AP1 Fundamentos Metodológicos e prática do ensino de História (1)

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1. Minhas Disciplinas
2. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA - 7474
3. Avaliações
4. Avaliação Formativa II
	Iniciado em
	Monday, 5 Apr 2021, 19:28
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Monday, 5 Apr 2021, 19:36
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Questão 1
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Texto da questão
O papel do professor era de transmissor do conhecimento e nas novas propostas de ensino de história, passa a ser facilitador da aprendizagem, mediador do conhecimento. A ideia de transmissão é uma tendência do:
Escolha uma opção:
a. ensino tradicional 
b. nenhuma das opções
c. ensino inovador
d. ensino dinâmico
e. ensino reflexivo
Questão 2
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Texto da questão
Espera-se que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade,especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas e, assim, consigam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é (são) objetivo(s) geral(ais) da História.
I - Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais.
 II - Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias coletivas.
III - Reconhecer que o conhecimento histórico é parte do conhecimento apenas de uma disciplina
Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. I, II e III
b. III, apenas
c. I, apenas
d. I e II, apenas 
e. II e III, apenas
Questão 3
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Texto da questão
Por muito tempo durante a Idade Média o ensino da história teve suas bases fundamentadas no conhecimento:
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. cientifico
c. mitológico
d. evolucionista
e. teológico 
Questão 4
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Texto da questão
Leia o seguinte depoimento de um professor de história: O uso do cinema em sala de aula, na atividade proposta, demonstrou ser um veículo atrativo, de interação social, que incentivou a pesquisa e estimulou os alunos a perceberem que é possível notar arte e ciência em todos os aspectos de nossas vidas, dando um significado àqueles conceitos que aprendemos em sala de aula.
A partir da leitura e do que você aprendeu sobre o uso de cinema nas aulas de história, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. O uso do cinema em sala de aula demonstrou no depoimento acima que foi desprezado totalmente pelos alunos
b. as fontes audiovisuais podem se tornar dispensáveis para o uso do professor durante suas aulas
c. o cinema em sala de aula deve ser visto como um espetáculo e que traduz a verdade
d. nenhuma das opções
e. cinema e música ganham espaço tanto na pesquisa como no ensino de história na atualidade 
Questão 5
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Texto da questão
Assim, como outras disciplinas escolares, por exemplo a Matemática, a Geografia, a Filosofia, Biologia etc, a História também faz parte do cotidiano do aluno no ambiente educacional. Sobre a história como disciplina escolar, analise as assertivas abaixo:
I) vem sofrendo diversas mudanças em seu campo de conhecimento.
II) antes não era pautada na criação de grandes heróis, cultura crenças e elites
III) aponta hoje um conhecimento objetivo fundamentado na teoria e métodos didáticos reflexivos
 
Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. apenas a I
b. apenas a II
c. apenas a I e III 
d. apenas a I e II
e. nenhuma das opções
Questão 6
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Texto da questão
Continuando sobre a temática das políticas públicas marque a opção que define seu resumidamente o seu papel
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação pública e de qualidade 
c. é assegurar apenas benefícios financeiros à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação religiosa qualidade
d. é assegurar benefícios à sociedade civil através de direitos adquiridos, como o acesso a educação privada somente
e. não é assegurar benefícios à sociedade civil sem possuir direitos adquiridos, como o acesso a educação pública e de qualidade
Questão 7
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Texto da questão
Durante a modernidade o ensino foi se modificando e a partir daí tem-se uma história baseada na humanidade explorando assim:
Escolha uma opção:
a. origem das espécies
b. origem das nações 
c. origem da Ciência
d. origem da Terra
e. nenhuma das opções
Questão 8
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Texto da questão
Observe a situação que a charge apresenta abaixo:
Sobre o uso de imagem em sala de aula durante a exposição do conteúdo programático, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. o uso da imagem por muito tempo foi considerado como fonte histórica
b. o uso da imagem não pode ser simplesmente de caráter ilustrativa de fatos, personagens ou objetos 
c. não é preciso indagar a imagem durante seu uso em sala de aula
d. os alunos devem entender que a imagem demostra a verdade do acontecimento
e. nenhuma das opções
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Na primeira metade do século XX, Jonathas Serrano, professor de História do Colégio Pedro II, do Rio de Janeiro, já percebia a importância do uso das imagens no ensino de História, afirmando que elas ajudariam os alunos a aprender “pelos olhos”. Atualmente, em tempos de grande valorização da imagem e de maiores facilidades para a sua difusão, discute-se a sua utilização no ensino de História, em suas mais diversas modalidades.
Como orientação metodológica, para que o professor use a imagem em sala de aula, o que se deve recomendar que ele considere?
Escolha uma opção:
a. O seu caráter de representação fiel da realidade, capaz de levar o aluno a “viver” o passado, tal como ele aconteceu
b. O seu papel como ilustração dos conteúdos, independente do tipo de imagem escolhida, tornando o aprendizado mais fácil
c. nehuma das opções
d. A necessidade de os alunos fazerem a interpretação dos elementos integrantes da imagem, com os mesmos recursos utilizados para os documentos escritos
e. As suas múltiplas possibilidades de leitura, sem perder as referências de sua historicidade 
Questão 10
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Texto da questão
Numa aula sobre a estrutura política do Império brasileiro, o professor apresentou a seus alunos o trecho da Constituição de 1824 e a charge reproduzidos abaixo:
Depois de pedir aos alunos que lessem os artigos da Constituição selecionados, o professor apresentou a charge acima, com as devidas ressalvas quanto ao anacronismo presente na caricatura. A seguir, sugeriu à turma que relacionasse a Constituição de 1824 à interpretação da charge. Ao final da aula, os alunos resumiram suas discussões às quatro afirmações apresentadas abaixo.
I - A charge confirma a Constituição de 1824, que garante amplos poderes ao Imperador.
II - A charge contesta o texto da Constituição, que estabelece a submissão do Estado à Igreja.
III - A charge contraria o texto da Constituição, que afirma o caráter Sagrado da pessoa do Imperador
IV - A charge ratifica o texto da Constituição de 1824, que assegura a supremacia do Poder Moderador sobre os demais poderes.
Estão corretas APENAS as afirmativas
Escolha uma opção:
a. II e III
b. I e IV 
c. nenhuma das opções
d. I e III
e. I e II