conceito de competências.
Corresponde à apropriação do mundo circundante
pelo pensamento como definição, percepção,
apreensão e análise. Diz respeito ao conjunto de
informações estruturadas e armazenadas pelo
indivíduo, que têm relevância e causam impacto no
ambiente e em seu comportamento.

Refere-se à capacidade de fazer uso produtivo do
conhecimento. Diz respeito ao saber como fazer algo
ou apropriar-se dos meios adequados para alcançar
propósitos específicos. 
Refere-se à predisposição do indivíduo em relação à
ação, objetos ou situações com que se confronta. Diz
respeito ao julgamento da pertinência da ação, à
ética do comportamento, aos valores, aos aspectos
da convivência, da iniciativa e criatividade.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
- Conhecimento
Corresponde à apropriação do mundo circundante pelo pensamento como
definição, percepção, apreensão e análise. Diz respeito ao conjunto de
informações estruturadas e armazenadas pelo indivíduo, que têm relevância e
causam impacto no ambiente e em seu comportamento.
- Habilidade
Refere-se à capacidade de fazer uso produtivo do conhecimento. Diz respeito ao
saber como fazer algo ou apropriar-se dos meios adequados para alcançar
propósitos específicos.
- Atitude
Refere-se à predisposição do indivíduo em relação à ação, objetos ou situações
com que se confronta. Diz respeito ao julgamento da pertinência da ação, à ética
do comportamento, aos valores, aos aspectos da convivência, da iniciativa e
criatividade.
Conhecimento
Habilidade
Atitude
02/04/2021 Exercício Avaliativo - Módulo 2
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale verdadeiro ou falso em relação ao mapeamento de competências como
uma alternativa para a análise de necessidades de capacitação.
O mapeamento de competências pode ser entendido como uma estratégia de
ordenação das ações de desenvolvimento de pessoal centrada na mobilização e
integração de conhecimentos, recursos, habilidades e atitudes favoráveis à
agregação de valor para as organizações e para os indivíduos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois o mapeamento de competências é uma alternativa
muito utilizada atualmente nas organizações públicas e privadas como pré-
requisito para a formulação de planos ou programas de capacitação.