AVALIAÇÃO DESCRITIVA

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Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
1.Linguagem Oral
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2. Motricidade Ampla
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Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
3. Motricidade Fina
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4. Sociabilidade
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Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
5. Interesse
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6. Cooperação
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Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
7. Assiduidade
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8. Descoberta da Leitura/Escrita
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Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
9. Outros aspectos
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Assinatura da Corporação Escolar _________________________
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10. Observações dos pais
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Assinatura dos responsáveis _____________________________
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Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
1 - Linguagem oral
Revela boa capacidade de conversar com os colegas e professores.
Usa sempre expressões novas em suas conversas diárias.
Repete histórias contadas pela professora, usando palavras
próprias.
Cria e utiliza oportunidades de comunicação com outras pessoas.
Recebe e transmite recado á professora aos colegas e pessoas da
Unidade de ensino.
Demonstra organização de seu pensamento com lógica.
Classifica oralmente objetos, segundo atributos (cor, forma,
tamanho).
Verbaliza a localização de elementos a partir de um dado referencial
( perto, longe, fora, dentro, etc.)
Pronuncia corretamente os fonemas.
Não se percebe troca ou omissões de fonemas quando fala.
Tem espontaneidade para expressar-se.
Dramatiza valendo-se de um bom vocabulário situações vivenciadas.
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AVALIAÇÃO DESCRITIVA
2 - Motricidade Ampla:
Tem habilidades para executar movimentos
envolvendo os grandes músculos do tronco,
braços, pernas, pescoço (andar, correr,
soltar, arremessar, chutar, etc.).
Apresenta equilíbrio na execução de
atividades de andar, correr, etc.
3 - Motricidade Fina:
Utiliza o material de sucata (tampinhas,
caixas, letras) fazendo pilhas ou
construções.
Abotoa e desabotoa suas roupas.
Recorta figuras de revistas.
Modela com massinha.
Usa lápis para desenhar ou escrever.
Faz o traçado de letras corretamente.
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4 - Sociabilidade:
Brinca com colegas.
Empresta seus brinquedos ou material de trabalho.
Aceita participar de atividades sociais na Unidade
escolar.
5 - Interesse:
Apresenta interesse pelas atividades propostas pelo
professor ou pelo grupo.
Cuida bem de seu material, inclusive brinquedos.
Presta atenção à todos os aspectos da sala de aula e
da escola.
6 - Cooperação:
Aceita ajudar os colegas e professores.
Coopera na arrumação da sala e ao término das
atividades do dia.
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Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
7 - Assiduidade:
É pontual e assíduo às aulas.
8 - Descoberta da Leitura/Escrita:
Lê e compreende os fonemas
aprendidos e palavras formadas por
eles.
Reconhece e traça corretamente os
fonemas estudados.
Identifica os fonemas, ou
personagens, em situações reais
diversas.
Copia de quadro palavras e
pequenas frases.
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Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
Analisando e reconstituindo a situação vivida pela aluna
no período de adaptação, pude perceber as conquistas de
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Chegou muito tímida, chorava e não queria ficar na
escola.
Sua adaptação ocorreu de forma espontânea no convívio
diário com os colegas. É uma criança extremamente
sociável e carinhosa, que interage muito bem com toda a
comunidade escolar. Brinca e socializa seus pertences,
participa de atividades em grupo e se relaciona muito bem
com professora e outros funcionários.
Expressa suas idéias com clareza, relata fatos ocorridos
na vida diária, tem bom vocabulário. Gosta de ouvir
histórias e reproduz as mesmas com seqüência lógica.
Verifiquei que a aluna vivenciou as atividades de maneira
significativa e construtiva, demonstrando interesse em
participar dos diversos trabalhos com a linguagem escrita.
Iniciou suas atividades escrevendo seu nome com o
auxílio da ficha. Hoje escreve o nome sem o auxilio da
mesma. Está na fase de construção e reconhecimento
das letras do alfabeto.
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Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
Tem boa coordenação motora podendo ser notado
em suas produções que já possuem traços bem
definidos.
Apresenta equilíbrio com o corpo, se organiza ao
realizar tarefas como: correr, pular, abaixar, etc.
Nas aulas de artes, cria e produz com habilidade,
desenhos, pinturas,
recortes, colagens, modelagens, explorando
adequadamente, as diferentes propriedades dos
objetos para produções artísticas.
Em relação ao trabalho com a área da matemática e
nas tarefas que envolvem raciocínio lógico, trabalho
com as atividades de compreensão dos conceitos
numéricos através da resolução de situações-
problema do cotidiano escolar. Portanto, a aluna
possui raciocínio lógico diante de questionamentos
feitos ao grupo. Quando questionada em situações
de juntar e tirar referentes ao seu cotidiano
responde corretamente ou bem próximo do correto.
Escola .......................................................................................................
Professora: ...............................................................................................
Aluno (a): ..................................................................................................
Série: .................. Turma .......................... Turno ................................
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
Sabe contar números, porém tem dificuldades em
escrever e reconhecê-los, registra-os espelhados.
Seleciona elementos dos conjuntos de acordo com o que
tem mais/menos, maior/menor, igual/diferente,
muito/pouco, cores e formas, etc.
Classifica objetos, segundo atributos (cor, forma,
tamanho).
Mostrou-se interessada em envolver-se nas atividades
referentes ao projeto........................ participando com
entusiasmo ao ouvir história, dramatizações e
produções.
.......................... é participativa e freqüenta as aulas
regularmente. Gostaria de agradecer a participação dos
pais no desenvolvimento educativo de sua filha.
Sabendo que esta parceria é fundamental para nosso
trabalho.
Para continuarmos despertando o interesse durante a
realização das atividades, faremos intervenções
individualizado respeitando o ritmo de aprendizagem de
cada criança, realizando as intervenções tendo como
conseqüência um melhor aproveitamento do trabalho
pedagógico em sala de aula.