Avaliação _AOL 1_Gestão Educacional

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37214 . 5 - Gestão Educacional - 20211.AB 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
 
Edivanio Gonsaga de Sousa 
Nota finalEnviado: 17/03/21 02:19 (BRT) 
10/10 
Assignment Content 
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1. Pergunta 1 
O artigo Art. 21, da LDBEN, N. 9394/96, menciona os níveis e modalidades de ensino, as quais é 
composta pela Educação Básica, Educação Superior e as modalidades de ensino EJA, Educação 
Especial, Educação Profissional e tecnológica, e a Educação a Distância. Marque a alternativa que está 
condizente com o nível ou modalidade de ensino: 
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1. A Educação Profissional e tecnológica faz parte da Educação Superior; 
2. Fazem parte da modalidade de Ensino a graduação e a Educação Básica. 
3. A Educação Básica corresponde a educação infantil e ao Ensino Médio; 
4. Um dos níveis da Educação superior é o doutorado; Resposta correta 
5. A Educação Superior é composta pelo ensino médio e mestrado; 
2. Pergunta 2 
No Brasil, o que temos de mais atual em termos de políticas públicas, foi o estabelecimento do Plano 
Nacional de Educação, que prepara metas para acontecer na educação para dez anos. Assinale a 
alternativa correta em relação a meta 15 de acordo com BRASIL (PNE, 2011): 
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1. Só garante cursos para os gestores da escola, deixando de lado os docentes, que não tem tempo 
e nem necessitam de qualificação para trabalhar na escola. 
2. Os professores devem obter em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam; 
Resposta correta 
3. E quanto as estratégias não há a possibilidade de trazer programas específicos de formação de 
professores para as populações do campo, comunidades quilombolas e povos indígenas; 
4. Não implementar cursos e programas especiais para assegurar formação específica aos 
docentes que ainda não tem graduação; 
5. Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os 
Municípios, que todos os professores da educação básica não precisem de formação específica 
para atuar na escola; 
3. Pergunta 3 
Em relação a educação, o autor Brandão (2002, p.7) menciona que: Ninguém escapa da educação. Em 
casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida 
com ela: 
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1. A educação não pode ser difusa; 
2. A educação só é adquirida de maneira formal, nas escolas; 
3. A educação ultrapassa os limites do contexto escolar; Resposta correta 
4. A mesma não existe sem que a pessoa tivesse estudado, pois o saber não é repassado de 
geração para geração; 
5. A educação não era repassada em todas as estruturas da sociedade, só através do modelo 
formal e centralizado de ensino. 
4. Pergunta 4 
As pessoas deixaram de serem nômades e começaram a serem donos de terras, que passaram a visar o 
lucro, surgindo o capitalismo nesse período. Assinale a alternativa que reforça essa ideia de capitalismo. 
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1. O modelo de escola vigente da época seguia a lógica do capital, onde as mesmas passavam o 
mínimo de conhecimento acadêmico para as classes mais populares; Resposta correta 
2. Com o advento do capitalismo, não mudou a concepção de homem, trabalho, sociedade e 
educação; 
3. Não houve impactos nos modos de produção; 
4. O capitalismo visava o lado humano. 
5. O trabalhador não decidia o período que desejava trabalhar; 
5. Pergunta 5 
De acordo com Paro (1997) a gestão democrática requer caminhos que busquem proporcionar a 
participação de todos que fazem parte do contexto escolar, na qual os gestores devem facilitar a 
participação dos mesmos na busca de tentar sanar as dificuldades encontradas no cotidiano escolar. 
Sobre isso, assinale a alternativa incorreta. 
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1. Em se tratando de Gestão Democrática é preciso que caminhos sejam abertos para que se 
promova a participação de todos que fazem parte das escolas. 
2. É preciso pensar em mecanismos que facilite a participação em momentos decisórios, de 
forma democrática. 
3. Precisamos desenvolver na escola o hábito da participação, da colaboração e de envolvimento 
político pedagógico. 
4. É preciso que seja esclarecido entre os participantes das reuniões democráticas que cada 
escola tem a sua realidade. 
