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ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTO 
APOSTILA E QUESTÕES ESAB 
 
O QUE É TEXTO? 
O significado não é autônomo. Para que ele se efetive, é preciso considerar o 
contexto onde ele se insere 
Em um texto, o significado de uma parte não é autônomo, no sentido de que 
depende das outras com que se relaciona 
 
Seis tipos de texto: narração, descrição, dissertação, exposição, 
informação e injunção. 
Outros textos, tais como relato, entrevista, diálogo são considerados gêneros 
textuais, e não tipos. 
Do mesmo modo, poesia e prosa são formas literárias, e texto épico, 
dramático e lírico correspondem a gêneros literários. 
 
 
 
TIPOS DE TEXTOS 
NARRAÇÃO 
Tipo de texto cuja peculiaridade reside em contar um fato, ficcional ou não, que 
aconteceu (ou acontece) em tempo e lugar específico, envolvendo personagens 
que desempenham ações. 
Primeira pessoa (narrador-personagem) ou terceira pessoa (narrador-
observador) 
 
DESCRIÇÃO 
Descrição é o tipo de texto em que se expõem características dos seres 
concretos, consideradas fora da relação de anterioridade e posterioridade. 
A descrição é um texto que utilizamos frequentemente em nosso dia a dia. 
Sua característica é a de caracterizar pessoas, objetos e/ou lugares, com ênfase 
naquilo que se quer fazer ver em detalhe. É como se fosse uma imagem verbal. 
Pode ser denotativa ou conotativa 
Mostra uma cena, coisas ou pessoas em momentos específicos do tempo 
(estático) sem relação de anterioridade e posterioridade. 
Tempos verbais no presente ou pretérito imperfeito ou ambos. Incidem; 
conversam; mastigam; caminha; atropelam ou caminhavam; atropelavam; 
conversavam; mastigavam; bebiam; incidiam; etc. 
A partir do momento em que se insere uma mudança temporal, o texto 
transforma-se em narrativo. Logo, a descrição é um recurso da narração. 
 
DISSERTAÇÃO 
Analisa, interpreta, explica e avalia os dados da realidade 
Caráter Científico 
Convencer o interlocutor a mudar o comportamento (dissertativo-
argumentativo) 
 
EXPOSIÇÃO 
Apresentar informações a respeito de um assunto, explicando, avaliando e 
analisando 
Pode conter instruções, descrições, definições, enumerações, comparações e 
contrastes 
 
INFORMAÇÃO 
Deixar o leitor a par de um fato, sem expor ideias ou defender argumentos 
Linguagem clara e objetiva, a partir da terceira pessoa do discurso 
Notícia 
 
INJUÇÃO 
Indica o modo como uma ação deve ser realizada 
Prevalecem os termos no imperativo, com uso eventual do infinitivo e futuro do 
presente do modo indicativo 
Receitas, previsões do tempo, manuais, leis, questões de prova, instruções de 
jogos são exemplos do texto injuntivo 
 
 
 
TEXTO DE INFORMAÇÃO (INFORMATIVO) 
É o tipo de texto mais frequente no cotidiano da 
vida urbana em seus vários meios de comunicação: a internet, a tevê, os 
jornais, as revistas, os folhetos que recebemos no semáforo, os outdoors, 
os livros, as aulas, entre outros. 
O objetivo do texto de informação é bastante simples: fornecer dados legítimos 
a respeito de algo para alguém. 
Não há emissão de opinião direta. 
O texto de informação guarda, na maior parte das vezes, um 
forte vínculo com a atualidade 
 
TEXTO TE OPINIÃO 
O texto de opinião pode ser entendido em duas palavras: informar e 
influenciar. 
Deve estar devidamente fundamentada, pois do contrário o texto resvala na 
ética 
O autor do texto opinativo não se preocupa em se manter neutro ou distante 
da matéria analisada. 
O que prevalecerá, sempre, é a tentativa de convencimento do emissor sobre o 
destinatário por meio de descrições detalhadas, apelo emotivo, acusações, 
sátira, ironia e fontes de informações precisas. 
 
TEXTO CRÍTICO 
Para o texto crítico, são necessários conhecimentos mais aprofundados 
sobre o objeto de análise e sobre área onde esse objeto se contextualiza. 
O texto crítico implica pesquisa e método, sem subjetivismo. 
Precisa ter: 
1- Clareza e Precisão – transparência e boa exposição de ideias (clareza 
na gramática) 
 
2- Coerência – ordem crescente de ideias de maneira organizada 
 
 
3- Objetividade – manter-se racional sem sentimentos ou preferências 
 
O texto crítico analisa algum produto da cultura (livro, filme, teoria) 
Hoje em dia, encontramos o texto crítico em jornais e na internet, 
fundamentalmente. Sua forma habitual é a resenha. 
Resenha - Trata-se de uma avaliação de determinado produto cultural, tal 
como um livro, um disco, um filme. Seu autor fornece os dados do objeto 
ou produto (se for um livro, por exemplo, constam autor, título, local de 
publicação, editora, preço), comenta o conteúdo, avalia, mas deve deixar 
o leitor curioso! 
Possui 2 elementos fundamentais: Informação e Opinião 
 
A NARRATIVA 
1- transformação de situações concretas (fatos se desdobram e 
demandam outros); 
 
2- figuratividade (apresentação e descrição de cenários); 
 
 
3- relações de posteridade, concomitância e anterioridade entre os 
episódios relatados (ou seja, um antes, um durante e um depois); e 
 
4- utilização preferencial do subsistema temporal do passado (de modo 
geral, as narrativas são caracterizadas por fatos que ocorreram no 
passado). 
 
Participação do narrador na história: 
1- Heterodiegético – Não pertence e nem participa da história narrada 
 
2- Homodiegético – Participa como personagem secundário ou figurante 
 
3- Autodiegético – É ao mesmo tempo personagem e autor da história 
 
A narrativa fechada se dá quando todos os conflitos da diegese foram 
solucionados. 
Narrativa aberta aquela cujos conflitos permanecem sem solução. 
 
Sequência de encadeamento – quando tudo acontece em ordem linear e 
cronológica; por encaixe denominam-se sequências que são englobadas por 
uma sequência maior 
Sequência de alternância – refere-se quando duas ou mais histórias são 
contadas de forma intercalada 
 
TEXTO TEMÁTICO E TEXTO FIGURATIVO 
1- Quando um texto apresenta aspectos do mundo concreto, dizemos que o 
texto é figurativo 
Concreto é todo termo que remete a algo presente no mundo natural. 
 
