Planejamento e Tipos de Trabalho Científico

Prévia do material em texto

12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 1/15
Metodologia Cientí�ca
Aula 5 - Planejamento e Tipos de Trabalho
Cientí�co
INTRODUÇÃO
Nesta aula, estudaremos os aspectos relacionados ao planejamento de uma pesquisa e à estrutura  e tipos de
trabalhos acadêmicos e cientí�cos.
Você aprenderá também a construir hipóteses que ajudarão na de�nição da pesquisa e a identi�car as variáveis de um
problema cientí�co.
OBJETIVOS
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 2/15
Relacionar os tipos de trabalho cientí�co.
Relacionar o planejamento como fonte primordial para o desenvolvimento de um trabalho cientí�co.
Listar os tipos de trabalhos acadêmicos mais comuns, suas funções e particularidades.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 3/15
VOCÊ SABE POR ONDE COMEÇAR UM TRABALHO ACADÊMICO?
A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa é a de�nição do que será estudado.
Se o tema da pesquisa não for estabelecido pelo professor, você terá liberdade para fazê-lo. Porém, você deve ter
cautela ao escolher o assunto que pretende investigar, porque essa �exibilidade pode te colocar em uma enrascada.
Pensamos logo em escolher um tema de nosso interesse pelo nosso gosto, não é mesmo? Algo sobre o qual
queremos saber mais e achamos atraente. Mas isso pode não ser nada produtivo.
Ao escolher um tema, devemos levar em consideração, por exemplo, se há uma bibliogra�a considerável sobre o
assunto, se esta é fácil de ser encontrada, se estamos seguros para desenvolver os argumentos etc.
Não podemos escolher algo sobre o qual não conseguiremos falar, não é verdade? Isso, sem dúvida, comprometerá o
desenvolvimento do trabalho.
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos:
 
Escolha do tema
O QUE VOU PESQUISAR?
A inspiração para o tema pode vir de um aspecto ou
uma área de interesse de um assunto que se deseja
provar ou desenvolver. A vivência diária, as questões
polêmicas, re�exão, leituras, debates, discussões
também nos servem como fontes de assuntos.
Fonte: photobyphotoboy / Shutterstock
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 4/15
 
Originalidade
PRECISA SER ORIGINAL?
Originalidade não é pré-requisito. Você pode pesquisar
um tema mesmo que este não seja inédito.
 
Revisão de Literatura
SE O TEMA NÃO É INÉDITO, QUEM JÁ PESQUISOU ALGO
SEMELHANTE?
É importante saber quem já pesquisou o assunto
escolhido e que contribuição deu para o seu
desenvolvimento/conclusão. 
Para isso, procure trabalhos semelhantes ou idênticos e
pesquise publicações na área. Depois liste os
argumentos e veja quais textos você poderá utilizar para
apoiar suas ideias. Essa revisão da literatura o ajudará
até mesmo a organizar a estrutura do trabalho.
 
Justi�cativa
Por que estudar esse tema?
Que vantagens e benefícios a pesquisa proporcionará?
Qual a importância pro�ssional e cultural da pesquisa?
As respostas dessas questões são as razões que o
levarão a estudar o tema escolhido.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 5/15
 
Formulação do problema:
levantamento das questões
norteadoras
QUE QUESTÕES ESTOU DISPOSTO A RESPONDER?
Deve-se de�nir claramente o problema, apresentá-lo no
formato de perguntas e delimitá-lo em termos de tempo
e espaço.
 
Determinação de objetivos
O QUE PRETENDO ALCANÇAR COM A PESQUISA?
É importante formular um único objetivo geral que
apresente o propósito da pesquisa. 
Os objetivos especí�cos representam a divisão do
objetivo geral em outros menores. 
Entenda melhor através de um exemplo (glossário).
Fonte: Mascha Tace / Shutterstock.
Planejar e pesquisar são o lema
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 6/15
Seguindo os passos que acabamos de analisar �ca fácil perceber como é importante fazer um planejamento do
trabalho, não é mesmo?
Então, antes de iniciar qualquer trabalho acadêmico, dedique-se ao planejamento, procure traçar o caminho mais
e�ciente para �car claro o que se pretende com ele.
Esse planejamento o ajudará a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que comprometam a sua pesquisa.
Assim, você caminhará com mais segurança ao realizar o trabalho, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no
prazo sem passar apertos, já que tem uma boa ideia de quanto tempo precisará dedicar a cada fase da pesquisa. Vale
o esforço!
O planejamento ainda contribui para a escolha de um tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. O
que é uma bela recompensa, não é mesmo?
Prepare-se bem e você economizará tempo mais tarde e não terá a chance de escolher um tema improdutivo. Tenha
certeza!
PROBLEMATIZAR, EIS A QUESTÃO!
Depois de escolhido o tema, deve-se pensar no problema a ser estudado.
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação
difícil, con�ito, não é?
Mas, no nosso caso, o problema é cientí�co e signi�ca assunto controverso, isto é, re�etir sobre um assunto que ainda
não foi satisfatoriamente respondido, em qualquer campo de conhecimento.
Fonte: Dragon Images / Shutterstock
Fonte: Leszek Glasner / Shutterstock
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 7/15
Este problema, então, faz de um tema um objeto de pesquisas cientí�cas ou discussões acadêmicas, em qualquer
domínio do conhecimento.
A clareza na formulação do problema cientí�co re�etirá na formulação dos objetivos e, consequentemente, no sucesso
de sua pesquisa.
POR QUE ELABORAR PROBLEMAS CIENTÍFICOS?
Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o
tema da pesquisa.
É preciso esclarecer, portanto, que não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela
observação e investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.
Essa tarefa envolve habilidades do pesquisador, o domínio do assunto, bem como a bibliogra�a disponível.
Veja estes três exemplos:
Problema de Engenharia
Como fazer algo de maneira e�ciente.
Exemplos:
“Como fazer para melhorar os transportes urbanos?” 
“Como aumentar a produtividade no trabalho?”
Problema de Valor
Aqueles que indagam se algo é bom ou mau, desejável ou indesejável, certo ou errado,
melhor ou pior, se algo deve ou não ser feito.
Exemplos:
“Os pais devem dar palmadas nos �lhos?” 
“Qual a melhor técnica para a propaganda?”
Problema Cientí�co
Um problema é considerado de natureza cientí�ca quando envolve variáveis que podem ser
tidas como testáveis, podem ser observadas e manipuladas.
O termo variável é o dos mais empregados na linguagem dos pesquisadores. Seu objetivo é
o de conferir maior precisão aos enunciados cientí�cos, sejam hipóteses, teorias, leis,
princípios ou generalizações. O conceito de variável refere-se a tudo aquilo que pode
assumir diferentes valores ou diferentes aspectos, segundo os casos particulares ou as
circunstâncias (GIL, 2002, p.36).
Exemplo:
“Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária?”
Aqui temos duas variáveis relacionando-se:
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 8/15
Variável 1: escolaridade 
Variável 2: preferência político-partidária
Classi�que os problemas abaixo como problemas de engenharia, de valor ou cientí�co:
Problema 1: É lícito fazer experiênciacom seres humanos?
Engenharia
Valor
Cientí�co
Justi�cativa
Problema 2: O que pode ser feito para melhorar a distribuição de renda?
Engenharia
Valor
Cientí�co
Justi�cativa
Problema 3: Qual a melhor técnica psicoterápica?
Engenharia
Valor
Cientí�co
Justi�cativa
Problema 4: Em que medida a escolaridade determina a preferência político partidária?
Engenharia
Valor
