Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO I Coordenador: Prof. Clézio dos Santos AD1-2020.2 Questão 1 – A sistematização do pensamento geográfico só ocorreu no século XIX, em função de um conjunto de condições históricas associadas ao processo de avanço do capitalismo na fase imperialista e da própria evolução do pensamento dado, sobretudo, em função de novas filosofias e formas de interpretação do mundo. Dessas condições históricas, Moraes (1997) assinale alguns pressupostos que favorecem a formação da Geografia como saber sistematizado. Cite os pressupostos e os comente. (2,5) Resposta: - A ampliação do conhecimento do mundo, que foi propiciada pela expansão marítima européia. - A produção de inventários sobre os lugares realizados em expedições exploratórias e científicas. - A melhoria das técnicas de navegação e, conseqüentemente, das técnicas cartográficas. A expansão marítima fez com que se alcançassem lugares desconhecidos e isso, além de ampliar o conhecimento do mundo em geral, também diminuiu as distâncias, pois levava menos tempo para ir de um lugar ao outro. E com as sociedades geográficas, essas informações foram sistematizadas, para tornar essas distâncias menores. Questão 2 – A geografia de Vidal de La Blache sofreu a influência de seu tempo, La Blache foi um defensor do Estado francês, mas com uma diferença, construída sobre dois pilares: uma suposta neutralidade científica e uma crítica em relação à obra de Ratzel. Aponte e descreva as três críticas feitas por La Blache. (2,5) Resposta: La Blache dizia haver uma politização explícita a favor dos interesses alemães, uma vez que o mesmo considerava que a Geografia deveria ser uma ciência neutra. Ratzel minimizou os humanos, exaltando a natureza, diferente do que Blache pensava, que era pra valorizar os humanos além do meio. Ratzel colocava o humano como uma marionete da natureza, constrariando a postura relativista, colocando o homem com um papel passivo, minimizando seu papel. Questão 3 – Dentre as correntes de renovação da Nova Geografia, preencha o quadro abaixo e explique as características da Geografia Crítica e da Geografia Humanística, tecendo suas diferenças em relação ao entendimento do Espaço Geográfico. (2,5) Geografia Crítica Geografia Humanística ANDRESSA FERNANDA DAUMAS FARIA DE ALMEIDA 19116080115 NITERÓI - Corrente hegemônica do processo de renovação da Geografia. - Se opõe a uma realidade social e espacial contraditória e injusta, usando a Geografia como arma de combate. - Ler e interpretar o espaço, valorizando uma abordagem crítica. - Valoriza o sujeito e sua subjetividade. - Valorização da criança com o mundo à sua volta, em seu processo de descoberta de si e do mundo. - Valorização do espaço subjetivo da criança. Questão 4 – Lobato Corrêa (1995) chama atenção que quando o homem realiza trabalho, ou seja, quando o homem transforma a natureza, ele está produzindo o espaço. Dessa forma, o autor destaca dois pontos fundamentais quanto ao espaço, que denominará de “organização espacial”. Cite os dois pontos, suas características e os exemplifique com exemplos de sua cidade ou região. (2,5) Resposta: Pontos fundamentais: - Ao produzir espaço, o homem necessita criar condições para sua reprodução social, agregando ao espaço um conjunto de objetos para reproduzir socialmente. - Outro ponto é o formato que essa organização vai assumir, partindo da premissa que ela é expressão da prdução material do homem, resultado do seu trabalho, e reflete características culturais, econômicas e sociais de seu grupo. Exemplos: Bondinho do Pão de Acúcar, Ponte Rio- Niterói
Compartilhar