Os textos figurativos geram um efeito de realidade, têm a função 
de representar o mundo, mimetizando-o a partir do que nele há de 
concreto 
 
2- Quando apresenta conceitos abstratos, dizemos que o texto é temático. 
 
Abstrato concerne a toda palavra que não indica algo presente no mundo 
natural, mas uma categoria que ordena o que está nele manifesto 
 
Os textos temáticos têm por função explicar o mundo e suas 
relações, classificações, ordenações, e fazem isso porque trabalham a 
partir de conceitos. 
 
Ressalvas - concreto e abstrato não são categorias da realidade, mas da 
linguagem. 
Deus (considerado concreto) é um ser efetivamente presente no universo 
criado pelo discurso religioso 
Fada existe na realidade gerada pelo conto maravilhoso 
Saci recebe o estatuto de ser nas narrativas folclóricas 
Fantasma é um ser efetivamente presente na esfera das histórias fantásticas. 
 
TEXTO ARGUMENTATIVO 
Convencer o leitor do ponto de vista em questão. Persuadi-lo. 
Argumento é tudo aquilo que faz brilhar, cintilar uma ideia. 
Consideramos argumento todo procedimento linguístico que visa a persuadir, a 
fazer o receptor aceitar o que lhe foi comunicado, a levá-lo a acreditar no que 
foi dito e a fazer o que foi proposto. 
 
Argumento de autoridade - No caso de um texto, essa estrutura concerne à 
amostragem de argumentos de outros autores autorizados no assunto. Uso da 
citação. 
Conforme X, …”; “Já segundo Y,…”; “De um lado, W afirma que…”; 
“Por outro, Y pondera dizendo…”. Citar, em última análise, é reconhecer 
o trabalho de outro. 
 
Argumento baseado no consenso – no senso comum. Ex.: A educação é a 
base do desenvolvimento 
 
Argumento baseado em provas concretas – Baseado em fatos para dar 
respaldo às informações, mas precisam vir de fontes seguras. 
 
Argumento baseado em raciocínio lógico – Coerência 
 
Apresentação lógica de argumentos: 
1- Proposição – sem argumento. Uma afirmação 
 
2- Análise –defesa da proposição esclarecendo seu ponto de vista pra 
evitar mal-entendidos 
 
 
3- Formulação de argumentos – fatos, exemplos, dados estatísticos, 
etc. 
 
4- Conclusão – retomar o que havia proposto na introdução 
 
Para produzir um texto argumentativo, é importante, como primeiro passo, 
1- elaborar uma espécie de mapa da sua ideia, 
2- levantar os pontos atrelados, 
3- os autores e/ou depoimentos/dados que você pode utilizar para a 
fundamentação 
 
TEXTO EXPLICATIVO 
Transmite dados hierarquizados, com a finalidade de fazer compreender 
fenômenos específicos. 
Apresenta informações a respeito de um assunto, explicando, avaliando e 
analisando. Nesse sentido, este tipo de texto pode conter instruções, 
descrições, definições, enumerações, comparações e contrastes. 
Suas palavras-chave são: informar, definir, aclarar, provar, recomendar. 
O texto explicativo, portanto, implica explanar em detalhe um assunto, teoria, 
coisa, situação ou acontecimento. 
Explicitação do tempo, espaço, da importância ou das circunstâncias daquilo 
que está em questão 
O objetivo do texto explicativo pode, assim, ser definido por verbos 
como informar, definir, aclarar, provar, recomendar. 
 
1- Escolher o tema 
 
2- Definir um propósito – Com o tema definido, expor os objetivos gerais e 
específicos e por no infinitivo (fazer tal coisa) 
 
 
3- Conhecer a recepção – Saber pra que público eu vou falar 
 
4- Pesquisar 
 
 
5- Selecionar – Selecionar aquilo que realmente interessa para não perder o 
foco 
 
6- Roteirizar – Elaborar ponto de partida e chegada 
 
7- Fornecer suporte – apresentar referências ao final do texto 
 
Quanto à natureza: 
1- Explicativo-informativo - transmitir informação referente a dados 
concretos. Sem nenhum tipo de informação subjetiva ou análise 
baseada em julgamento de valor. 
 
2- Explicativo-argumentativo – busca defender uma tese, a partir de 
dados e observações verificáveis. Além da explicação, a explicitação de 
argumentos que buscam o convencimento do leitor por motivos 
específicos 
 
Uso do verbo no presente do indicativo (bullyng é...); 
Impessoalidade; 
Vocabulário técnico específico; 
Sem adjetivos ou julgamentos de valor. 
Em suma, o segredo do texto explicativo está na armação lógica, baseada 
em pesquisa ampla, seleção astuta do material e linguagem objetiva. 
 
TEXTO DISSERTATIVO 
Trata-se do tipo de texto que analisa, interpreta, explica e avalia os dados da 
realidade 
Dissertativo-objetivo deve debater sem solicitar ao leitor que partilhe da 
ideia. Deve apenas discutir, de modo neutro. 
Dissertativo-expositivo – Quando essa solicitação de mudança de 
comportamento existe 
Dissertativo-argumentativo - que prova, via terceiros, o que se está a 
afirmar 
Dissertativo-subjetivo, que é quando, além da inteligência, solicitam-se os 
sentimentos do leitor (complacência, raiva etc.) 
 
 
TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO 
A introdução, além de apresentar o tema, mostrará também o ponto de vista 
pelo qual este será discutido 
O desenvolvimento, por sua vez, organizará os argumentos. 
A conclusão, por fim, retomará a introdução e comprovará a afirmação antes 
feita, a partir dos argumentos que você construiu no desenvolvimento 
Ao ser solicitada a produção de um texto dissertativo argumentativo, lembre-se 
que a estrutura é a mesma da dissertação, com a diferença de que, nessa 
modalidade, você deve apresentar uma tese. Em seguida, o seu ponto de vista 
e comprovação, para assim mostrar que a tese funciona. 
Dicas: 
Para um ponto de vista ser bem armado, ele não deve se perder em 
possibilidades. Mantenha o foco em uma única linha de raciocínio; 
 
Para ganhar respaldo, prove a sua afirmação com outros autores que 
pensaram a respeito do assunto e com dados respaldados (pesquisas 
de instituições de confiança, por exemplo); 
 
Na sequência, analise esses dados logicamente. Mostre quais são as 
suas causas, relações e consequências; 
 
Só a partir dos dados é que armamos a conclusão. Se você concluir 
sem estar amparado em dados, não é conclusão. É uma nova tese 
que, por sua vez, demandará nova comprovação; 
 
E como já vimos na unidade 15, não tenha receio de mostrar pontos 
de vista contrários ao seu. Utilize-os a seu favor, como contraponto. 
 
 
COMO DEFINIR UM TÍTULO 
Uma boa dica para facilitar o seu trabalho, sem cair na armadilha 
do “falar tudo”, é pensar o tema paralelamente a outro, a partir de uma 
combinação do tipo “A e B” 
Em vez de propor um título como “A educação”, proponha “A educação e o 
computador”. Pensando assim você já tem um campo de ação delimitado. Não 
se trata de toda a educação, mas da educação relacionada ao uso do 
computador. 
Outro exemplo: “A administração e os novos sistemas de informação”, “A 
pedagogia e as gerações X, Y, Z” – todos eles, como você vê, delimitam o 
campo específico de discussão. 
 
TROPOS DE LINGUAGEM 
São as figuras de linguagem – desvio de sentido das palavras 
Metáfora – analogia dos significados entre duas palavras, ou expressões, 
empregando uma no lugar da outra. Há uma relação de semelhança 
“Amazônia é o pulmão do mundo” ou gírias “irado seu cabelo” 
Metonímia - uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo 
todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo conteúdo, 
entre outras possibilidades. 
Alteração do sentido de uma palavra ou de uma expressão pelo acréscimo 
de um significado primeiro, quando entre ambos existe uma relação 
de contiguidade (junção), de inclusão, de implicação, de interdependência, de 
coexistência 
“Comerás o pão com o suor do teu rosto” – Comerás o alimento pão com o 
suor do seu trabalho. Não substitui a palavra mas junta ela a outra 
 
Ironia - consiste em dizer o contrário daquilo que se está afirmando. 
“Parabéns pela sua grande ideia: conseguiu arruinar todo o meu 
trabalho!” 
 
FICHAMENTO 
Precisa ter: 
1- indicações bibliográficas precisas; 
2- informações sobre o autor; 
3- resumo (ou de conteúdo); 
4- citações diretas (transcrições); 
5- comentários apreciativos (ou analítica). 
 
O resumo é uma apresentação sintética e seletiva das ideias de um texto, 
ressaltando a progressão e a articulação delas 
a) assunto do texto; 
b) objetivo do texto; 
c) a articulação das ideias; 
d) as conclusões a que o autor chega. 
Resumo é uma apresentação concisa de elementos relevantes de um texto; um 
procedimento de reduzir um texto sem destruir o conteúdo. Constitui-se em 
forma prática de estudo que participa ativamente da aprendizagem, uma vez 
que favorece a retenção de informações básicas. 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1- Observe as frases a seguir, quanto ao emprego das palavras 
onde/aonde, e atribua V para verdadeiro e F para falso. 
I) A pequena candidata ao posto de miss sabia exatamente onde queria 
chegar. 
II) Faz três dias que abandonou o cargo no posto de saúde, aonde deverá 
retornar brevemente para efetivar a exoneração. 
III) Durante a semana, Marta chegou a telefonar para a presidente do Diretório 
Zonal do PT em Pirituba, Sônia Maria Barbosa e Silva, aonde teria agenda no 
sábado, e questionou sobre o apoio à sua candidatura. 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas a II é verdadeira e está correta 
 
2- Leia o trecho a seguir: 
“Lá dentro havia uma fumaça espessa que não deixava que víssemos ninguém. 
Meu colega foi à cozinha, deixando-me sozinho. Fiquei encostado na parede da 
sala, observando as pessoas que lá estavam. Na festa, havia pessoas de todos 
os tipos: ruivas, brancas, pretas, amarelas, altas, baixas etc.” (CHAROLLES, 
Michel. Introdução aos problemas de coerência de textos. São Paulo: Pontes, 
1997, p. 39-90. Adaptado). Assinale a alternativa correta: 
O trecho constitui um caso de incoerência narrativa 
 
3- Leia o texto a seguir: 
Como dirimir o trabalho infanto-juvenil no Brasil 
O Brasil encontra-se no século 21, com mais da metade da população localizada 
abaixo da linha de pobreza. Em consequência a tal fato,crianças e adolescentes 
entram prematuramente no mercado de trabalho para complementarem a 
renda familiar. 
A constituição brasileira determina claramente que é inconstitucional o trabalho 
infantil de menores de 16 anos de idade. Mas não serão somente palavras que 
irão salvar as crianças de levarem uma vida severa no labor das casas de 
farinha, nas lavouras, no corte de cana. Muitas são expostas ao manejo de 
ferramentas cortantes e a longas jornadas de trabalho que as tiram toda a 
força, deixando-as sem tempo para estudar. 
A inserção prematura de crianças e adolescentes no mercado de trabalho 
violenta suas possibilidades de desenvolvimento. Uma vez que seja esse 
desenvolvimento impróprio, isso lhes prejudicará a saúde e a formação física e 
mental. É importante assegurar aos menores o direito à liberdade e o respeito 
aos seus direitos. 
Assim, o trabalho infanto-juvenil deve ser combatido, pois com o tempo, haverá 
um imenso contingente de adultos sem uma formação profissional qualificada. 
E isso acarretará em um montante de trabalhadores desempregados 
futuramente. É preciso prevenir esse problema com a criação de programas 
que combatam mais severamente esse mal que assola nossos jovens e 
crianças. (Disponível em: http://inez-nerez.blogspot.com.br/2012/06/como-
dirimir-o-trabalho-infanto-juvenil.html. Acesso: 20 nov. 2012.) 
Qual a tipologia do texto? 
 
dissertativo-argumentativo 
 
4- Considerando as partes que constituem a estrutura do texto 
dissertativo, marque a alternativa com a sequência correta: 
Introdução – desenvolvimento – conclusão 
 
5- Os seis tipos básicos de texto são: 
Narração, descrição, dissertação, exposição, informação, injunção 
 
6- Leia a afirmação a seguir e complete as lacunas: 
Deve-se usar a norma culta da língua e evitar as ______ e estrangeirismos, 
pleonasmos e expressões antiquadas. Deve-se tomar cuidado com a ______ 
que pode surgir em alguns momentos. Lembre-se de que, muitas vezes, 
estamos dizendo muito mais do que imaginamos. Tente se colocar no lugar do 
outro. As palavras que complementam o fragmento são: 
gírias – ambiguidade 
 
7- São fatores que constituem falhas na produção de texto 
Pedantismo, juridiquês, lugar comum. 
 
8- Com referência aos conceitos de denotação e conotação, é 
correto afirmar: 
Palavra com uso criativo=conotação. 
 
