Avaliação Educação infantil ap1

Método Científico

Humanas / Sociais

Revisão de Avaliação Formativa (quiz) sobre História da Educação e conceitos de criança/infância. Inclui questões de múltipla escolha com respostas e feedback, abordando educação grega, socialização em sociedades antigas e interpretações de Ariès.

maria marly mendes machado

em 07/04/2021

Questões resolvidas

A Educação formal Grega recebia pessoas com idade de 7 anos. Para os gregos antigos:
Escolha uma opção:
a. As pessoas com 7 anos eram alvo de uma educação formal porque os gregos se preocupavam com as crianças.
b. Nenhuma das Alternativas Anteriores.
c. A educação formal era um caminho seguro para a transformação social, por isso se educava as pessoas desde bem pequenas.
d. Aos sete anos uma pessoa já era considerada um rapaz

O que se ensina às crianças e o que estas aprendem com os outros é sempre uma demanda social. Assim:
Escolha uma opção:
a. As crianças sempre aprenderam o que era importante para a vida da época em que viviam, e isso não é inferior ao que se aprende hoje, uma vez que o currículo é uma construção social.
b. Só se aprende na escola, então, quando não havia escola, as crianças eram burras.
c. Quando ainda não haviam escolas, as crianças aprendiam muito pouco porque não haviam livros.
d. As crianças sempre aprenderam coisas importantes para terem sucesso na vida e passagem no vestibular.

Sobre a realidade educativa nas sociedades antigas é INCORRETO AFIRMAR:
Escolha uma opção:
a. As crianças aprendiam e se socializavam sem precisar passar por salas de aula e por um professor para educarem seus membros.
b. Os membros das tribos mais velhos sempre tiveram seu jeito próprio de ensinarem.
c. As crianças tinham que passar por um exame de admissão para irem para as escolas, que eram obrigatórias desde os 7 anos de idade.
d. Muitas competências e habilidades eram ensinadas para as crianças mesmo sem a existência das escolas.

Ariès contribui para a compreensão do surgimento da Educação Infantil. Sobre isso marque V para verdadeiro e F para falso quanto ao pensamento de Ariès sobre a vida na Idade Média.
Agora marque a sequência correta:
( ) A ausência de um sentimento de infância na Idade Média, é uma das razões que nos explicam a ausência, neste período, de uma educação, dita, infantil.
( ) As crianças passeavam livremente pelo universo adulto, desde os prostíbulos, passando pelo teatro, casas de jogos de azar e a escola.
( ) Na Idade Média, a moralidade, era igual à moralidade moderna, daí as primeiras salas de aula reunirem várias idades de forma indiscriminada.
( ) Fora somente a partir do século XVII, que se passou a olhar para as crianças como tais e surge, pela primeira vez nas instituições escolares, a referência à criança como "petit enfant" (criança pequena ou criancinha).
a. F – V – F – V
b. F – F – V – V
c. V – F – V – F
d. V – V – F – V

A ausência do sentimento de infância na Idade Média, segundo Ariès, favoreceu posturas frente à estas. Dentre elas:
Escolha uma opção:
a. A passagem da infância para a vida adulta deveria ocorrer com certa urgência, uma vez que ela era uma fase de idiotice a ser superada o mais rápido possível e os adultos teriam como dever salvar as crianças da condição de criança, isto é: idiotas.
b. As crianças eram vistas como inteligentes e cheias de potencial.
c. A visão da criança como alguém cujas manifestações são engraçadas e significativas.
d. A infância seria o oposto da vida adulta, uma vez que esta era má e as crianças eram boas.

A educação infantil implica os conceitos de infância e de criança. Estudos da área da educação afirmam que acontecimentos históricos, sociais e culturais ocorreram durante o período da modernidade e possibilitaram o surgimento das ideias de criança e de infância que adotamos ainda na contemporaneidade. Sobre esses conceitos, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. A infância corresponde, invariavelmente, ao período próprio da faixa etária de zero a seis anos de idade.
b. O ser criança corresponde a características sociais, enquanto o ter infância corresponde apenas a aspectos biológicos.
c. São indissociáveis e dependentes do contexto histórico, social e cultural de cada época e de cada lugar; há múltiplos modos de ser criança e de viver a infância.
d. São historicamente construídos e possuem exatamente o mesmo significado: são sinônimos.

Veja a frase abaixo: Na Educação Infantil, a proposição de um espaço para a vivência plena da infância implica a redefinição dos tempos, espaços, das práticas, tendo como ponto de partida ________________ para pensar e planejar o cotidiano. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
a. a criança.
b. a família.
c. o(a) diretor(a).
d. o(a) aluno(a).

No que se refere a cuidar e educar, todas as afirmacoes estão corretas, exceto:
Escolha uma opção:
a. São ações indissociáveis no âmbito escolar.
b. É preciso que os educadores considerem e compreendam as dimensões afetiva e relacional, presentes no educar e cuidar.
c. Cuidar e educar são ações intrínsecas e de responsabilidade da família e da escola.
d. São ações dissociáveis no âmbito escolar, pois, uma não depende da outra.

