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TEORIAS DA INTERAÇÃO SOCIAL- Simulado 1

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TEORIAS DA INTERAÇÃO SOCIAL
1a aula
		
	
	
	
	 
	 
		
	
	
	
	
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Durante muitos anos a sociologia teve um certo desprezo pelo estudo da subjetividade, recusando-se a tomá-la como objeto de análise. Hoje, muitos sociólogos incorporam a subjetividade em suas análises. É correto afirmar que o estudo da subjetividade conquistou seu lugar na sociologia porque:
		
	
	a sociedade contemporânea considera o indivíduo acima de tudo.
	
	o socialismo e a teoria das classes provaram sua ineficácia histórica.
	
	os sociólogos começaram a estudar mais antropologia e psicologia.
	
	a sociedade contemporânea é mais individualista.
	 
	a sociologia contemporânea introduziu em seu corpus teórico-metodológico a importância do sujeito e suas diversas formas de manifestação.
	Respondido em 11/04/2021 20:13:58
	
Explicação:
Nas primeiras décadas do século XX uma nova perspectiva teórica adquiriu espaços no campo da sociologia e da psicologia social, e desenvolveu-se em especial a partir de estudiosos norte-americanos. Os trabalhos com o interacionismo foram determinantes para a consolidação teórica e para a propagação desta abordagem no campo das ciências sociais, que introduziu a importância do sujeito e suas manifestações em suas análises.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A Escola de Chicago se caracterizou por
		
	
	se basear fortemente em trabalhos quantitativos.
	
	 
rejeitar dimensões subjetivas dos indivíduos em suas análises.
	
	 
investigar temas relacionados à imigração e relações étnicas.
	
	 
 desenvolver predominantemente uma sociologia rural.
	 
	 
criar teorias dedutivas sobre os fenômenos sociais.
	Respondido em 11/04/2021 20:14:26
	
Explicação:
A sociologia norte-americana foi responsável, nas primeiras décadas do século XX, por trazer novas abordagens teóricos metodológicas para o campo das ciências sociais, sendo uma delas o interacionismo simbólico cunhado na Escola de Chicago, que priveligiava a abordagem dedutiva sobre os fenômenos sociais.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	(Ministério do Esporte 2008- adaptado) A escola da interação simbólica reporta-se, em origem, aos clássicos das ciências sociais do fim do século XIX, embora o termo interacionismo simbólico tenha sido cunhado por Herbert Blumer em 1937. G. Mead, o fundador do movimento, não publicou uma obra completa sobre sua teoria. Seu sistema de psicologia social, entretanto, é apresentado de forma completa em Mind, Self and Society, em que o autor explora não somente a complexa relação entre a sociedade e o indivíduo, como expõe a gênese do self e o desenvolvimento dos símbolos significantes. (MACEDO, R.S. Etnopesquisa crítica, etnopesquisa-formação. Brasília: líber Liro, 2006 p. 56 (com adaptação)
Da perspectiva do interacionismo simbólico, na interação social, a interpretação é um processo formativo, e não uma aplicação sistemática de sentidos estabelecidos.
Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens e assinale a alternativa correta.
		
	 
	 O texto acima está correto
 
	
	O texto acima está errado porque, da perspectiva do interacionismo simbólico, a interação social é uma aplicação sistemática de sentidos estabelecidos.
 
	
	O texto acima está errado porque, o termo interacionismo simbólico não foi cunhado por Herbert Blumer em 1937
	
	O texto acima está errado porque a escola da interação simbólica não reporta-se, em origem, aos clássicos das ciências sociais do fim do século XIX
 
	
	 O texto acima está errado porque, da perspectiva do interacionismo simbólico, na interação social, a interpretação não é um processo formativo
 
	Respondido em 11/04/2021 20:15:22
	
Explicação:
O texto não apresenta erros
 
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Os marcos iniciais da estruturação do movimento interacionista simbólico (cujo nome e principais pressupostos foram estabelecidos por Herbert Blumer) e as diferentes possibilidades de operacionalização do conceito, representadas pelas divergências conceituais e metodológicas das Escolas de chicago e Iowa, constituem os pontos centrais da discussão. ( CARVALHO, Virgínia Donizete de; BORGES, Livia de Oliveira; REGO, Denise Pereira do. Interacionismo simbólico: origens, pressupostos e contribuições aos estudos em Psicologia Social. Psicol. cienc. prof.,  Brasília ,  v. 30, n. 1, p. 146-161, mar.  2010 .   Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932010000100011&lng=pt&nrm=iso. acessos em  28  set.  2020.)
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta as características apenas da escola de Iawoa.
		
	 
	Comportamento humano é previsível; privilegiava a lógica de verificação; é comum o uso dados estatísticos
 
	
	 Comportamento humano é previsível; privilegiava a lógica de verificação; é comum o uso de grupos focais
	
	 Comportamento humano é imprevisível; privilegiava a lógica de verificação; é comum o uso de observação participante
	
	Comportamento humano é previsível; privilegiava a lógica de verificação; é comum o uso de observação participante
	
	 Comportamento humano é imprevisível; privilegiava a lógica de verificação; é comum o uso de dados estatísticos
 
	Respondido em 11/04/2021 20:15:51
	
Explicação:
A escola de Iawoa é caracterizada por pesquisas que consideram o comportamento humano é previsível; privilegiava a lógica de verificação; utilizando dados estatísticos
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	A aplicação de métodos etnográficos às análises sociais e à sociologia urbana e a ênfase dada às pesquisas das minúcias da vida cotidiana e dos processos simbólicos, estimulado pelo desenvolvimento de uma produção científica que teve seu apogeu entre 1915 e 1940, são as contribuições da:
		
	
	 Escola de Frankfurt.
	
	Escola de Paris.
	
	Escola do México
	 
	Escola de Chicago
	
	Escola de Berlim.
	Respondido em 11/04/2021 20:16:18
	
Explicação:
A sociologia norte-americana foi responsável, nas primeiras décadas do século XX, por trazer novas abordagens teóricos metodológicas para o campo das ciências sociais, sendo uma delas o interacionismo simbólico cunhado na Escola de Chicago.

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