9- Qual dos casos a seguir emprega corretamente a crase? 
Estavam dormindo quando cheguei à casa da madame. 
 
10- A respeito da crase, é correto usá-la: 
diante de pronomes demonstrativos – aquele(s), aquela(s), aquilo –, sempre 
que forem antecedidos por verbos que regem a preposição a (Como escapar 
àquele olhar?). 
 
11- Leia o texto a seguir: 
Depois de 11 dias de proibição, a Agência Nacional de Telecomunicações 
(Anatel) anunciou hoje a liberação da venda de novas linhas de celulares e 
internet das operadoras TIM, Claro e Oi a partir de amanhã. 
As vendas foram proibidas pela Anatel no dia 23 de julho, como forma de 
punição pela má qualidade dos serviços prestados. Como exigência para a 
liberação, as operadoras tiveram que apresentar planos de investimentos na 
qualidade da rede e no atendimento aos clientes. (Disponível em: 
http://www.cartacapital.com.br/economia/anatel-libera-venda-de-chips-de-
celulares-da-tim-claro-e-oi/. Acesso: 20 out. 2012.). Sobre a estrutura textual, 
trata-se de: 
Informação 
 
12- Complete as lacunas do texto a seguir: 
“______ é, pois, traduzir as palavras de um texto por outras de sentido 
equivalente, mantendo, porém, as ideias originais. A ______ inclui o 
desenvolvimento de um texto, o comentário, a explicitação [...]” (MEDEIROS, 
2008, p. 182). 
Os termos que complementam adequadamente o sentido da frase são: 
Parafrasear – paráfrase 
 
 
13- Leia o texto a seguir e complete as lacunas: 
Na ________, predominam os conceitos abstratos, isto é, a referência ao 
mundo real se faz através de conceitos amplos, de modelos genéricos, muitas 
vezes abstraídos do tempo e do espaço. O discurso _______ mais típico é o 
discurso da ciência e da filosofia; nele, as referências ao mundo concreto só 
ocorrem como recursos de argumentação, para ilustrar leis ou teorias gerais. 
Os termos que complementam as lacunas são: 
dissertação – dissertativo 
 
14- Considerando a concordância, analise as frases a seguir e atribua 
C para correto e I para incorreto. 
I) Cenoura é bom para a saúde. 
II) É necessária muita paciência. 
III) Num e noutro quesito mais complexos, ele se confundia. 
Assinale a alternativa correta: 
Todas estão corretas 
 
15- Quando terminou a transição para a aplicação do Novo Acordo 
Ortográfico no Brasil? 
2016 
 
16- A semântica da oração “Rodrigo gosta de ler Rubem Fonseca” 
indica: 
Um caso de uso da metonímia. 
 
17- Quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos, assinale a 
alternativa correta: 
Ênclise é a colocação do pronome depois do verbo. 
 
18- Leia atentamente e atribua V para verdadeiro ou F para falso nas 
afirmações a seguir. 
I) Quando usamos um termo em seu sentido comum, aquele que aparece no 
dicionário, trata-se de um uso conotativo. 
II) Quando um termo é utilizado no sentido figurado, trata-se de um uso 
denotativo. 
III) Palavras como ‘linha’ dispõem de várias significações distintas. Neste caso, 
trata-se de polissemia, e não de conotação. 
IV) Conotar consiste em retirar uma palavra de seu contexto convencional e 
transportá-la para um novo campo de significação por meio de uma 
comparação implícita, de uma similaridade existente entre as duas. 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas a I e II são falsas. 
 
19- Leia o texto a seguir: 
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, 
espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, 
água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, 
abotoaduras, calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, 
blocos de notas, espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, 
quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. 
Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, 
bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços 
de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, 
xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, 
água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, 
guardanapo. Xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, 
pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, 
fósforo, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, 
caneta, chaves, lenço, relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. 
Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. 
Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, 
externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, 
cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, 
folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, 
caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, 
cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras, cigarro e fósforo. 
Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. 
Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. 
Chinelos. Coberta, cama, travesseiro. (RAMOS, Ricardo. Circuito fechado. São 
Paulo: Martins, 1972.) 
 
Tendo em vista o conceito de texto, assinale agora a alternativa correta: 
Trata-se de um texto cujo contexto desvendamos por interpretação: a 
concatenação dos substantivos mostra a rotina de um homem ao longo de um 
dia, desde o momento em que sai da cama, vai ao banheiro, toma café, 
começa o seu trabalho, paga contas, vai ao banheiro, lê o jornal, descansa,volta ao trabalho, dirige, olha quadros, janta, volta, assiste à TV, toma banho e 
se deita. 
 
20- Ao montar o seu currículo, você deve: 
Usar linguagem clara, sem descrições longas 
 
21- No romance “Memórias póstumas de Brás Cubas”, Machado de 
Assis escreve: "Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias 
pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu 
nascimento ou a minha morte". Trata-se de um exemplo de 
Metalinguagem 
 
22- Sobre o currículo, é correto afirmar que: 
O documento deve chamar a atenção pelos dados e não pela forma. 
 
23- A ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou 
frases do texto chama-se: 
Coesão 
 
24- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir. 
I) Os sinais de pontuação [ . , : ; ? ! – … ( ) ] constituem recursos gráficos cuja 
função é representar na escrita as entonações da linguagem oral. 
II) Uma regra fundamental de pontuação é que não se usa vírgula entre sujeito 
e predicado, independentemente da extensão do sujeito. 
III) Uma informação complementar da oração será sempre separada por 
vírgula. 
Assinale a alternativa correta: 
Todas são verdadeiras. 
 
 
25- São etapas básicas da pesquisa: 
Identificação, localização, compilação, fichamento 
 
26- Qual o problema com os seguintes títulos: "A educação", "Os 
jovens de hoje", "A pedagogia", "A administração de empresas", "Os 
sistemas de informação"? 
São genéricos. 
 
27- “Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto". Esta 
definição refere-se a: 
Resumo 
 
28- O texto explicativo pode ser dividido em duas vertentes: 
Informativo e argumentativo. 
 
29- São elementos do esquema da comunicação: 
Emissor, mensagem, receptor, canal, código, contexto. 
 
30- Sobre o conceito de polissemia, é correto afirmar que: 
Refere-se à pluralidade lexical das palavras. Ou seja, além do significado 
imediato que toda palavra possui, ela pode assumir diferentes sentidos 
conforme o contexto. 
 