Não deve ser um objetivo da educação infantil:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver a comunicação através de linguagens múltiplas como meio de sensibilização estética.
b. Desenvolver a expressão através de linguagens múltiplas como meio de compreensão do mundo.
c. Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens coletivizadas e uniformes.
d. Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas.

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A Educação formal Grega recebia pessoas com idade de 7 anos. Para os gregos antigos:
Escolha uma opção:
a. As pessoas com 7 anos eram alvo de uma educação formal porque os gregos se preocupavam com as crianças.
b. Nenhuma das Alternativas Anteriores.
c. A educação formal era um caminho seguro para a transformação social, por isso se educava as pessoas desde bem pequenas.
d. Aos sete anos uma pessoa já era considerada um rapaz

O que se ensina às crianças e o que estas aprendem com os outros é sempre uma demanda social. Assim:
Escolha uma opção:
a. As crianças sempre aprenderam o que era importante para a vida da época em que viviam, e isso não é inferior ao que se aprende hoje, uma vez que o currículo é uma construção social.
b. Só se aprende na escola, então, quando não havia escola, as crianças eram burras.
c. Quando ainda não haviam escolas, as crianças aprendiam muito pouco porque não haviam livros.
d. As crianças sempre aprenderam coisas importantes para terem sucesso na vida e passagem no vestibular.

Sobre a realidade educativa nas sociedades antigas é INCORRETO AFIRMAR:
Escolha uma opção:
a. As crianças aprendiam e se socializavam sem precisar passar por salas de aula e por um professor para educarem seus membros.
b. Os membros das tribos mais velhos sempre tiveram seu jeito próprio de ensinarem.
c. As crianças tinham que passar por um exame de admissão para irem para as escolas, que eram obrigatórias desde os 7 anos de idade.
d. Muitas competências e habilidades eram ensinadas para as crianças mesmo sem a existência das escolas.

Ariès contribui para a compreensão do surgimento da Educação Infantil. Sobre isso marque V para verdadeiro e F para falso quanto ao pensamento de Ariès sobre a vida na Idade Média.
Agora marque a sequência correta:
( ) A ausência de um sentimento de infância na Idade Média, é uma das razões que nos explicam a ausência, neste período, de uma educação, dita, infantil.
( ) As crianças passeavam livremente pelo universo adulto, desde os prostíbulos, passando pelo teatro, casas de jogos de azar e a escola.
( ) Na Idade Média, a moralidade, era igual à moralidade moderna, daí as primeiras salas de aula reunirem várias idades de forma indiscriminada.
( ) Fora somente a partir do século XVII, que se passou a olhar para as crianças como tais e surge, pela primeira vez nas instituições escolares, a referência à criança como "petit enfant" (criança pequena ou criancinha).
a. F – V – F – V
b. F – F – V – V
c. V – F – V – F
d. V – V – F – V

A ausência do sentimento de infância na Idade Média, segundo Ariès, favoreceu posturas frente à estas. Dentre elas:
Escolha uma opção:
a. A passagem da infância para a vida adulta deveria ocorrer com certa urgência, uma vez que ela era uma fase de idiotice a ser superada o mais rápido possível e os adultos teriam como dever salvar as crianças da condição de criança, isto é: idiotas.
b. As crianças eram vistas como inteligentes e cheias de potencial.
c. A visão da criança como alguém cujas manifestações são engraçadas e significativas.
d. A infância seria o oposto da vida adulta, uma vez que esta era má e as crianças eram boas.

A educação infantil implica os conceitos de infância e de criança. Estudos da área da educação afirmam que acontecimentos históricos, sociais e culturais ocorreram durante o período da modernidade e possibilitaram o surgimento das ideias de criança e de infância que adotamos ainda na contemporaneidade. Sobre esses conceitos, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. A infância corresponde, invariavelmente, ao período próprio da faixa etária de zero a seis anos de idade.
b. O ser criança corresponde a características sociais, enquanto o ter infância corresponde apenas a aspectos biológicos.
c. São indissociáveis e dependentes do contexto histórico, social e cultural de cada época e de cada lugar; há múltiplos modos de ser criança e de viver a infância.
d. São historicamente construídos e possuem exatamente o mesmo significado: são sinônimos.

Veja a frase abaixo: Na Educação Infantil, a proposição de um espaço para a vivência plena da infância implica a redefinição dos tempos, espaços, das práticas, tendo como ponto de partida ________________ para pensar e planejar o cotidiano. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
a. a criança.
b. a família.
c. o(a) diretor(a).
d. o(a) aluno(a).

No que se refere a cuidar e educar, todas as afirmacoes estão corretas, exceto:
Escolha uma opção:
a. São ações indissociáveis no âmbito escolar.
b. É preciso que os educadores considerem e compreendam as dimensões afetiva e relacional, presentes no educar e cuidar.
c. Cuidar e educar são ações intrínsecas e de responsabilidade da família e da escola.
d. São ações dissociáveis no âmbito escolar, pois, uma não depende da outra.

Não deve ser um objetivo da educação infantil:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver a comunicação através de linguagens múltiplas como meio de sensibilização estética.
b. Desenvolver a expressão através de linguagens múltiplas como meio de compreensão do mundo.
c. Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens coletivizadas e uniformes.
d. Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas.