história da Educação - Grécia Antiga

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História da Educação
Escola de Atenas, Rafael Sanzio (1483-1520) - Vaticano
A educação na Grécia Antiga: considerações sobre o período Homérico 
A Grécia Antiga
 A História Grega
Período Pré-Homérico (anterior ao século XII a. C.)
Período Homérico (XII a. C. – IX a. C.)
Período Arcaico (VIII a. C. – VI a. C.)
Período Clássico (V a. C. – IV a. C.)
Período Helenístico (III a. C. – II a. C.)
The Lion Gate at Mycenae
A Grécia Antiga
Na Antiguidade, a Grécia não formava uma unidade política, mas se compunha de diversas unidades políticas autônomas, constituídas pelas cidades-estados
 - Apesar da autonomia, o desenvolvimento das cidades-estados convergiram, formando assim uma mesma civilização, haja vista a religião, o idioma, além mesmo das instituições políticas e sociais
 - Os gregos se distinguiam dos demais povos, denominando sua terra de Hellás, ou Hélade, a si mesmos de helenos e aos outros, pejorativamente, de bárbaros.
Só mais tarde essa região recebeu a designação latina de Graii, de que derivou Graecia (que se lê Grécia) 
A educação na Grécia Antiga
O grau de consciência de si mesmos alcançado pelos gregos antigos não ocorrera até então em lugar algum)
 - A importância do lugar ocupado pelo indivíduo na sociedade repercutiu no ensino e nas teorias educacionais
 - Os filósofos gregos voltavam-se para uma formação que desenvolvesse o processo de construção consciente do indivíduo
A educação grega estava, portanto, centrada na formação integral — corpo e espírito —, embora, de fato, a ênfase se deslocasse ora mais para o preparo militar ou esportivo, ora para o debate intelectual, conforme a época ou o lugar 
A educação na Grécia Antiga
Nos primeiros tempos, quando ainda não existia a escrita, a educação era ministrada pela própria família, conforme a tradição religiosa
Quando se constituiu a aristocracia dos senhores de terras, de formação guerreira, os jovens da elite eram confiados a preceptores
Apenas com o surgimento das póleis apareceram as primeiras escolas, desenvolvendo um processo educacional voltado à elite social (famílias tradicionais, comerciantes enriquecidos etc.)
Na sociedade grega, o chamado ócio digno significava a disponibilidade de gozar do tempo livre, privilégio daqueles que não precisavam cuidar da própria subsistência
 - Refere-se ao ocupar-se com as funções nobres de pensar, governar, guerrear
A educação física, antes predominantemente guerreira, militar, passou a ser orientada sobretudo para os esportes
Nas escolas, voltadas mais para a formação esportiva que para a intelectual, o ensino das letras e cálculos teria se desenvolvido por volta do século VI a.C. (provavelmente no século V a.C.)
A paideia
A ênfase dada à formação integral deu origem a um conceito de complexa definição, ou seja, à paideia, palavra que teria sido cunhada por volta do século V a.C.
 - A palavra exprimia um ideal de formação constante no mundo grego, significando, de início, apenas educação dos meninos (pais, paidós, “criança”)
O conceito de paideia, entre os gregos, influenciou o que os romanos, nos tempos de Cícero, iriam chamar de humanitas (espécie de cultura universalizada) e que abrangia a formação integral do ser humano
 - Se tratava de uma orientação aristocrática, uma vez que os “bem formados” não se ocupavam com as “artes servis”, ofício destinado aos escravos
Récita de poesia por um jovem acompanhado de um músico, Relevo funerário, c. 420 a.C.
A educação no período Homérico
Em Homero devemos encontrar elementos da tradição cultural grega, tendo ele produzido os mais antigos documentos acerca da educação arcaica
 - A Ilíada e Odisséia são dois documentos de caráter complexo
 - Sua análise deve discernir a herança de uma velha tradição lendária e poética, de um lado, e a contribuição própria do poeta, do outro
 - Homero é um poeta, não um historiador
 - Homero se propõe a evocar uma gesta heroica, projetada em um passado prestigioso e longíncuo
 - A imagem de uma idade heroica é uma imagem compósita, em que se superpõem reminiscências de quase um milênio de história 
Cópia romana de original grego do busto de Homero (século II a. C.), British Museumo, c. 420 a.C.