31- Analise as expressões a seguir: 
Amanhecer o dia 
Certeza absoluta 
Detalhes minuciosos 
Elo de ligação 
Fato real 
Há anos atrás 
Relações bilaterais entre dois países 
Surpresa inesperada 
Vereador da cidade 
 
Todas essas expressões representam um vício de linguagem. Qual? 
Tautologia 
 
32- Na frase “O aeroporto continua lotado”, temos um exemplo de: 
Pressuposto 
 
33- No que tange ao uso de estrangeirismos, assinale a alternativa 
correta: 
Graficamente, utiliza-se o itálico para a grafia dos nomes estrangeiros 
 
34- Analise as frases a seguir e depois assinale a alternativa correta: 
I) Este que está ilegível. Corrija, por favor. 
II) Quê! Assim não dá! 
III) Não foi à aula, por que? 
IV) Por que você não foi à aula? 
Apenas I e III estão incorretas. 
 
35- A propósito do texto de informação, atribua V para verdadeiro ou 
F para falso nas afirmações a seguir: 
 
I) Guarda, na maior parte das vezes, um forte vínculo com a atualidade. 
II) Usa linguagem clara e objetiva, para que qualquer cidadão alfabetizado bem 
disposto apreenda o seu conteúdo. 
III) Não vincula emissão de opinião direta. 
Assinale a alternativa correta: 
Todas são verdadeiras. 
 
36- Sobre o texto crítico, atribua V para verdadeiro ou F para falso nas 
afirmações a seguir: 
I) Trata-se de uma descrição a respeito de algo. 
II) Trata-se de um ponto de vista negativo a respeito de algo. 
III) Trata-se de um ponto de vista positivo a respeito de qualquer assunto. 
IV) Seu formato mais frequente é a resenha. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Apenas IV é verdadeira 
 
37- Sobre o conceito de texto, podemos afirmar que: 
Implica uma relação de sentido completo 
 
38- Analise as frases a seguir e atribua C para correto e I para 
incorreto no que se refere ao uso do pronome relativo cujo: 
I) O homem, cujo casaco estava sujo, é que pegou o táxi. 
II) A fábrica, cujas paredes desabaram, foi construída no século passado. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Todas estão corretas. 
 
39- Via de circulação das mensagens, seu meio físico, permitindo o 
contato entre os envolvidos no processo. Trata-se de: 
Canal 
 
40- Considere as afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro e F 
para falso. 
I) A frase não depende de termos sintáticos específicos. 
II) A oração não depende de termos sintáticos específicos. 
III) Um período pode ser simples ou composto. 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas I e III são verdadeiras. 
 
 
41- Analise as afirmações a seguir, a respeito da construção de 
parágrafos: 
I. Parágrafos servem para facilitar a leitura e organizar o texto. 
II. Parágrafos têm a função de organizar o texto, de modo que a cada 
parágrafo há um novo desdobramento argumentativo. 
III. Não há uma ciência da construção dos parágrafos. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Todas são verdadeiras. 
 
42- Leia o texto a seguir: 
Devia ser proibido debochar de quem se aventura em língua estrangeira. Certa 
manhã, ao deixar o metrô por engano numa estação azul igual à dela, com um 
nome semelhante à estação da casa dela, telefonei da rua e disse: aí estou 
chegando quase. Desconfiei na mesma hora que tinha falado besteira, porque a 
professora me pediu para repetir a sentença. Aí estou chegando quase… havia 
provavelmente algum problema com a palavra quase. Só que, em vez de 
apontar o erro, ela me fez repeti-lo, repeti-lo, repeti-lo, depois caiu numa 
gargalhada que me levou a bater o fone. Ao me ver à sua porta, teve novo 
acesso, e quanto mais prendia o riso na boca, mais se sacudia de rir com o 
corpo inteiro. Disse enfim ter entendido que eu chegaria pouco a pouco, 
primeiro o nariz, depois uma orelha, depois um joelho, e a piada nem tinha 
essa graça toda. Tanto é verdade que em seguida Kriska ficou meio triste e, 
sem saber pedir desculpas, roscou com a ponta dos dedos meus lábios 
trêmulos. Hoje, porém, posso dizer que falo o húngaro com perfeição, ou 
quase. (BUARQUE, Chico. Budapeste. São Paulo: Cia das Letras, 2003, p. 5). A 
respeito da estrutura textual, trata-se de: 
Narrativa 
 
43- (PROEB 2009) Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas 
afirmações a seguir. A narrativa é um tipo de texto que contém: 
I) Transformação de situações concretas. 
II) Figuratividade. 
III) Relações de posteridade, concomitância e anterioridade entre os episódios 
relatados. 
IV) Utilização preferencial do tempo verbal no passado. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Todas as assertivas são verdadeiras. 
 
44- Sobre o fichamento, é correto afirmar que: 
Constitui a parte inicial da pesquisa. 
 
45- Observe as frases a seguir, e atribua C para correto e I para 
incorreto: 
I) Ao invés de festa, fizeram um velório. 
II) Faça sua parte, ao invés de fazer a minha! 
III) Em vez de ficar contando histórias, fale o que está pensando! 
IV) Em vez de dividir, ele acredita que a melhor saída para desenvolver o 
Estado é reivindicar da União maior repasse de recursos. 
Assinale a alternativa correta: 
Todas estão corretas. 
 
 
46- “Amor de pai”, “união de irmão”, “reunião de professores”, “do 
inferno”, “sem temor”, “de homem” são: 
locuções adjetivas 
 
47- Leia o texto a seguir: 
Festejada por ter sido a segunda mulher a ser nomeada ministra no Brasil, em 
1989, Dorothéa Werneck voltará ao cargo, aos 45 anos, no Ministério da 
Indústria e do Comércio. Ela abriu caminho para cinco sucessoras – na área 
econômica, por exemplo, ninguém mais se chocou quando Zélia Cardoso de 
Mello ou Yeda Crusius foram escolhidas. Zélia dividiu opiniões. Yeda foi logo 
esquecida. Dorothéa manteve-se presente no noticiário, mesmo nos curtos 
períodos em que ficou sem cargo no governo e partiu para a iniciativa privada. 
[...] 
Mesmo com cuidado e seriedade no trato com a ministra, empresários e 
sindicalistas – dos quais ela se aproximou em busca de um pacto anti-
inflacionário – nunca esqueceram que elaera uma mulher. Seu sexo foi 
lembrado sempre, como defeito ou qualidade. Mário Amato, então presidente 
da Fiesp, tentou traduzir esse sentimento e foi muito infeliz. Declarou, na frente 
dos jornalistas: "Ela é muito inteligente apesar de ser mulher". O empresário, 
com isso, ganhou a antipatia da população feminina e de um Brasil que se 
rendia ao carisma de Doró (PINHEIRO, 1994 apud FIORIN; SAVIOLI, 2006, p. 
305). 
 A afirmação “Ela é muito inteligente apesar de ser mulher" é um exemplo de: 
Pressuposto 
 
48- Considerando a pontuação, atribua C para correto e I para 
incorreto nas frases a seguir: 
Cada uma das orações que compõem esse trecho traduz segmentos congelados 
da linguagem. 
Cada uma das orações que compõem esse trecho, traduz segmentos 
congelados da linguagem. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
As duas estão corretas. 
 
