EXERCICIO 66 - Práticas de Produção de Texto - AVAMEC - MODULO 6

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29/03/2021 O EFEITO
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PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO
MÓDULO 6: O EFEITO
I. PRÉ-REQUISITO
Ter concluído o módulo 5.
II. OBJETIVOS
No �nal do estudo do módulo nº 6, você deverá ser capaz de:
Compreender que o nosso raciocínio relaciona fatos da natureza ou da nossa mente.a
Compreender que a linguagem relaciona fatos de expressão.b
Extrair da linguagem o raciocínio oculto na expressão, (na medida em que foi ensinado).c
Redigir, ressaltando o efeito de um fato em conexão com a causa correspondente.d
Variar a expressão que revela o efeito.e
Compreender a relação entre os vocábulos muito e tanto, tal, tamanho e tão.f
Reconhecer o signi�cado dos vocábulos tanto, tal, tamanho e tão.g
Usar adequadamente a vírgula nas relações de causa e efeito.h
Usar adequadamente o ponto de exclamação em substituição à palavra tanto.i
Reconhecer a relação entre uma causa e um efeito não observado.j
Redigir adequadamente a relação do item J.k
Reconhecer a relação entre a causa negada e o efeito irreal.l
Redigir corretamente a relação do item L.m
III. PRÉ-TESTE
Tente responder a todas as questões seguintes. Caso você não o consiga, não desanime! Pois este é o
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EXERCÍCIO
1 Relacione, pela linguagem, a relação de causa
e efeito, empregando as palavras: tanto, tal,
tamanho, tão.
assunto que pretendemos expor neste módulo nº 6.
Manuel preparou-se, estando apto a exercer as
funções.
Manuel preparou-se, estando apto a 
f õ
a
Assustando-se com o barulho, José pulou da
cama.
Assustando-se com o barulho, José pulou 
d
b
Os alunos progrediram muito nos estudos, sendo
todos aprovados.
Os alunos progrediram muito nos estudos, 
d t d d
c
A moça falou com muita espontaneidade,
cativando a todos com sua franqueza.
A moça falou com muita espontaneidade, 
ti d t d f
d
Explicando o professor muito bem o problema,
os alunos conseguiram resolvê-lo
Explicando o professor muito bem o 
bl l i l ê
e
O rapaz voltou muito depressa. Surpreendeu a
todos.
f
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GABARITO
a Manuel preparou-se tanto, que está apto a
exercer as funções.
b José se assustou tanto com o barulho, que pulou
da cama.
c Os alunos progrediram tanto nos estudos, que
todos foram aprovados.
d A moça falou com tanta (tal, tamanha)
espontaneidade, que cativou a todos com sua
franqueza.
e O professor explicou o problema tão bem, que os
alunos conseguiram resolvê-lo.
f O rapaz voltou tão depressa, que surpreendeu a
todos.
g O resultado foi tão espantoso, que ninguém quis
(quer) acreditar.
h Os bois são tão mansos, que são úteis ao
homem.
O rapaz voltou muito depressa. 
S d t d
O resultado foi muito espantoso, ninguém
querendo acreditar.
O resultado foi muito espantoso, ninguém 
d dit
g
Sendo os bois muito mansos, são úteis ao
homem.
Sendo os bois muito mansos, são úteis ao 
h
h
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2 Inter-relacione os dois fatos como causa e
efeito pelas expressões de modo que, de sorte
que, de forma que, de maneira que.
GABARITO
a O rapaz me explicou os fatos, de modo que
acreditei nele.
b O vento entrou pela janela, de modo que
esparramou os documentos.
c O rapaz seguiu as pegadas, de modo que
encontrou a onça.
d Os alunos mantêm os cadernos sempre
organizados, de modo que a professora se
alegra.
Observação:
Em vez de usar de modo que poderia ter usado qualquer uma
O rapaz me explicou os fatos. Acreditei nele.
O rapaz me explicou os fatos de modo que 
A dit i l
a
O vento entrou pela janela, esparramando os
documentos.
O vento entrou pela janela de forma que 
d d t
b
Seguindo as pegadas, o rapaz encontrou a onça.
Seguindo as pegadas de modo que o rapaz 
t
c
Mantendo os alunos os cadernos sempre
organizados, a professora se alegra.
Mantendo os alunos os cadernos sempre 
organizados de maneira que a professora 
l
d
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Em vez de usar de modo que, poderia ter usado qualquer uma
das outras três expressões.
3 Aumente a causa com a palavra muito em a) e
com demais em b), não tendo você observado
ainda o efeito:
GABARITO
a Choveu muito, para que os rios não
transbordassem.
b A seca foi intensa demais, para que não se
perdessem todas as colheitas.
4 Com o vocábulo pouco, indique que a causa é
muito fraca para que possa surtir o efeito
correspondente.
Choveu muito e os rios transbordaram.
Choveu demais e os rios transbordaram.
a
A seca foi intensa e se perderam todas as
colheitas.
A seca foi intensa e se perderam todas as 
lh it
b
Chove pouco e as planícies não �cam debaixo da
água.
Chove pouco e as planícies não �cam 
d b i d á
a
Choveu �cando submersos os terrenos baixosb
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GABARITO
a Chove pouco, para que as planícies �quem
debaixo da água.
b Choveu pouco, para que os terrenos baixos
�cassem submersos.
5 Negue a causa e faça a devida mudança na
expressão.
GABARITO
a Ela não é tão linda, que seja admirada por todos.
b O ônibus não chegou tão cheio, que eu não
pudesse entrar nele.
Choveu, �cando submersos os terrenos baixos.
Choveu, �cando submersos os terrenos 
b i
b
Ela é tão linda, que é admirada por todos.
Ela é tão linda, que é admirada por todos.
a
O ônibus chegou tão cheio, que eu não pude
entrar nele.
O ônibus chegou tão cheio, que eu não 
d t l
b
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6 Responda às questões abaixo
A prova foi tão fácil, que ninguém tirou
nota abaixo de sete.
GABARITO
a A prova foi muito fácil.
b Ninguém tirou nota abaixo de sete.
Respondidas 6 de 6 questões
Qual é a causa?
A prova 
a
Qual é o efeito?
 nota abaixo
b
Atividade concluída
 1 de 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18
Progresso do Módulo

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2020. CAPES - PROGRAMA DE ACOLHIMENTO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL.
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