SIMULADO DE PLANEJAMENTO ESCOLAR

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a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Planejamento estratégico pode ser definido como: 
 
 Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento 
pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
 Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor 
direcionamento do planejamento escolar. 
 Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
 Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, 
sendo inapropriado para as escolas. 
 Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os 
desempenho do ensino. 
Respondido em 06/04/2021 20:18:04 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a 
organização e um melhor direcionamento do planejamento 
escolar. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer 
trabalho que procure a melhoria da qualidade. Sendo assim, o 
planejamento pode ser definido como um: 
 
 documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as 
despesas previstas e todas as receitas. 
 instrumento de programação cujos produtos contribuem para 
materialização dos objetivos do programa. 
 conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e 
permanente. 
 preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da 
reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos 
a atingir. 
 instrumento que estabelece as metas e prioridades para o 
exercício financeiro subsequente. 
Respondido em 06/04/2021 20:02:08 
 
Explicação: 
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do 
presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a 
enfrentar e os objetivos a atingir. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para elevar a qualidade da ac desenvolvida 
no mbito escolar, o planejamento de ensino deve: 
 
 Fundamentar as bases do ensino, permitindo a execução de 
técnicas que garantam o aprendizado. 
 Abranger todos os conhecimentos que circulam na escola 
cotidianamente. 
 Caracterizar-se como uma ac nica e 
 Ser independente e estar desarticulado do todo social. 
 Restringir-se a um documento com indicação de componentes 
técnicos. 
Respondido em 06/04/2021 20:23:57 
 
Explicação: 
 
 
 
 
 - cos e, por isso, articulados 
com a realidade. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No contexto de ensino-aprendizagem, o planejamento deve ser 
compreendido como um instrumento capaz de intervir em 
uma situac -la. Tal afirmativa parte de uma 
perspectiva: 
 
 Plural 
 Crítica. 
 Moderna. 
 Libertadora. 
 Tradicional. 
Respondido em 06/04/2021 20:04:17 
 
Explicação: 
"Tem-se reservado ao planejamento a func de direcionar o 
trabalho para que ele acontec a conscientemente, organizando e 
proporcionando mudanc as. No campo da educac 
planejamento tem um condicionado a 
essa transformac da execuc deste espera-se 
que o objetivo seja alcanc ado e promova uma mudanc a de 
comportamento do aluno (Schewtschik, 2017) frente ao 
conhecimento." (Schewtschik, 2017) 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É uma característica central e fundamental da avaliação formativa ter 
como aspecto principal ser: 
 
 Classificatória e desafiadora. 
 Contínua em seus registros de desenvolvimento. 
 Somativa e focada na qualidade dos resultados. 
 A adoção de prova como forma de avaliar. 
 Reservada ao final do período letivo. 
Respondido em 06/04/2021 20:07:35 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Contínua em seus registros de 
desenvolvimento. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, 
assinale a alternativa correta. 
 
 A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico 
para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, 
controlando o processo de ensino‐aprendizagem. 
 A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem 
ficar em uma determinada turma ou precisa seguir para um 
acompanhamento especial. 
 A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos 
processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve 
ser feito. 
 A avaliação somativa precede a ação, identificando 
características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
 A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final 
sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, 
classificando‐os de acordo com o desempenho. 
Respondido em 06/04/2021 20:06:44 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na 
regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, 
apontando o que deve ser feito. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Uma das marcas das reformas educacionais realizadas no país nas 
últimas décadas foi a de incorporar e pôr em movimento uma agenda 
de avaliações em larga escala, a partir de uma retórica político-
pedagógica de que tais modalidades de avaliação têm o poder de 
contribuir para: 
I. a formulação e a definição mais adequada de políticas e 
programas educacionais. 
II. a alocação mais justa e pertinente de recursos financeiros aos 
sistemas e unidades escolares. 
III. a atribuição de responsabilidades públicas aos gestores dos 
sistemas de ensino pelos resultados de suas escolas, junto ao 
Ministério Público. 
IV. a competição entre as unidades escolares de modo a valorizar 
aquelas que obtém os melhores resultados nas avaliações 
nacionais. 
V. fortalecer o papel dos estudantes como protagonistas e 
responsáveis pelo sucesso ou fracasso de seus pares nas 
avaliações em larga escala. 
Está INCORRETO o que se afirma APENAS em: 
 
 III e V. 
 I, III e IV. 
 I e II. 
 IV e V. 
 II, IV e V. 
Respondido em 06/04/2021 20:05:16 
 
Explicação: 
A resposta correta é: III e V. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, 
permitem que se verifiquem ações propostas, resultados e impactos 
educacionais, propiciando decisões sobre manutenção de ações que se 
mostraram efetivas e reformulação dos aspectos restritivos ao 
desenvolvimento do que foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de 
larga escala têm como finalidade traçar séries históricas de 
desempenho das redes de ensino de todo o sistema para subsidiar 
políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. 
Elementos Conceituais e Metodológicos para definição dos Direitos de 
Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 
3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012 (Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelos órgãos superiores 
dos sistemas educacionais, inclui, entre outros instrumentos, 
pesquisas, provas, tais como as do SAEB, Prova Brasil, ENEM e outras 
promovidas por sistemas de ensino de diferentes entes federativos, 
dados estatísticos, incluindo os resultados que compõem o Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou que o 
complementem ou o substituem, e os decorrentes da supervisão e 
verificações in loco. A avaliação de redes de Educação Básica é 
periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba os resultados 
da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola 
apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais 
Gerais da Educação Básica. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de 
Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares para o Ensino 
Fundamental.Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p. 51 (Adaptação). 
Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve 
para: 
I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de 
ensino brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, 
cultural e escolar que influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de 
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e Índice de 
Desenvolvimento Humano dos munícipios. 
IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas 
avaliações realizadas no âmbito da escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de 
Avaliação da Educação Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
 
 II, III e IV, apenas. 
 I, II e V, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
 II, III e V, apenas. 
 I, IV e V, apenas. 
Respondido em 06/04/2021 20:08:16 
 
Explicação: 
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 
n.º 9.394/96), analise as proposições abaixo que discorrem acerca da 
incumbência dos docentes e, em seguida, assinale a 
alternativa correta. 
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do 
estabelecimento de ensino. 
II. Estabelecer estratégias e plano de trabalho de acordo com sua 
concepção de ensino-aprendizagem. 
III. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as 
famílias e a comunidade. 
 
 Apenas a I está correta. 
 Apenas II e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas a III está correta. 
Respondido em 06/04/2021 20:04:58 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Apenas I e III estão corretas; 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"Os professores da Escola Municipal Hortência estão trabalhando no 
planejamento do próximo ano letivo. A equipe de direção da escola os 
lembrou de considerar as estratégias propostas pelo Programa 
Nacional de Direitos Humanos que se referem à educação escolar." 
Analise abaixo algumas das ideias dos professores. São elementos que 
devem fazer parte da estrutura do planejamento: 
I. projeto interdisciplinar sobre as tribos indígenas da 
Amazônia construído de forma interdisciplinar; 
II. jogos esportivos coletivos para que os alunos possam fazer as 
aulas de educação física; 
III. aulas de informática para a comunidade, permitindo a 
integração entre o entorno e a escola. 
A(s) ideia(s) que contemplaria(m) o documento citado é(são): 
 
 somente I e II; 
 somente I e III; 
 somente I; 
 I, II e III. 
 somente II e III; 
Respondido em 06/04/2021 20:19:30 
 
Explicação: 
A resposta correta é: somente II e III; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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