49- Na concordância verbal, a regra geral solicita que o verbo 
concorde sempre com o sujeito em pessoa e número. Considerando 
essa afirmação, assinale a alternativa correta. 
“O instrutor com os alunos definiram que aspectos julgar no concurso” é um 
caso de concordância verbal adequada. 
 
50- Leia o texto a seguir e complete as lacunas: 
Se o texto for apenas ______, a introdução servirá para a apresentação do 
assunto em linhas gerais; o desenvolvimento comportará as ideias secundárias 
e as subdivisões do assunto, bem como as minúcias necessárias à compreensão 
do exposto; e a conclusão será o fechamento da apresentação, em que se 
deixará claro ao leitor que foram abordados todos os pontos pretendidos pelo 
_______. 
As palavras que complementam o sentido do fragmento são: 
expositivo – expositor 
 
51- Observe as frases a seguir e assinale a alternativa correta: 
- Sua calça é mais velha que a minha. 
- Seu livro é menos pesado que o meu. 
- Sua viagem foi tão interessante quanto a minha. 
Quanto ao uso dos adjetivos, são casos de variação de grau. 
 
52- Leia o texto a seguir: 
Acha-se ali sozinha e sentada ao piano uma bela e nobre figura de moça. As 
linhas do perfil desenham-se distintamente entre o ébano da caixa do piano, e 
as bastas madeixas ainda mais negras do que ele. São tão puras e suaves essas 
linhas, que fascinam os olhos, enlevam a mente, e paralisam toda análise. A tez 
é como o marfim do teclado, alva que não deslumbra, embaçada por uma 
nuança delicada, que não sabereis dizer se é leve palidez ou cor-de-rosa 
desmaiada. O colo donoso e do mais puro lavor sustenta com graça inefável o 
busto maravilhoso. Os cabelos soltos e fortemente ondulados se despenham 
caracolando pelos ombros em espessos e luzidios rolos, e como franjas negras 
escondiam quase completamente o dorso da cadeira, a que se achava 
recostada. Na fronte calma e lisa como mármore polido, a luz do ocaso esbatia 
um róseo e suave reflexo; di-la-íeis misteriosa lâmpada de alabastro guardando 
no seio diáfano o fogo celeste da inspiração. Tinha a face voltada para as 
janelas, e o olhar vago pairava-lhe pelo espaço. (GUIMARÃES, Bernardo. A 
escrava Isaura. Disponível em: . Acesso em: 30 out. 2012.) 
 A estrutura desse texto constitui: 
Descrição 
 
53- Marque a alternativa correta que evidencia uma característica da 
redação institucional: 
Usar a norma culta da língua. 
 
54- Analise as afirmações a seguir: 
I) A palavra ‘onde’ indica permanência, o lugar em que se está ou em que se 
passa algum fato. 
II) O vocábulo ‘aonde’ indica movimento, destino. 
III) ‘Por meio de’ relaciona-se à ideia de instrumento, utilizado na execução de 
determinada ação. 
IV) ‘À medida que’ é uma locução conjuntiva causal. 
 Agora, assinale a alternativa correta: 
Apenas I, II e III estão corretas. 
 
55- Complete as lacunas do texto: “São exemplos de 
anafóricos/catafóricos os ______ (este, esse, aquele), os ______ 
(que, o qual, cujo, onde), certos advérbios e locuções adverbiais 
(nesse momento, então, lá etc.) e os verbos ser e fazer, o artigo 
definido, o pronome pessoal de 3ª pessoa (ele/ela; o/a/; lhe).” 
Os termos que complementam a afirmação são: 
pronomes demonstrativos; pronomes relativos 
 
56- Leia o trecho a seguir: 
“Processo, num primeiro momento, de dizer o que o autor disse, parafraseando 
o texto, resumindo-o; é reproduzir as ideias do texto” (MEDEIROS, 2008, p. 
15). 
A afirmação refere-se ao conceito de: 
Interpretação 
 
57- Os níveis do fichamento de um texto são: 
Denotativo, visão do autor, crítica, problematização. 
 
58- Estilo, na escrita, corresponde: 
A uma maneira particular de escrever, de exprimir o pensamento. 
 
59- Sobre a gíria, é correto afirmar que: 
Só é admitida na língua falada ou em meios alternativos. 
 
60- Conforme o Novo Acordo Ortográfico, assinale a alternativa em 
que a oração está corretamente acentuada. 
Aninha tem no porão dois coelhos de pelo branco. 
 
61- O pronome relativo está corretamente empregado em: 
Este é Fernando, diretor de cujo filme todos gostam. 
 
62- Com referência aos conceitos de denotação e conotação, é correto 
afirmar: 
Palavra com uso criativo=conotação. 
 
63- Observe as frases a seguir: 
- Vou estar comunicando a sua mensagem. 
- Não vou poder estar falando com você agora. 
- Você poderá estar comprando on-line. 
- Vou estar lhe retornando a ligação. 
Que defeito de sintaxe se estabelece em todos os casos? 
Gerundismo 
 
64- Via de regra, usa-se o ponto-final para separar sentenças 
sintaticamente independentes. Geralmente, em um período composto 
por duas ou mais orações, o ponto-final deve ser usado sempre que 
um novo sujeito aparecer, seguido de uma informação a seu respeito. 
Seguindo esta instrução, avalie o período a seguir: 
“O México venceu o Senegal por 4 a 2 neste sábado, em Londres, e garantiu a 
vaga na semifinal do torneio masculino de futebol da Olimpíada. Enriquez e 
Aquino marcaram os gols mexicanos no tempo regulamentar. De cabeça, 
Konate e Balde, após cruzamentos de Suare, conseguiram levar a partida para 
a prorrogação.” (Disponível em: 
http://noticias.bol.uol.com.br/esporte/2012/08/04/na-prorrogacao-mexico-
vence-senegal-e-avanca-a-semifinal-do-futebol.jhtm. Acesso: 20 nov. 2012.) 
Agora, assinale a alternativa que avalia corretamente o período acima: 
Está correto. 
 
