Apol 01,02,03,04 e 05

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TRANSFERENCIA DE RENDA 
1-Tendo em vista o conteúdo apresentado na aula 3 e o citado no livro de Evaristo Almeida o que são bens primários?
D	É um complexo que abrange direitos fundamentais e renda básica;
2- Ao falarmos de superação do individualismo na aula 3 citamos que é necessário evoluir para um pensamento de relação social mais avançado. Que pensamento é este?
D	Uma sociedade onde o interesse coletivo prevaleça aos interesses pontuais dos indivíduos;
3- Na aula 1 quando iniciamos o debate sobre distribuição de renda afirmamos que a política social é produto, uma demanda. A referência produto, demanda representa:
C	Demandas concretas da realidade, uma demanda da sociedade, fruto das múltiplas determinações desta.
4- Apresentamos na aula 2 uma definição de concepção de Estado para os defensores do liberalismo e neoliberalismo, assinale a resposta correta.
	A	O Estado deve ser mínimo e a regulação deve ser dar pelas leis do “mercado”
5- No tema 4 da aula 2 nos referimos ao principal, no nosso entendimento, limitador dos programas de transferência de renda. Este limitador é
	A situação econômica do País
6-No texto apresentado na aula 1, para Rawls o princípio da justiça está associado a:
D	Equidade
7-Tendo em vista os conceitos de mínimo e básico, segundo apontado Potyara A. P. Pereira, qual a afirmação correta:
C	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de menor, de menos em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não;
8-Na aula 2 apresentamos uma citação da Doutora em Serviço Social, Maria Ozanira da Silva e Silva, que avalia os limites e desafios para os programas de transferência de renda. Nesta citação ao citar o tempo de implementação dos programas ela considera:
D	Tempo insuficiente para verificar impactos mais significativos que só serão dimensionados em gerações futuras
9-Levando em consideração o apresentado na aula 1, o Brasil é:
	A	Um País onde o sistema econômico é capitalista;
10- Tendo em vista o aprofundamento do debate sobre distribuição de renda no Brasil apresentado no texto da aula 3, marque a alternativa correta para um dos problemas da distribuição de renda em nosso País
C	Concentração de renda. Poucos tem muito e muitos tem pouco
APOL 02
1- Na aula 2 apresentamos uma citação da Doutora em Serviço Social, Maria Ozanira da Silva e Silva, que avalia os limites e desafios para os programas de transferência de renda. Nesta citação ao citar o tempo de implementação dos programas ela considera:
	D	Tempo insuficiente para verificar impactos mais significativos que só serão dimensionados em gerações futuras
2- Ao falarmos de superação do individualismo na aula 3 citamos que é necessário evoluir para um pensamento de relação social mais avançado. Que pensamento é este?
D	Uma sociedade onde o interesse coletivo prevaleça aos interesses pontuais dos indivíduos;
3-Na aula 2 apresentamos os consenso e dissensos sobre renda mínima. Identifique abaixo o consenso entre correntes ideológicas sobre o tema apresentado no texto.
D	É necessário diminuir a distância entre os poucos que ganham muito e os muitos que ganham quase nada ou nada.
4-Tendo em vista o citado por Flávia Neme, Henrique Fialho Barbosa, João Pedro Lang e Raphaella Gurgel Pinheiro no texto da aula 3 qual era o objetivo do surgimento dos programas de transferência de renda?
	A	Promover igualdade de oportunidades e desenvolvimento econômico e social;
5-No texto apresentado na aula 1, para Evaristo Almeida a renda é:
B	Uma forma de inclusão social, mas não é a única, porém e fundamental.
APOL 03
	
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista o aprofundamento do debate sobre distribuição de renda no Brasil apresentado no texto da aula 3, marque a alternativa correta para um dos problemas da distribuição de renda em nosso País:
Nota: 10.0
	
	A
	Estado ineficiente;
	
	B
	Falta de planejamento dos programas sociais;
	
	C
	Concentração de renda. Poucos tem muito e muitos tem pouco
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Uma questão importante para também pontuarmos e a alta concentração de renda dos grandes empresários que é fruto da exploração dos trabalhadores dentro de uma lógica dual onde uma pequena parte da sociedade (grandes empresários e banqueiros) lucra muito e uma grande parte da sociedade (trabalhadores) ganha muito pouco”.
	