5. Não é só autoridade do diretor que vamos resolvê-la e não precisamos desenvolver na escola o 
hábito da participação. Resposta correta 
6. Pergunta 6 
No período pós 90, surge no contexto escolar da escola pública a gestão democrática que necessita de 
mudanças de comportamentos e formas de refletir em relação a escola. Em relação a gestão democrática 
é correto afirmar: 
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1. A mesma, no interior das escolas não deve trilhar para promover espaços de atuação na escola 
que forme os alunos para o exercício de sua cidadania. 
2. A gestão democrática não requer mudanças de comportamentos e forma de pensar a escola. 
3. É necessário que se desenvolva ações cotidianamente, que viabilize o diálogo, que agregue 
desejos, interesses e necessidades da comunidade. Resposta correta 
4. Não tem como objetivo garantir a qualidade para todos e saber conduzir uma prática que 
respeite “diversidade local, étnica, social e cultural”. 
5. É preciso trilhar rumo a uma sociedade em que o aluno não necessite de conhecimento. 
7. Pergunta 7 
As metas que se encontram no PNE foram propostas, com a preocupação de sanar as limitações das 
práticas de gestão que há nas legislações anteriores. Assinale a alternativa que está incorreta em relação 
as propostas do PNE: 
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1. Esclarece mecanismos de como colocar em prática e a sua devida prática para ser manter viva 
nas escolas públicas; 
2. Foi aprovado em 2009 e não instituiu a obrigatoriedade de Estados e municípios de 
elaborarem os seus planos;Resposta correta 
3. Não há mais espaços para as antigas práticas autoritárias; 
4. Da funções aos níveis Estaduais, Federais e a todos da escola; 
5. A importância da participação de toda a comunidade escolar interna e externa à escola no 
processo de elaboração do Plano Decenal Municipal. 
8. Pergunta 8 
O bom gestor deve conhecer a legislação que rege a educação brasileira e as políticas públicas além de 
valorizar a gestão democrática, com o anseio de proporcionar melhorias para a escola. Sendo assim, para 
que ser um bom gestor na gestão democrática o mesmo deve: 
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1. Não precisa compreender o que é soclicitado, nem as necessidades, pois o mesmo deve ser 
autoritário nas tomadas de decisões; 
2. O bom gestor não deve zelar para que sejam colocadas em prática nas escolas públicas. 
3. Significa aceitar tudo e escutar a todos, sem diálogo para garantir a gestão democrática; 
4. Não é preciso que o escolhido se esforce para conhcer a legislação que rege a educação 
brasileira e as políticas públicas; 
5. O bom gestor deve entender o que é solicitado, quais são as necessidades de fato, e para se 
chegar a algum encaminhamento é preciso que este venha embasado na legislação brasileira; 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
Com a gestão escolar democrática nas escolas públicas devemos compreender que o gestor escolar, deve 
se tornar o líder da escola. Em relação ao papel do gestor (FERREIRA 2004), retrata que o mesmo deve 
ter vocação e ser líder. De acordo com Ferreira, marque a alternativa que não condiz com o pensamento 
do autor. 
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1. Este profissional deve ter este perfil, pois esta é uma tarefa muito complexa, que exige que o 
mesmo seja um agente de mudança. 
2. Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com 
parcerias e estratégias de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em 
prática a dimensão do como e quando fazer. 
3. Deste modo, a autora aqui destaca que é “O líder de mudanças”. 
4. Enfrenta conflitos, busca soluções e arrisca-se sempre diante do novo. 
5. Nãoé preciso ter perfil e cita: conhecimento da realidade da escola, condições pessoais, 
vocação e formação contínua. Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Segundo Luck (2001), a mudança do termo administração para gestão aconteceu com a intencionalidade 
ede romper com a posição do administrador que por muito tempo nas escolas centralizou suas ações em 
suas mãos. Em relação a mudança de termos, assinale a alternativa que não condiz com o contexto 
histórico: 
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1. Essa mudança de termos permitiu que haja o diálogo, na gestão democrática, em que o mesmo 
deve estar a disposição de compreender o outro. 
2. Essa mudança de termos passou assim a dividir responsabilidades com toda a comunidade 
escolar; 
3. O termo gestor veio para descentralizar as tomadas de decisões no interior das escolas; 
4. O uso termo gestor veio só para mudar a nomenclatura deste nome;Resposta correta 
5. Essa mudança de termos permitiu que a gestão democrática aconteça não mais a partir das 
relações de poderes e sim dos esforços para que haja um trabalho coletivo;