65- “Os jovens de hoje em dia”, “Devagar se vai longe”, “O povo 
brasileiro é lutador”, “Segundo pesquisadores americanos”. Estas 
frases são exemplos de que tipo de problema textual? 
Clichê 
66- Complete a sequência a seguir. Os discursos dissertativos mais 
comuns são os discursos da ciência e da filosofia, pois: 
Referem-se ao mundo por meio de conceitos amplos, de modelos genéricos, 
muitas vezes desvinculados de tempo e espaço específicos. 
 
67- A respeito dos parágrafos, atribua V para verdadeiro ou F para 
falso nas afirmações a seguir: 
I) São unidades textuais caracterizadas pelo recuo à margem esquerda, na 
primeira linha. Cada parágrafo concentra uma ideia que, por sua vez, está 
relacionada ao tema da redação. 
II) Não há normas fixas para a elaboração de parágrafos. 
III) A divisão de parágrafos pressupõe que em cada um deles o leitor tem 
acesso a diferentes desdobramentos do assunto que o autor deseja discutir. 
Assinale a alternativa correta: 
Todas são verdadeiras. 
 
68- “Amanhecer o dia”, “Surpresa inesperada”, “Vítima fatal”, 
“Vereador da cidade” são exemplos de: 
Tautologias 
 
69- Conforme o novo Acordo Ortográfico, assinale a alternativa em 
que o hífen está sendo usado corretamente: 
Jurandir é muito mal‐educado. 
 
70- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: 
I) De modo sucinto, a metáfora é uma figura de linguagem que estabelece uma 
analogia dos significados entre duas palavras, ou expressões, empregando uma 
no lugar da outra. 
II) A metonímia é uma figura de linguagem baseada no uso de um nome no 
lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor 
pela obra, do continente pelo conteúdo, entre outras possibilidades.III) A ironia é outra figura de linguagem bastante utilizada e que consiste em 
afirmar algo de modo redundante. Assinale a alternativa correta: 
I e II são verdadeiras. 
71- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: 
I) Frase é um enunciado linguístico que transmite uma ideia completa. 
II) Oração é um conjunto linguístico estruturado em função de um verbo, que 
por sua vez demanda os outros termos sintáticos (sujeito e predicado, ou 
complemento). 
III) Período composto é formado por uma oração longa. 
Assinale a alternativa correta: 
Apenas a III é falsa. 
 
72- Marque a alternativa correta que evidencia uma característica do 
texto dissertativo-argumentativo: 
Uma tese (ou proposição) esboçada já na introdução. 
 
73- Leia o fragmento a seguir: 
“Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de 
profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que 
sabíamos dele. 
O professor era grande, gordo e silencioso, de ombros contraídos.” (Clarice 
Lispector) 
Agora, assinale a alternativa correta. 
O termo ‘seu’ é um catafórico 
 
74- Leia a letra da música a seguir. 
A gente não sabemos 
Escolher presidente 
A gente não sabemos 
Tomar conta da gente 
A gente não sabemos 
Nem escovar os dente 
Tem gringo pensando 
Que nóis é indigente... 
Inútil 
A gente somos inútil 
Inútil 
A gente somos inútil 
(Roger Moreira, “Inútil”) 
 O texto revela: 
uso de licença poética, com nítido tom humorístico. 
 
75- Stephen Kanitz, articulista da revista Veja, definiu algumas bases 
para o processo de escrita. Entre elas, está: 
Todas estão corretas. 
 
76- Os adjetivos podem ser classificados em: 
Primitivos, derivados, compostos e pátrios. 
 
77- Leia o texto a seguir e complete a lacuna: 
Se o texto for ______, conquanto a divisão entre as partes permaneça a 
mesma, algumas adaptações se farão necessárias. A introdução deverá 
apresentar não só o assunto, mas o ponto de vista do qual será abordado, o 
desenvolvimento deverá conter argumentos organizados segundo uma linha de 
raciocínio estabelecida, e a conclusão deverá confirmar a tese, proposta no 
início, com base nos argumentos arrolados no desenvolvimento. 
O termo que complementa o fragmento é: 
Argumentativo 
 
78- Anglicismo, galicismo e germanismo são variações aplicadas a: 
Estrangeirismos 
 
79- Sobre o conceito de contexto, podemos afirmar que: 
Concerne a uma unidade linguística maior, na qual se encaixa uma unidade 
linguística menor, o texto. 
 
80- Sobre a paráfrase, é correto afirmar que: 
Trata-se reafirmar, em palavras distintas, o sentido de um texto. 
 
81- As frases “Vou estar passando a ligação para meu superior”, “Não 
vou poder estar falando com a senhora neste momento”, “Você 
poderá estar aprendendo esse caso no próximo encontro” são 
exemplos de: 
Gerundismo 
 
82- Leia o texto a seguir: 
A raposa e as uvas 
Uma raposa faminta entrou num terreno onde havia uma parreira, cheia de 
uvas maduras, cujos cachos se penduravam, muito alto, em cima de sua 
cabeça. 
A raposa não podia resistir à tentação de chupar aquelas uvas, mas, por mais 
que pulasse, não conseguia abocanhá-las. 
Cansada de pular, olhou mais uma vez os apetitosos cachos e disse: 
– Estão verdes… 
É fácil desdenhar daquilo que não se alcança. 
(La Fontaine) 
 
Trata-se de um texto: 
Figurativo 
 
83- Considerando o uso da pontuação, analise a enumeração a seguir: 
As qualidades da equipe são: 
•disposição; 
•solidariedade; 
•coleguismo; e 
•astúcia. 
Agora, assinale a alternativa que avalia corretamente o texto: 
Está correto. 
 
84- Leia as afirmações e atribua V para verdadeiro ou F para falso: 
I) O texto de opinião pode ser entendido em duas palavras: informar e 
influenciar. 
II) Assim como o texto de informação, o texto de opinião deve ser claro e breve 
na interpretação dos fatos. 
III) O texto opinativo tenta fazer com que o leitor, ao fim, partilhe do ponto de 
vista exposto. 
IV) O autor do texto opinativo não se preocupa em manter-se neutro ou 
distante da matéria analisada. 
A partir de sua leitura e conforme o que estudamos, assinale a alternativa 
correta: 
Todas são verdadeiras. 
 
