simulado educação e tecnologia

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Exercício 1
Vários ambientes virtuais de aprendizagem foram criados por instituições públicas e privadas, e cada um é elaborada conforme as necessidades, objetivos e público alvo a serem atingidos. No ano de 1995 foi criado pelo professor Bernie Dodge um ambiente que tinha como objetivo desenvolver atividades de pesquisas com o uso da internet, e este ambiente consiste em um modelo simples de página da internet, mas com recursos da web para uso educacional. A aprendizagem é construída através da orientação investigativa de um docente que interage com os aprendizes. A qual ambiente virtual de aprendizagem essa afirmativa estar se referindo:
· 
WEBQUEST
 
*(Sua resposta)
· 
EUREKA
 
· 
MOODLE
 
· 
WBEM
Exercício 2
Tivemos as gerações tecnológicas educacionais. Relacione corretamente as colunas:
	A.    Primeira geração
B.     Segunda geração
C.     Terceira geração
D.    Quarta geração
E.     Quinta geração
 
 
	(  ) Esta geração foi marcada também pelo nascimento Universidade Aberta (UA) do Reino Unido.
(  ) Nesta geração surgia o Serviço Fixo de Televisão Educativa.
(  ) Esta geração é marcada pelas aulas virtuais baseadas no computador e na internet.
(  ) Esta geração caracteriza-se pelo estudo por correspondência, também chamado de estudo em casa, estudo independente.
(  ) Esta geração  foi marcada pela era do satélite de comunicação.
Assinale a sequência correta:
· 
C  B  E  A  D
*(Sua resposta)
· 
C  B  E  D  A
· 
C  B  D  A  E
· 
E  B  C  A  D
Exercício 3
Os objetos de aprendizagem são "quaisquer recursos digitais que podem ser reutilizados para assistir à aprendizagem". Podem ser imagens ou fotos digitais, trechos de vídeos ou áudios ao vivo ou pré-gravados, podcasts, animações ou pequenos aplicativos da internet.  Muitos se destacam por oferecer benefícios. De acordo com a conceituação de Leffa (2006), a caracterização que apresenta como característica ser recuperável, ou seja facilmente acessado e possuir um sistema de catalogação, denomina-se:
· 
Recuperabilidade
*(Sua resposta)
· 
Interoperabilidade
· 
Reusabilidade
· 
Granularidade
Exercício 4
Segundo SENAC-SP (2003), a metodologia Webquest é constituída em sete seções, que serão visualizadas no site criado pelo professor, e que os alunos irão acessar. Cada seção irá dar detalhes específicos, como aquilo que os alunos precisarão pesquisar, ou ainda dicas de fontes de pesquisa.
 
Assinale a alternativa que se refere a seção  FONTE DE INFORMAÇÃO.
· 
Deve  ser um texto curto, que tem como principal função apresentar o tema e antecipar aos alunos que atividade realizarão. O cenário da Webquest pode ser mencionado na introdução.
*(Sua resposta)
· 
Descreve o que se espera dos alunos ao final da Webquest, e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-la, como um determinado software ou ainda cartazes para exposição de fotos e fatos.
· 
Após  os alunos conhecerem o tema e o que fazer, deverão saber os passos que terão de percorrer para desenvolver a tarefa. Quanto mais detalhado for o processo, melhor será o resultado obtido por eles.
· 
Também são chamadas de recursos, e são basicamente os sites indicados pelo professor, onde os alunos farão consultas para se aprofundarem sobre o tema e realizar a tarefa. É importante salientar que o produto final elaborado pelos alunos deverá ser original, e não será admitido o conhecido copiar e colar.
*(Resposta certa)
Exercício 5
Os ambientes computacionais proporcionam uma nova socialização que, às
vezes, não conseguimos nos ambientes:
 
· 
 Tradicionais.
 