	D
	Estado Mínimo;
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
No texto apresentado na aula 1, para Evaristo Almeida a renda é:
Nota: 10.0
	
	A
	A única forma de inclusão social
	
	B
	Uma forma de inclusão social, mas não é a única, porém e fundamental.
Você acertou!
Na aula 1 (Tema 3, p. 06) enunciamos “A renda não é a única forma de inclusão social, mas é fundamental, pois é ela que garante ao cidadão acesso aos meios básicos de sobrevivência, como alimentação, habitação, vestuário, cultura, entre outros. A exclusão, em uma sociedade capitalista, em geral se dá justamente quando o indivíduo se encontra fora do mercado sem possibilidades de acesso aos bens sociais que o coloquem acima da linha de pobreza. Assim podemos de forma genérica classificar os que se encontram acima da linha de pobreza, como incluídos socialmente e, portanto, cidadãos, e que, estiver abaixo dessa linha como excluídos e, portanto, não cidadãos. (ALMEIDA, 2000, p. 32)”
	
	C
	Uma forma de inclusão social, mas não é a única, porém sem importância
	
	D
	Uma forma de salário
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista o citado por Flávia Neme, Henrique Fialho Barbosa, João Pedro Lang e Raphaella Gurgel Pinheiro no texto da aula 3 qual era o objetivo do surgimento dos programas de transferência de renda?
Nota: 10.0
	
	A
	Promover igualdade de oportunidades e desenvolvimento econômico e social;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 1, p. 02 e 03) enunciamos “É com o objetivo de promover igualdade de oportunidades e desenvolvimento econômico e social que surgem os programas de transferência de renda (TR). Iniciativas tomadas por governos de países em desenvolvimento, esses programas hoje são implementados em conjunto com diversas organizações internacionais, até mesmo por países desenvolvidos, e têm alcançado grande sucesso em meio às redes de proteção social. (NEME; BARBOSA; LANG; PINHEIRO, 2013, p. 291)”.
	
	B
	Promover competição e empreendedorismo entre as camadas populares;
	
	C
	Promover o aquecimento econômico do setor de serviços;
	
	D
	Acalmar a população mais pobre;
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Na aula 2 apresentamos os consenso e dissensos sobre renda mínima. Identifique abaixo o consenso entre correntes ideológicas sobre o tema apresentado no texto.
Nota: 0.0
	
	A
	O Estado deve ser mínimo e a regulação das políticas deve se dar pelas leis do mercado;
	
	B
	O Estado deve investir decisivamente no combate à fome e a pobreza;
	
	C
	Os programas de renda mínima são efetivos;
	
	D
	É necessário diminuir a distância entre os poucos que ganham muito e os muitos que ganham quase nada ou nada.
Questão CORRETA: Na aula 2 (Tema 1, p. 02) enunciamos “Quando encontramos locais qualificados de debate sobre os desafios do Brasil como nação soberana existe um certo consenso sobre a questão das desigualdades sociais e da pobreza. Quase todos afirmam que é necessário diminuir a distância entre os poucos que ganham muito e os muitos que ganham quase nada ou nada”.
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista os conceitos de mínimo e básico, segundo apontado Potyara A. P. Pereira, qual a afirmação correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitosiguais;
	
	B
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de maior, de mais em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não.
	
	C
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de menor, de menos em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não;
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 2, p. 04) enunciamos “Mínimo e básico são, na verdade, conceitos distintos, pois, enquanto o primeiro tem conotação de menor, de menos em sua acepção mais íntima, identificada com patamares de satisfação de necessidades que beiram a desproteção social, o segundo não. O básico expressa algo fundamental, principal, primordial, que serve de base de sustentação indispensável e fecunda ao que ela se acrescenta. Por conseguinte, a nosso ver, o básico que na LOAS qualifica as necessidades a serem satisfeitas (necessidades básicas) constitui o pré-requisito ou as condições prévias suficientes para o exercício da cidadania em acepção mais larga. Assim, enquanto o mínimo pressupõe supressão ou cortes de atendimento, tal como propõe a ideologia liberal, o básico requer investimentos sociais de qualidade para preparar o terreno a partir do qual maiores podem ser prestados e otimizados. Em outros termos, enquanto o mínimo nega o “ótimo” de atendimento, o básico é mola mestra que impulsiona a satisfação básica de necessidades em direção ao ótimo. (PEREIRA, 2002, p. 26-27, grifos da autora) “
	