85- Sobre a colocação pronominal, observe as frases a seguir: 
I) Ninguém se pronuncia a respeito do roubo. 
II) Nada me foi dito. 
III) Não contei tudo para não entristecê-la. 
IV) Convocar-te-ei à palestra. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
I e II são casos de de próclise; III, ênclise; IV, mesóclise. 
 
86- “Houve uma guerra no Brasil entre a esquerda e a Ditadura Militar 
instaurada: estes (os militares) venceram aqueles (os representantes 
da esquerda política).” 
A frase acima, no que tange ao uso dos pronomes demonstrativos, está: 
Correta. 
 
87- Leia as afirmações e atribua V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Quando um texto apresenta aspectos do mundo concreto, dizemos que o 
texto é figurativo. 
( ) Quando um texto apresenta conceitos abstratos, dizemos que o texto é 
temático. 
( ) Abstrato é todo termo que remete a algo presente no mundo natural. 
( ) Concreto concerne a toda palavra que não indica algo presente no mundo 
natural, mas uma categoria que ordena o que está nele manifesto. 
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta: 
V, V, F, F. 
 
88- Identifique o tópico frasal do trecho a seguir: 
“A obra preocupa-se com os primeiros passos do estudante em uma faculdade. 
Ensina a fazer fichamentos de textos; apresenta estratégias para o 
aprimoramento do estudo e da prática da leitura; mostra os procedimentos 
adequados para a realização de resumos e resenhas e discorre sobre a 
pesquisa bibliográfica, que constitui a base de todos os trabalhos científicos.” 
(http://www.editoraatlas.com.br/Atlas/webapp/detalhes_produto.aspx?prd_des
_ean13=9788522453399. Acesso em: 30 out. 2012.) 
“A obra preocupa-se com os primeiros passos do estudante em uma faculdade.” 
 
89- O conceito de multimídia aplicado à educação refere-se: 
à utilização de meios audiovisuais e gráficos que complementem ou sejam parte 
fundamental da argumentação. 
 
90- Leia o texto a seguir: 
Para fazer uma Análise SWOT é necessário fazer previamente uma análise do 
mercado e da empresa. O termo SWOT é uma sigla oriunda do inglês, 
traduzindo: Forças (Strengths), Fraquezas (Weaknesses), Oportunidades 
(Opportunities) e Ameaças (Threats). 
Essa análise divide-se em 4 quadrantes: ameaças, oportunidades, pontos fracos 
(fraquezas) e pontos fortes (forças). As ameaças e as oportunidades estão 
ligadas ao mercado, enquanto que os pontos fracos e pontos fortes estão 
ligados à empresa. (Fonte: http://gestor.pt/como-fazer-uma-analise-swot/). 
 No que tange à estrutura, trata-se de: 
Exposição 
 
91- Dos termos a seguir, quais fazem parte das funções da 
linguagem? 
Emotiva, conativa, fática. 
92- Complete as lacunas da afirmação a seguir: 
“Escreve-se um _____ para participar de um _____ maior, ao qual se faz 
referência. _____ é uma unidade concreta que percebemos pela visão, pela 
audição e até mesmo pelo tato (considere o sistema de libras), e implica uma 
situação de _____ de uma _____ cuja extensão é variável, podendo formar-se 
por apenas uma palavra ou pela articulação de várias.” 
Texto – contexto – texto – comunicação – mensagem 
 
93- Acrescente o prefixo sub‐ às palavras a seguir. Assinale aquela 
que tem de ser escrita com hífen: 
(sub) reptício 
 
94- Observe as frases a seguir, e atribua C para correto e I para 
incorreto: 
I) À medida que convivemos com os animais, somos mais felizes e menos 
estressados. 
II) Na medida em que convivemos com os animais, somos mais felizes e menos 
estressados. 
 Agora, assinale a alternativa correta: 
Ambas estão corretas e o sentido muda se alterarmos os termos à medida 
que/na medida em que. 
 
95- Atribua V para verdadeiro ou F para falso nas afirmações a seguir: 
I) Emdiferentes regiões do Brasil existem modificações na maneira de falar e 
também no vocabulário utilizado. 
II) As variedades geográficas são os regionalismos, que correspondem ao modo 
de falar do paulista, do baiano, do mineiro, do catarinense etc. 
III) A língua padrão é uma tentativa de unificar as características da língua 
portuguesa. 
IV) Podemos afirmar, com certeza, que existe uma língua mais correta. 
 Assinale a alternativa correta: 
Apenas a IV é falsa. 
 
96- Na redação institucional, a escolha do vocabulário é importante 
porque: 
As palavras certas desenvolvem uma boa argumentação, sem repetição de 
ideias e termos. 
 
97- Diferente do processo de captação da informação (quando se lida 
com o vocabulário e a sintaxe do texto) e de interpretação (quando se 
lida com a semântica, ou seja, a rede de produção de sentidos), a 
________ se constitui como o espaço do leitor. 
O termo que completa a sentença é: 
Análise 
 
98- Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. 
A metodologia de pesquisa é aplicada: 
A todos os trabalhos acadêmicos de natureza científica. 
 
99- No que tange à participação do narrador na história, este pode 
ser: 
Heterodiegético, homodiegético e autodiegético. 
 
100- Assinale a alternativa em que o emprego do hífen está incorreto: 
Na vila, há uma mansão mal-construída. 
 
101- Conforme o Novo Acordo Ortográfico, o hífen sumiu no caso de 
aglutinações do prefixo bem- com o próximo elemento, mas apenas 
em duas famílias de palavras. Quais seriam elas? 
Benfeito; benquerer. 
 
102- Há diferentes tipos de argumentos. Da tipologia apresentada a 
seguir, quais são verdadeiros? 
Argumento de autoridade, argumento baseado no consenso, argumentos 
baseados em provas concretas, argumentos baseados no raciocínio lógico. 
 
103- Dentre os pontos a seguir, quais são fundamentais para uma boa 
apresentação de trabalho acadêmico? 
Pontualidade, equipamentos, objetividade, conclusões pautadas pelos dados 
analisados. 
 
104- Assinale a alternativa correta. O bom texto: 
Atende à demanda solicitada, com linguagem clara, boa exposição de dados, 
firme apresentação de argumentos e conclusões bem amarradas. 
 
105- Analise os casos de aplicação de crase a seguir: 
I. Lourival estava à minha procura. 
II. Vendo à vista. 
III. Jane dedica-se à família todo o tempo. 
IV. Ele trabalha à noite. 
 Agora, assinale a afirmativa correta: 
Todos os quatro casos estão corretos. 
 
106- O termo signo, no contexto linguístico, representa: 
A junção entre uma palavra e sua imagem mental.