*(Sua resposta)
· 
Nucleares
 
· 
Familiares
 
· 
Escolares
Exercício 6
A chegada da internet na sala de aula trouxe novas possibilidades de ensino para o professor, em que ele deixa de ser um mero transmissor de conteúdos. Uma das metodologias que surge para auxiliá-lo, nesse novo cenário tecnológico, é a webquest. Com relação a esse recurso, assinale a alternativa CORRETA:
· 
É uma atividade desafiadora, criada pelo professor, em que os alunos utilizam a internet na construção do conhecimento.
*(Sua resposta)
· 
É um espaço da internet aberto única e exclusivamente à participação e ao planejamento de atividades dos professores.
· 
É um espaço em que os alunos realizam atividades técnicas, via internet, não fazendo uso de pesquisa ou comunicação.
· 
É um recurso pedagógico, via internet, destinado aos professores e gestores para a realização de webconferências.
Exercício 7
Qual característica que marca a segunda geração da educação a distância  ?
· 
O rádio e atelevisão educativa 
*(Sua resposta)
· 
Rádio
· 
Celular
· 
Teleconferência
Exercício 8
A história da internet se dá em qual década? Asssinale a alternativa correspondente a resposta correta:
· 
(  ) Na metade da década de 1950
· 
(  ) Na  metade da década de 1980
· 
(  ) Na metade da década de 1960
*(Sua resposta)
· 
(  ) Na metade da década de 1990
Exercício 9
Você estudou sobre mediação síncrona, que é aquela em que o professor e o aluno devem estar utilizando o meio no mesmo instante, ou seja, utilizando uma ferramenta em tempo real. O livro traz alguns exemplos de ferramentas: Chat, Audioconferência, Videoconferência, MUDs/MOOs, Groupware. Diante do exposto, assinale a alternativa que defina o que é MUDs/MOOs:
· 
Também conhecido como bate-papo, permite a interação de texto entre vários interlocutores, por meio de uma tela. Uma sessão de bate-papo é como um diálogo entre diversas pessoas, porém, na forma de texto. Um chat pode ter suas atividades iniciadas por um professor, o que pode ser excelente para tirar dúvidas dos alunos. Nesse contexto, podem ser propostos antes do chat alguns temas. O papel fundamental do educador em uma sessão de bate-papo é atuar como moderador ou facilitador para manter a discussão focada em um tópico específico ou uma atividade de aprendizado.
· 
Nessa ferramenta os participantes podem ser conectados por linhas telefônicas, internet, VOIP, etc. Além disso, podemos citar a ferramenta Skype, que se caracteriza pela comunicação instantânea por voz.
· 
Esse recurso permite a transmissão de imagens televisadas via satélite ou cabo. Trata-se de um sistema de chat que utiliza imagens de vídeo em vez de mensagem de texto. Com este sistema é possível conexão de muitas pessoas e a transferência de imagens de vídeo via internet. Existem muitos programas que fazem esta função. O mais utilizado atualmente é o Skype.
· 
A tradução destas siglas significa domínios multiuso/orientado a objetos. São uma nova forma de conferência em tempo real utilizada em alguns ambientes educacionais. Esta ferramenta permite que as pessoas compartilhem um mundo virtual criado como salas que contêm objetos que podem ser vistos ou manipulados. As pessoas interagem enviando mensagens de chat e também executando ações simuladas, como mexer os braços, correr, entre outros. Essas ferramentas foram desenvolvidas baseando-se em jogos como caça ao tesouro. Na área educacional é possível criar uma escola virtual com diferentes salas, cada uma correspondente a uma aventura de aprendizagem. Também podem ser utilizados para assuntos específicos, como tabela periódica, eventos históricos e ainda como zoológicos e laboratórios virtuais (KEARSLEY, 2012).
*(Sua resposta)
Exercício 10
A interação nada mais é do que o comportamento e a troca entre indivíduos e grupos que se influenciam, quando falamos de interação, podemos identificar três tipos distintos: interação aluno-conteúdo, interação aluno-instrutor e interação aluno-aluno. Analise a afirmativa e Identifique de qual interação se trata essa afirmativa a baixo e marque a alternativa correta.
 
O aluno pode navegar explorar, selecionar, controlar, construir e responder, construindo, assim, seu próprio conhecimento.
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Interação aluno-conteúdo
*(Sua resposta)
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Interação aluno-instrutor
· 
Interação aluno-aluno
· 
Interação aluno-Sociedade