ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
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	CEL0466_A1_201708215824_V1
	
	
	
	
	 
		
	
		1.
		(Concurso UEM - 2011) - Sobre a relação entre a revolução industrial e o surgimento da sociologia como ciência, assinale o que for correto.
	
	
	
	A migração de grandes contingentes populacionais do campo para as cidades gerou uma série de problemas modernos, que passaram a demandar investigações visando à sua resolução ou minimização. 
	
	
	Os conflitos entre capital e trabalho, potencializados pela concentração dos operários nas fábricas, foram tema de pesquisa dos precursores da sociologia e continuam inspirando debates científicos relevantes na atualidade.   
	
	
	Os primeiros intelectuais interessados no estudo dos fenômenos provocados pela revolução industrial compartilhavam uma perspectiva positiva sobre os efeitos do desenvolvimento econômico baseado no modelo capitalista. 
	
	
	A necessidade de controle da força de trabalho fez com que as fábricas e indústrias do século XIX inserissem sociólogos em seus quadros profissionais, para atuarem no desenvolvimento de modelos de gestão mais eficientes e produtivos.
	
	
	A consolidação do modelo econômico baseado na indústria conduziu a uma grande concentração da população no ambiente urbano, o qual acabou se constituindo em laboratório para o trabalho de intelectuais interessados no estudo dos problemas que essa nova realidade social gerava. 
	
Explicação:
A sociologia contemporânea perdeu seu intuito de buscar leis e regras gerais para explicar os fenômenos sociais que estuda. Na busca pelo entendimento, a sociologia volta-se para a observação de casos individuais ou em grande escala para entender as possíveis motivações e consequências do fenômeno.
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O ser humano é um animal que produz mitos, religiões, ideologias, enfim, cultura. Na tentativa de entender as coisas ao nosso redor, produzimos uma vasta gama de conhecimentos como o filosófico, o religioso, o de senso comum etc. A sociedade ocidental produziu uma forma específica de explicar o mundo, chamada de ciência. As características abaixo se aplicam à Ciência, EXCETO que ela é:
	
	
	
	Metódica
	
	
	Objetiva
	
	
	Racional
	
	
	Assistemática
	
	
	Sistemática
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Seus principais idealizadores foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart-Mill. Esta escola filosófica ganhou força na Europa, na segunda metade do século XIX e começo do XX, período em que chegou ao Brasil. O texto refere-se ao:
	
	
	
	Marxismo
	
	
	Positivismo
	
	
	Estruturalismo
	
	
	Funcionalismo
	
	
	Determinismo
	
Explicação:
	Positivismo
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	O homem é um ser social, sendo o processo de socialização inato. Ou seja, para se tornar um ser social o homem não precisa entrar em contato com outros homens.
	
	
	A educação formal e informal é fundamental para a socialização do homem. Todavia, a importância da educação formal se sobrepõe àquela da educação informal, podendo até mesmo substituí-la.
	
	
	Há apenas duas ciências sociais básicas - Antropologia e Sociologia. A Antropologia estuda as diferentes culturas no mundo. Já a Sociologia estuda as relações estabelecidas entre os homens por meio das instituições sociais (escola, família, Estado, sindicato, empresa).
	
	
	O ser humano aprende a cultura de sua época, de seu lugar através de um processo de socialização.
	
	
	A família é responsável por um processo de socialização secundária.
	
Explicação:
O ser humano aprende a cultura de sua época, de seu lugar através de um processo de socialização.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A Sociologia e as outras ciências têm em comum:
	
	
	
	Campo de estudo claramente definido e recursos metodológicos delimitados.
	
	
	Estratégias metodológicas e problemas.
	
	
	Realidades sociais e ostracismo.
	
	
	Ideologias e fatos sociais.
	
	
	Ideologias e desigualdades sociais.
	
Explicação: A sociologia não é a única ciência a pesquisar o homem em sociedade, outras áreas do conhecimento humano também se voltam para a compreensão do homem entre a história, a psicologia social, a economia e outras. O que essas ciências possuem em comum são as estratégias metodológicas e os problemas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Segundo o antropólogo inglês Edward B. Taylor (1832-1917), trata-se de um conceito muito amplo, e é um conjunto complexo de conhecimentos, crenças, arte, moral e direito, além de costumes e hábitos adquiridos pelos indivíduos em uma sociedade:
	
	
	
	Antropologia.
	
	
	Sociologia.
	
	
	Ideologia.
	
	
	Cultura.
	
	
	Capitalismo.
	
Explicação:
 Cultura significa todo aquele complexo que inclui o conhecimento, a arte, as crenças, a lei, a moral, os costumes e todos os hábitos e aptidões adquiridos pelo ser humano não somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade da qual é membro.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		indique nas opções abaixo o papel da educação no pensamento de Emile Durkheim
	
	
	
	A Educação surge como um elemento que contribuiria para a construção do estado de anomia social.
	
	
	A Educação é um dos elementos fundamentais para garantir manutenção de regras e adequação dos indivíduos.
	
	
	A Educação surge como elemento que contribuirá para a destruição das regras da sociedade.
	
	
	A Educação tem papel de estimular as paixões humanas frente a um poder moral que os indivíduos deixariam de respeitar.
	
	
	O processo educativo fortaleceria a quebra de regras impostas pela sociedade e criaria a anomia social.
	
Explicação:
A Educação é um dos elementos fundamentais para garantir manutenção de regras e adequação dos indivíduos.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		¿Homem livre e escravo, patrício e plebeu, senhor e servo, mestre de corporação e companheiro, numa palavra, o opressor e o oprimido permaneceram em constante oposição um ao outro, levada a efeito numa guerra ininterrupta, ora disfarçada, ora aberta, que terminou, cada vez, ou pela reconstituição revolucionária de toda a sociedade ou pela destruição das classes em conflito¿ (Manifesto Comunista) De acordo com o que foi defendido no Manifesto Comunista de 1848, Marx e Engels propunham que o motor da História da humanidade era:
	
	
	
	a predestinação divina.
	
	
	as ideias desenvolvidas pelos homens.
	
	
	a evolução material da sociedade.
	
	
	a luta de classes.
	
	
	desenvolvimento das forças produtivas.
	
Explicação:
a luta de classes.