AVALIAÇÃO FINAL DE PSICOLOGIA SOCIAL

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Acadêmico: Elton Ferreira Rodrigues (3032105)
Disciplina: Psicologia Social (PSI43)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669463) (peso.:3,00)
Prova: 28965338
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Um grupo de pessoas que ocupa o mesmo território pode ser conceituado como sociedade.
Este grupo possui a mesma identidade e a mesma cultura e se une através das relações,
bem como pelas instituições. Desta forma, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na sociedade não se divide as atividades necessárias aos vários membros. É distribuída
somente para quem é mais forte no grupo.
 b) Em sociedade, os grupos têm seus destinos individualizados e independentes e têm a
possibilidade de sobreviver, pois não dependem dela.
 c) Sociedade é uma unidade que funciona como entidade própria e os interesses dos
membros estão subordinados aos interesses do grupo.
 d) A sociedade termina antes do tempo de vida de seus membros.
2. Ebrahim (2001), em sua pesquisa acerca da adoção, pontuou que os adotantes tardios
parecem ser mais altruístas do que os canditados à adoção de bebês. "O altruísmo, mais
elevado entre os adotantes tardios, traz uma maior justificativa para a motivação apresentada
por estes, de uma preocupação em atender às necessidades do outro como mobilizadora das
adoções" (EBRAHIM, 2001, p. 78). Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a
seguir:
I- Tanto a educação informal oferecida pela família quanto a educação formal oferecida pelas
instituições escolares e pelos programas sociais nada contribuem para o desenvolvimento de
atitudes e comportamentos altruísticos.
II- O altruísmo é um comportamento que se volta a atender às necessidades de outros,
perpassando escolhas em que as pessoas atribuem menos valor em resultados pessoais, e
dificilmente ficam calculando os valores monetários que precisarão investir, comparando-os
aos benefícios que receberão.
III- Num comportamento altruísta, os ganhos e os interesses próprios são praticamente nulos.
Ao verificar se um ato é altruísta, é necessário averiguar a motivação do sujeito que o
realizou. Esta motivação precisa atribuir pouco valor tanto nos resultados pessoais quanto
nos custos de suas escolhas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: EBRAHIM, Surama Gusmão. Adoção tardia: altruísmo, maturidade e estabilidade
emocional. Psicologia: Reflexão e Crítica. Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2001. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
79722001000100006&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 out. 2012.
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. A subjetividade é um dos objetos de estudo da Psicologia. Assim, cada uma das abordagens
feitas se aperfeiçoa na defesa do estudo. Partindo desse pressuposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A subjetividade é construída de forma contínua, assim os sujeitos constroem e
reconstroem as novas verdades.
( ) A subjetividade é estanque. A partir do momento em que o sujeito acredita em algo,
nada mais mudará a ideia.
( ) A subjetividade é um objeto de estudo central para a Psicologia, pois compreende os
modos de ser, traz toda a relação sujeito-sociedade e a aceitação ou não do contexto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - V - F.
4. Maturação e aprendizagem são dois termos utilizados ao fazermos referência ao processo de
desenvolvimento. A maturação é o processo que nos torna capazes de desenvolver
determinadas atividades em cada etapa de nossas vidas. Está relacionada ao processo
biológico do código genético. E a aprendizagem?
 a) A aprendizagem está pautada na oportunidade de experiências que o indivíduo tem.
 b) Assim como a maturação, a aprendizagem também se pauta exclusivamente nas esferas
biológicas e genéticas.
 c) A aprendizagem está atrelada ao destino. Quem é destinado a ser inteligente, nem precisa
esforçar-se, pois naturalmente será.
 d) A aprendizagem é um processo espontâneo, que não pode ser influenciado pelo meio, ou
pelas pessoas com as quais convivemos.
5. O capitalismo recebe como apoio a mais-valia (termo utilizado por Marx). Nesse sentido, era
necessário que o dono do dinheiro encontrasse uma mercadoria que fosse fonte de valor,
para que, dessa forma, os donos de fábricas comprassem essa mercadoria por um preço
bem menor do que realmente o produto valeria. Esse produto é a força do trabalho humano
representado como mercadoria. Sobre a mais-valia, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) O homem pode ser alienado quando se submete à vontade alheia sem perceber as ações
que lhe são atribuídas.
 b) A alienação permite que o homem seja livre e permite que ele construa sua própria
história.
 c) A força do trabalho humano é vendida como qualquer mercadoria aos proprietários das
fábricas e o trabalhador é alheio ao produto final de seu trabalho.
 d) As pessoas passam a vender sua força de trabalho em troca de um salário, como
acontece ainda hoje.
6. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de
crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da
inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que
mais influenciam o desenvolvimento humano, associe os itens, utilizando o seguinte código:
I- Hereditariedade.
II- Crescimento orgânico.
III- Maturação neurofisiológica.
IV- Meio.
( ) Refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário para a obtenção de certos
padrões de comportamento.
( ) Conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos padrões de
comportamento da pessoa.
( ) Trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo comportamentos e uma relação
peculiar com o mundo.
( ) Material genético de cada indivíduo, que forma o potencial. Pode se desenvolver ou não.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - III - I.
 b) I - III - II - IV.
 c) II - I - IV - III.
 d) III - IV - II - I.
