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FOLHA DE RESPOSTA ATIVIDADE PRÁTICA LIBRAS 1 E 2

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ATIVIDADE PRÁTICA
	Nome de aluno
	Cidade
	Ano do documento
DISCIPLINA DE LIBRAS I E II
	ATIVIDADE PRÁTICA
	Nome do aluno
	
Atividade Prática do Curso Técnico de Libras enviado à equipe pedagógica para avaliação – da Faculdade Eficaz como requisito obrigatório à obtenção de nota na Atividade Prática, da Modalidade a Distância na Disciplina de Libras I e II.
	
	
	
	
(mínimo 7 linhas e máximo 15 linhas)
	
	Conteúdo da questão
	
Os materiais deste tópico devem ser apresentados conforme as normas da ABNT.
	
Material de Apoio:
SKLIAR, C. (Org.). A atualidade da educação bilíngüe para surdos. Porto
Alegre: Mediação, 1999.
SKLIAR, C. (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação,1998.
SACKS, O. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998.
SÁ, N. R. L. Educação de surdos: a caminho do bilingüismo. Niterói: EDUFF,
Referências 1999.
QUADROS, R.M. A educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
PERLIN, G.; REZENDE, P.L.F.. Didática e educação de surdos. Florianópolis: UFSC (Licenciatura e Bacharelado em Letras-Libras na Modalidade a Distância),
2011.
FERNANDES, SUELI. Educação de surdos. Curitiba: InterSaberes, 2012.
LUCHESI, MARIA REGINA CHIRICHELLA. Educação de pessoas surdas: experiências vividas, histórias narradas. Campinas, SP: Papirus, 2012.
BAGGIO, MARIA AUXILIADORA. Libras. Curitiba: InterSaberes, 2017.
BOTELHO, PAULA. Linguagem e letramento na educação dos surdos. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
KOCH, INGEDORE VILLAÇA. A interação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2010
PEREIRA, MARIA CRISTINA DA CUNHA (ORGS). Libras- conhecimento além dos sinais. São Paulo: PERARSON PRENTICE HALL, 2011
ALBRES, N. A. História da Língua Brasileira de Sinais em Campo Grande – MS. ARARA AZUL. Disponível em: <https://bit.ly/2LpXx1S>. Acesso em: 30 abr. 2018.
BRASIL. Decreto n.º 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Diário Oficial da União. Disponível em: <https://bit.ly/2HApbIq>. Acesso em: 01 nov. 2018.
CAVALIN, V. A.; CAVALARI, N. A história da educação de surdos e a problemática da inclusão escolar. Caderno multidisciplinar de Pós-Graduação da UCP, Pitanga, v. 1, n. 2, p. 131-144, fev. 2010.
GESSER, A. Libras? Que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola, 2009.
LACERDA, C. B. F.; SANTOS, L. F (Org.). Tenho um surdo e agora? Introdução à Libras e educação de Surdos. São Carlos: EdusFSCar, 2013.
QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
O objetivo da proposta é a identificação de um modelo. O passo seguinte a ser desenvolvido pela organização é o planejamento e implementação de um projeto no sentido de operacionalizar a proposta.

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