	D
	Mínimo e básico são, na verdade, conceitos que não deveriam ter distância significativa pois a base legal deveria prever estas questões, como não prevê abre-se espaço para o academicismo;
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
No tema 4 da aula 2 nos referimos ao principal, no nosso entendimento, limitador dos programas de transferência de renda. Este limitador é
Nota: 10.0
	
	A
	O planejamento
	
	B
	A responsabilidade social
	
	C
	A pesquisa acadêmica
	
	D
	A situação econômica do País
Você acertou!
Na aula 2 (Tema 4, p. 06 e 07) enunciamos “No nosso entendimento o principal limite dos programas é a situação econômica do país. Não podemos desvincular os programas que são um produto das condições objetivas da realidade sem entender que o processo de desenvolvimento econômico e político do país ajuda a estruturar as políticas de seguridade social”.
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Na aula 1 quando iniciamos o debate sobre distribuição de renda afirmamos que a política social é produto, uma demanda. A referência produto, demanda representa:
Nota: 10.0
	
	A
	Demandas feitas pelos gestores municipais e estaduais a partir dos seus estudos teóricos
	
	B
	Demandas dos movimentos sociais eleitas por votação.
	
	C
	Demandas concretas da realidade, uma demanda da sociedade, fruto das múltiplas determinações desta.
Você acertou!
Na aula 1 (Tema 1, p. 02 e 03) enunciamos “Nossa primeira afirmação, desta forma, é que esta política social é uma demanda concreta de um momento histórico, é uma demanda concreta que surge fruto de múltiplas determinações da realidade. São estas determinações que vamos debater para entender o conjunto do processo”.
	
	D
	Políticas sociais são idealizadas sem ter conexão com a realidade.
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Ao falarmos de superação do individualismo na aula 3 citamos que é necessário evoluir para um pensamento de relação social mais avançado. Que pensamento é este?
Nota: 10.0
	
	A
	Uma sociedade onde todos tenham emprego;
	
	B
	Uma sociedade sem guerras;
	
	C
	Uma sociedade onde cada um cuide somente da sua própria vida;
	
	D
	Uma sociedade onde o interesse coletivo prevaleça aos interesses pontuais dos indivíduos;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 3 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Para isso é preciso que a distribuição de renda no Brasil não seja tão desigual. Assim teremos que evoluir para um pensamento de solidariedade social para além do que o direito romano expressava como obrigação comunitária, mas uma sociedade onde o interesse coletivo prevaleça aos interesses pontuais dos indivíduos, a superação do individualismo”.
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Levando em consideração o apresentado na aula 1, o Brasil é:
Nota: 10.0
	
	A
	Um País onde o sistema econômico é capitalista;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 1 (Tema 1, p. 04) enunciamos “Mas vivemos hoje, no Brasil, em uma sociedade capitalista, desta forma é importante conceituar distribuição ou transferência de renda conforme Evaristo Almeida, no livro “Programas de garantia de renda mínima: inserção social ou utopia” conceitua”.
	
	B
	Um País com gestão socialista e economia mista;
	
	C
	Um País capitalista, com planejamento socialista bem executado;
	
	D
	Uma colônia de outros países;
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Tendo em vista o conteúdo apresentado na aula 3 e o citado no livro de Evaristo Almeida o que são bens primários?
Nota: 10.0
	
	A
	São propriedade mínimas adquiridas por usuários do Bolsa Família;
	
	B
	É uma fórmula simplificada onde existe emprego remunerado e imóveis registrados;
	
	C
	É um complexo de direitos humanos acrescido a pobreza;
	
	D
	É um complexo que abrange direitos fundamentais e renda básica;
Você acertou!
APOL 4
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Dentro da lógica da Segurança Alimentar e Nutricional, segundo o texto da aula 5, qual é a prioridade da inclusão produtiva? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Prioriza o combate à pobreza no campo, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade agrícola;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 4, p. 06) enunciamos “Dentro da lógica da Segurança Alimentar e Nutricional a inclusão produtiva rural prioriza o combate à pobreza no campo, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade agrícola”.
	