A educação no período Homérico
Homero fala de um período não contemporâneo ao seu (cidades aristocráticas), mas daquele que o precedeu imediatamente
 - As obras narram o que teria sido o período que sucede o avanço migratório dos dórios (entre os séculos XII a. C – IX a. C.)
A sociedade era organizada hierarquicamente, ocupando a aristocracia guerreira o topo da pirâmide social
 - Era integrada por um conselho de anciãos e por um círculo de fieis jovens guerreiros, formando assim a classe nobre
 - Monopolizavam e distribuíam a terra dentro do grupo
 - Abaixo vinha a classe camponesa
O poder real teria se desintegrado gradativamente ao passo que a aristocracia se fortalecia, consubstanciando estruturas sociais fragmentadas
 
A educação no período Homérico
Na época da aristocracia guerreira, a educação visava à formação militar do nobre
 - O conceito de “virtude” possui, nesse período, o sentido de força e coragem, atributos do guerreiro, aos quais se acrescentam a prudência, a lealdade, a hospitalidade, bem como a honra, a glória e o desafio à morte
 - Eram esses os valores de uma sociedade aristocrática que justificava os privilégios de uma linhagem nobre, de origem divina
A criança nobre permanecia em casa até os 7 anos, quando era enviada aos palácios de outros nobres a fim de aprender
 - Os jovens eram associados a preceptores para a formação integral baseada no afeto e no exemplo
 - O ensino voltado à “corte” (o comportamento distinto, a lira, a cirurgia, a farmacopeia)
 - O herói homérico deve saber tudo
Dois aspectos marcam a educação no Período Homérico:
Uma técnica, pela qual a criança é preparada e progressivamente iniciada em determinado modo de vida (manejo de armas, esportes, artes musicais e oratória);
Uma ética, algo mais que uma simples moral de preceitos (arte de bem viver, sabedoria)
 - Buscava-se constituir um combatente não exclusivamente marcado pelos atributos combativos, mas também por uma ética comportamental 
A educação no período Homérico
No período arcaico, que se seguiu aos tempos homéricos, e também na época clássica, ainda prevalecia a influência cultural das epopeias na educação
 - A educação literária grega parece ter conservado Homero como texto de base, como referencial aos estudos
 - Ao relatar as ações dos deuses, transmitiam os costumes, a língua, os valores éticos e estéticos
 - De início, os poemas, transmitidos oralmente, eram recitados de cor em praça pública, e seu conteúdo oferecia os temas básicos de toda educação
A explicação da sobrevivência de Homero como referencial para a educação grega é encontrada na manutenção de valores aristocráticos na sociedade
 - Eram tomadas como referenciais nas obras de Homero a educação religiosa e moral, entendidas como válidas para a sociedade grega
O alcance educativo de Homero residia, sobretudo, na atmosfera ética em que ele faz atuarem os heróis, em seus estilos de vida
A ética homérica
A ética homérica se constituída, entre outros, na sabedoria de vida
 - O herói deveria ser pautado pelo amor da glória; ter seu valor ideal na honra
 - O desejo apaixonado pela glória, de ser proclamado o melhor, é a mola fundamental da moral homérica aos guerreiros
 - Distinção e superioridade se tornam aos gregos, a partir de Homero, a base ética para a vida
“Ofuscar, ser o primeiro, o vencedor, sobrepor-se, afirmar-se na competição, excluir um rival perante os juízes, realizar a façanha que o classificará perante os homens, diante dos vivos, e talvez da posteridade [...].” Eis por que um grego vive ou morre.
A ética homérica
Seria em função da ideia da glória que teria se definido o papel próprio do poeta, sendoele de ordem educative
 - O fim de sua obra é imortalizar o herói 
 - As gestas lendárias servem de exemplos ao corpo social; trabalhou-se a lógica da imitação do herói 
Homero representa a base fundamental de toda a tradição pedagógica clássica, se mantendo viva, com o passar do tempo, na consciência dos gregos 
Questão
Que características podemos destacar sobre a educação desenvolvida no Período Homérico?
 Que importância ela teria aos períodos posteriores da história Grega?
Fim