Prova metodologia e pratica em Lingua Portuguesa

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Disciplina: CEL0354 - CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
	
	
	
	
	
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201804192925)
	A respeito do papel do professor no ensino da língua materna dentro dos atuais objetivos que recomendam os PCN´s, a única opção INCORRETA é:
		
	
	
	
	
	
	
	
	Formar o cidadão com plena competência linguística na comunicação oral, na compreensão da leitura e na produção textual, levando em consideração somente os princípios que regem a gramática normativa do registro considerado padrão.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201804713181)
	Em relação à linguagem é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	
	Se constrói através de símbolos e de signos que, ao longo de aspectos históricos, sociais e culturais, se organizaram dando sentido à comunicação humana
	
	
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201805007187)
	Observe a tirinha abaixo e, seguindo as orientações do novo Acordo Ortográfico, assinale a alternativa que contém a mesma regra de acentuação exposta na tirinha:
 
		
	
	
	
	
	
	joia
	
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201804361315)
	O PCN, documento oficial que norteia a elaboração dos currículos das escolas, de Língua Portuguesa, afirma que devem ser ensinados os aspectos linguísticos que precisam ser tematizados em função das necessidades apresentadas pelos alunos nas atividades de produção, leitura e textos, ou seja, tirar o foco do ensino à norma.. Desta forma, o texto deve servir como base para o ensino da gramática e não o contrário. Diante disso, uma professora da quinta-série pediu que seus alunos pegassem um livro na biblioteca da escola, lessem a história e retirassem do livro dois pronomes demonstrativos, três possessivos e dois indefinidos e os classificassem quanto ao número e pessoa. Para que a atividade de leitura e escrita esteja de acordo com os princípios norteadores mencionados acima , é preciso
		
	
	
	
	
	
	
	
	planejar uma atividade em que o uso da gramática seja trabalhado dentro de um contexto .permitindo saber como usar as classes gramaticais dentro de um texto para criar sentidos, bem como as consequências do uso inadequado dos elementos gramaticais da língua.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201804711363)
	Durante as aulas de Língua Portuguesa, o professor deve priorizar uma prática pedagógica que promova o desenvolvimento de várias habilidades, entre elas, a habilidade de comunicação oral. 
 I. O tipo de comunicação oral "entrevista" exige a preparação de um questionário ordenado de forma lógica e adaptado às características do entrevistado.
II. A "encenação" é um tipo de comunicação oral de grande valia nos primeiros anos do ensino fundamental, pois desenvolve a desinibição e desenvoltura na fala da criança.
III. O "diálogo" é um tipo de comunicação oral interessante, porém só deve ser praticado se houver na turma poucos alunos.
Está correto o que se afirma em
		
	
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201804193002)
	O personagem Chico Bento, criação de Maurício de Souza, é encontrado em revistas e filmes. Trata-se de um personagem que mora em um contexto sociocultural do campo e apresenta um dialeto próprio de sua região. Assinale a opção que identifica o trabalho adequado a ser realizado com a linguagem desse personagem:
		
	
	
	
	
	
	
	
	Solicitar aos alunos que analisem como o Chico Bento fala e observem se há comunicação entre ele e os outros personagens, identificando a realidade sociocultural dos personagens através do dialeto usado por eles.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201805167950)
	Assinale a alternativa correspondente ao gênero textual a seguir:
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Tirinha.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201804841477)
	Na visão de Kleiman (1995), nas sociedades tecnológicas e industrializadas, a escrita é onipresente. Ela integra cada momento de nosso cotidiano, constituindo-se numa forma tão familiar em nossa realidade, que seu uso acaba passando despercebido para os grupos letrados. Para realizar uma atividade rotineira, Por isso, se quisermos letrar, devemos trazer para a sala de aula:
		
	
	
	
	os textos que estão mundo
	
	
	
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201804191104)
	Leia o texto abaixo:
Na reunião para planejamento pedagógico da disciplina de Língua Portuguesa do primeiro ano do Ensino Fundamental, Marlene, a coordenadora Pedagógica trouxe o seguinte texto para ser discutido entre os professores. "Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar. É uma vivência única para todo ser humano. Ao dominar a leitura abrimos a possibilidade de adquirir conhecimentos, desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social, alargar a visão de mundo, do outro e de si mesmo (...)". Disponivel em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas.
Após a leitura, a coordenadora pediu aos professores que construíssem uma atividade que representasse a leitura como um prática dialógica e de letramento em nossa sociedade. Todos planejaram, mas apenas um atingiu ao objetivo. Marque qual dos professores concebeu uma atividade de leitura dentro das condições colocadas pela coordenadora?
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Francisco pensou em uma visita semanal à biblioteca da escola, com o objetivo de levar seus alunos a fazer suas próprias escolhas no acervo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201804769902)
	O significado de Gramática Internalizada é o saber :
		
	
	
	
	intuitivo do falante antes dele ingressar na escola.