	B
	Prioriza o combate à pobreza urbana, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade industrial;
	
	C
	Prioriza o incremento à pobreza no campo, mas também cria condições subjetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento econômico em uma vertente, do ponto de vista do incremento a produtividade industrial;
	
	D
	Prioriza o combate ao êxodo rural, mas também cria condições para que aqueles que vivem no campo possam mudar para a cidade criando condições para estes e suas famílias terem acesso aos equipamentos e políticas públicas no meio urbano;
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 6 podemos afirmar que os indicadores são:
Nota: 10.0
	
	A
	Irrelevantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	B
	Relevantes para a política de Assistência Social mas irrelevantes para a Segurança Alimentar e Nutricional;
	
	C
	Importantes para a política de Segurança Alimentar e Nutricional mesmo não nos permitindo uma visão pontual e de larga escala dos programas;
	
	D
	Fundamentais para a política de SegurançaAlimentar e Nutricional pois nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 6 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Outra importante observação quando estamos relacionando indicadores para as políticas públicas é relembrar que estamos formulando ou executando estas políticas por uma necessidade da realidade, um problema que necessita de atenção. Em nosso caso é a garantia do direito humanos a alimentação adequada em quantidade suficiente para a vida do indivíduo em sociedade. Tanto o problema que enfrentamos deve ter seus indicadores como as políticas que planejamos ou executamos. É necessário reconhecer e se apropriar dos fundamentos de cada indicador para as políticas públicas, pois os indicadores têm em sua essência a clareza de objetivos do que vamos executar. Quando for o caso de formulação de indicadores é necessário ter clareza dos objetivos e lógica da ação (VÁSQUEZ ANGULO, 2014, p. 27).  Os indicadores nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local. Um desafio dos indicadores é vencer a fragmentação que a cultura eleitoral traz nas políticas públicas. Quando se troca de gestão em qualquer esfera se tende a mudar as prioridades das políticas e alterar os indicadores. Isso acarreta em um problema na avaliação das políticas e nubla a compreensão das reais necessidades do momento, pois não há dados sobre aquela realidade. Isso também não resolve os problemas sociais, só os mascara
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	Assistência social e Trabalho;
	
	B
	Direitos Humanos e Vida Saudável;
	
	C
	Economia Solidária e Diversidade;
	
	D
	Socioeconômico e Saúde;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 03) enunciamos “Assim definida, a SAN se constitui em um objeto público, estratégico e permanente, características que a colocam entre as categorias nucleares para a formulação de opções de desenvolvimento de um país. Deve-se pontuar, ainda, que o acréscimo do adjetivo “nutricional” à tradicional formulação ‘segurança alimentar’ desde a década de 1990 é peculiar ao caso brasileiro, interligando os dois principais enfoques que estiveram na base da noção de SAN, que são o socioeconômico e o da saúde. (ROCHA; BURLANDY; MAGALHÃES, 2013, p. 17) “.
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
Nota: 0.0
	
	A
	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são, em sua grande maioria, a forma de operacionalização e distribuição da política materializada. A legislação cria um sistema, o sistema organiza a política e os equipamentos são a operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento”.
	
	B
	A forma de garantir com que os produtos sejam comercializados;
	
	C
	A operacionalização administrativa ou de planejamento dos programas, somente;
	
	D
	A forma de garantir mais recursos federais para os programas;
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 2, p. 04) enunciamos “No campo internacional a criação da FAO (Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura) em 1945 no pós guerra é marcante para dar visibilidade a pauta da questão alimentar no planeta”.
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
Nota: 0.0
	
	A
	Lógica de criação de um programa federal;
	
	B
	Lógica de criação dentro da lei;
	
	C
	Lógica de direito à recursos públicos;
	
	D
	Lógica de direito à vida;
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) é uma área dentro da política de seguridade social de extrema importância e tornou-se reconhecida como questão de interesse público dentro da lógica de direito à vida dos indivíduos”.
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Ao apresentarmos no texto da aula 4 a contribuição de Josué de Castro citamos duas grandes contribuições de sua obra. Assinale a resposta correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado e desnudar o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais no Brasil e no mundo;
Você acertou!
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 3, p. 05) enunciamos “Ao retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado Josué de Castro desnuda o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais, no Brasil e no mundo”.
	