7. As pessoas recebem influências dos diversos grupos sociais dos quais participam, como, por
exemplo, a família, a escola, as amizades, os clubes, as organizações de trabalho. Tais
influências interferem significativamente na formação das atitudes, dos preconceitos e dos
valores. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Atitude.
II- Preconceito.
III- Influência social.
( ) Este termo pode ser definido como disposição afetiva a um certo objeto social.
Pressupõe uma organização perdurável de cognições e crenças em geral, que
predeterminam uma ação.
( ) É um dos fenômenos mais frequentes no relacionamento interpessoal. Pode até ser
considerado o objeto de estudo da Psicologia Social, já que esta estuda a dependência e a
interdependência entre os sujeitos.
( ) Refere-se a grupos em função de características que apresentam. Pode ser um conjunto
de caracteres visíveis de um sujeito, herdados geneticamente, bem como sinais físicos que
as pessoas adotam. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) I - III - II.
 c) II - I - III.
 d) III - II - I.
8. A psicologia sócio-histórica parte do princípio de que, para compreender o desenvolvimento
do psiquismo humano, precisa analisar a atividade humana. Além disso, considera que a
mediação realizada tanto por instrumentos materiais quanto por elementos simbólicos é
determinante no desenvolvimento da consciência humana. Qual é a base epistemológica da
psicologia sócio-histórica?
 a) É o materialismo histórico-dialético fortemente influenciado pelas ideias de Karl Marx.
 b) Trata-se do existencialismo-periegético proposto inicialmente por Edmund Husserl.
É
 c) É a filosofia política denominada anarquismo-dianoético, propagada pelo filósofo taoísta
Chuang-Tzu.
 d) Trata-se do pragmatismo-disléticobaseado nas premissas de Immanuel Kant.
9. Ideologia positiva e ideologia negativa são os principais significados de ideologia. Entende-se
como dimensão positiva um conjunto de valores, ideias, ideais de pessoas em que todos
possuem sua própria ideologia. E a de dimensão negativa é constituída de ideias
enganadoras que velam a realidade, expressando os interesses das classes dominantes.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A ideologia positiva é uma necessidade social e um conjunto de ideais a respeito de algo e
que podemos considerar ideológico.
II- A ideologia positiva é uma tentativa de convencer as pessoas por meio de um falseamento
da realidade.
III- A ideologia negativa pode significar o conjunto de ideias vinculadas por uma minoria
dominante que pretende manipular a maioria dominada.
IV- A ideologia negativa passa a ter uma utilização política, sendo presente na pretensão
capitalista. Afinal, ao buscar o acúmulo do capital e a exploração, atrapalha a percepção e
potencializa a alienação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
10.Preconceito, estereótipo e discriminação são três termos relacionados a comportamentos
negativos direcionados a pessoas ou grupos, baseados em julgamentos prévios que são
mantidos mesmo diante de fatos que mostrem a sua incoerência. Partindo desse
pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- De forma simples, podemos afirmar que o preconceito revela-se por comportamentos
hostis contra indivíduos pelo fato de os mesmos fazerem parte de um grupo socialmente
desvalorizado.
II- O estereótipo não leva em consideração a representação social.
III- A rotulação é exatamente o oposto do estereótipo.
IV- O estereótipo e a discriminação estão relacionados ao preconceito: o estereótipo é a
base cognitiva do preconceito, e, a discriminação, o componente comportamental.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
11.(ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico
adquiriu características próprias e repercussões específicas no contexto social, político e
econômico. O seu avanço trouxe a percepção, cada vez mais presente, da ampliação das
relações sociais, concomitante ao de encolhimento do mundo. 
"As causas de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos
históricos. O século XV foi palco de conquistas e colonização, a constituição de rotas
internacionais marcou o primeiro período. O segundo período, caracterizado pelos grandes
eventos do século XVIII, como a Revolução Francesa e a Revolução Industrial, ensejou a
globalização do capitalismo e das teorias econômicas, a formação do proletariado e o
incremento do comércio mundial. A 'questão social' adquiriu os seus contornos como
expressão das condições de vida da classe trabalhadora na esfera capitalista. O terceiro
período, com inserção temporal no século XX, caracterizou-se pela demanda substancial das
indústrias por novas fontes de energia, a inovação dos meios de transportes, o
desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Ao mesmo tempo em que as relações sociais se
intensificaram, a sensação de 'encolhimento' do mundo se tornou ainda mais forte devido,
principalmente, à facilidade e rapidez das comunicações".
RAMALHO, Nélson Alves. Processos de globalização e problemas emergentes: implicações
para o Serviço Social contemporâneo. In: Revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo:
Cortez, 2012, p. 345 a 368 (adaptado). 
Com base no texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase da globalização. 
II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período foi determinante na
inserção periférica dos países do Cone Sul.
III- O crescimento dos aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda
caracterizaram o segundo período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no
processo industrial. 
IV- A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é
condicionante para que a economia dos países se aproprie do processo de informação,
elemento fundamental para a competitividade na esfera global. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) II, III e IV.
 c) I e II.
 d) I, II e IV.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.