	B
	Colocar o debate sobre a fome no terreno moral e sagrado mostrando que existe uma determinação divina para aqueles que passam fome e que os mesmos não podem serem considerados “normais” em uma sociedade com Estado mínimo;
	
	C
	Escrever principais leis sobre a pobreza no Brasil, em especial a partir de 2003 e a criação de um Sistema Nacional para a área;
	
	D
	Estabelecer uma regra matemática para mediação do fome em um país e uma tabela para avaliar a condição nutricional de uma família;
Questão 8/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· O que são indicadores de acordo com a citação de Julia Deisré Vásquez Ângulo:
Nota: 0.0
	
	A
	Formas de organização de processos de gestão pública exclusivamente, pensando o Estado como um agente de transformação da sociedade e com a responsabilidade de gerir processo e ações visando o bem estar da população;
	
	B
	Medidas-síntese que contêm informações relevantes sobre determinados atributos e dimensões do estado de segurança alimentar, informando aspectos da realidade ou mudanças em processo, tendo em vista a formulação de políticas públicas, além de esclarecer as mudanças e os determinantes dos diferentes fenômenos;
Questão CORRETA: Na aula 6 (Tema 1, p. 02) enunciamos “Um indicador pode ser representado por um número, por uma relação entre dois eventos ou por uma qualidade ou atributo do fenômeno em observação. Indicadores são, portanto, medidas-síntese que contêm informações relevantes sobre determinados atributos e dimensões do estado de segurança alimentar, informando aspectos da realidade ou mudanças em processo, tendo em vista a formulação de políticas públicas, além de esclarecer as mudanças e os determinantes dos diferentes fenômenos (VÁSQUEZ ANGULO, 2014, p. 06)”.
	
	C
	São resoluções que indicam formas de controle dos gastos públicos e para a área da assistência social servem como termômetro de qualidade dos programas sociais, não importando assim a funcionalidade dos mesmos, somente o quanto geram de ônus para os cofres públicos;
	
	D
	Caminhos administrativos para operacionalização de programas sociais;
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Em que direito humano ancora-sea área da Segurança Alimentar e Nutricional segundo o contido no texto da aula 5. Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Direito a moradia e alimentação saudável;
	
	B
	Direito ao meio ambiente sustentável e geração de renda;
	
	C
	Direito humano a vida saudável e desenvolvimento esportivo;
	
	D
	Direito humano a alimentação adequada;
Questão CORRETA: Na aula 5 (Tema 5, p. 05 e 06) enunciamos “A Segurança Alimentar e Nutricional ancora-se no direito humano a alimentação adequada defendida por organismos internacionais e nacionais de defesa dos direitos humanos e da área da assistência social como um pilar de desenvolvimento de um país”.
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
· Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
Nota: 10.0
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
Você acertou!
 
Questão CORRETA: Na aula 4 (Tema 1, p. 02) enunciamos “A segurança alimentar e nutricional consiste na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. (BRASIL, 2006)”.
APOL 5
Questão 1/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
De acordo com o texto da aula 5 os equipamentos de Segurança Alimentar e Nutricional são:
	A	A operacionalização do concreto para além das questões administrativas ou de planejamento;
Questão 2/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
	C	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
Questão 3/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Na aula 5 ao fazermos referência aos equipamentos da Segurança Alimentar e Nutricional definimos uma “ideia central” deste sistema, ou seja, sua função. Assinale a afirmativa correta.
	A	Criar uma rede de equipamentos que possam estruturar operacionalmente o sistema dando coerência e efetividade para os planos e ações que versam sobre o tema;
Questão 4/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Dentro da lógica da Segurança Alimentar e Nutricional, segundo o texto da aula 5, qual é a prioridade da inclusão produtiva? Assinale a alternativa correta.
	A	Prioriza o combate à pobreza no campo, mas também cria condições objetivas para a produtividade o que transforma a ação em um processo de desenvolvimento social em uma vertente e econômico em outra, do ponto de vista do incremento a produtividade agrícola;
Questão 5/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
De acordo com o texto da aula 6 podemos afirmar que os indicadores são:
	D	Fundamentais para a política de Segurança Alimentar e Nutricional pois nos permitem uma avaliação pontual e de larga escala de uma política, seja na esfera de atuação nacional, regional, municipal e até local;
Questão 6/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Quais dos itens abaixo pode ser considerado um equipamento da política de Segurança Alimentar e Nutricional? Assinale a alternativa correta.
	D	Restaurante Popular – RP
Questão 7/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
	D	Lógica de direito à vida;
Questão 9/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Ao apresentarmos no texto da aula 4 a contribuição de Josué de Castro citamos duas grandes contribuições de sua obra. Assinale a resposta correta:
	A	Retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado e desnudar o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais no Brasil e no mundo;
Questão 10/10 - Política de Seguridade Social - Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
	D	Socioeconômico e Saúde;