Cientí�co
Justi�cativa
DOS PROBLEMAS ÀS HIPÓTESES
Ao seguirmos a ordem das razões, podemos a�rmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da
problematização.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B2… 9/15
As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado.
A problematização requer possibilidades de respostas, que compõem alternativas que devem ser consideradas e
examinadas.
Exemplo
, Exemplo de hipótese, , Tema: mortalidade infantil, , Problematização: em que medida o fenômeno da mortalidade infantil está
relacionado à desnutrição da criança?, ,
, , Você percebeu que o pesquisador ao constatar a relação entre as variáveis (mortalidade infantil e desnutrição) formulou uma
hipótese?
Agora que já sabemos como começar, vamos ver os tipos de trabalhos acadêmicos mais comuns.
Você  já conhece todos os tipos de trabalhos a que pode ser submetido enquanto estudante, suas particularidades e
funções?
Será que você já realizou algum deles? Con�ra.
Relatório
O Relatório é a parte �nal de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo,
apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e
recomendações (RAMPAZZO, 2005).
O Relatório está estruturado em:
Elementos 
Pré-
textuais
Elementos Textuais Elementos Pós-textuais
Capa 
Folha de
rosto
Introdução: escolha do assunto, delimitação,
justi�cativa e objetivos;  
Revisão da bibliogra�a: apresentação da pesquisa
bibliográ�ca sobre o assunto;  
Metodologia: procedimentos empregados para
obtenção dos dados;  
Conclusão: análise e interpretação dos dados.
Lista de referências usadas no texto. 
As referências devem ser elaboradas
conforme as normas da ABNT.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B… 10/15
Comunicação Cientí�ca ou Paper
Segundo  a ABNT (1989), paper é um pequeno artigo cientí�co elaborado sobre determinado tema ou resultados de um
projeto de pesquisa. É utilizado nas comunicações em congressos e reuniões cientí�cas, sujeitos à sua aceitação por
julgamento.
A �nalidade de um paper é formar um problema, estudá-lo, adequar hipóteses, cotejar dados, prover uma metodologia
própria e, �nalmente, concluir ou eventualmente recomendar.
Por ser bastante técnico, o paper pode conter fórmulas, grá�cos, citações e pés de página, anexos, adendos e
referências.
A última coisa que se destaca neste tipo de trabalho é a opinião do autor. Por isso, em um paper, o julgamento de quem
o escreveu é velado e tem a aparência imparcial e distante, não deixando transparecer tão claramente as crenças e as
preferências do escritor.
Conforme Carmo-Neto (1996), os dados de um paper são geralmente experimentais, mensuráveis objetivamente.
Mesmos os mais intuitivos ou hipotéticos sempre imprimem certo aspecto cientí�co e quase sempre são formados a
partir de uma metodologia própria para aquele �m.
Seminário
É um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a �m de apresentá-lo e
discuti-lo cienti�camente.
Poderá funcionar com um só grupo ou dividir-se em subgrupos, dedicando cada um deles ao estudo de aspectos
particulares de um mesmo tema ou temas diferentes de uma disciplina.
Cada integrante terá uma tarefa individualizada.
Neste caso, a exposição poderá �car a cargo de um representante do grupo ou poderá haver a apresentação de cada
integrante individualmente.
Para a dinâmica desta atividade em grupo, Eva Maria Lakatos (2004) sugere que o trabalho seja organizado com os
seguintes participantes:
Coordenador
O Coordenador é representado pelo professor. É ele que propõe os temas, indica a bibliogra�a inicial, estabelece a
agenda de trabalho e �xa a duração das apresentações.
Relator
O Relator será o componente responsável pela exposição dos resultados dos estudos do grupo, porém não é o único a
falar em sala de aula.
Comentadores
Os Comentadores são os escolhidos pelo professor para o aprofundamento crítico do tema. Devem estudar com
antecedência o tema a ser apresentado com o intuito de fazer críticas adequadas à exposição, antes da discussão e
por ocasião do debate com os demais participantes.
Organizador
O Organizador é representado por um integrante do grupo. Este �cará responsável pelas reuniões, coordenará as
etapas da pesquisa e poderá designar tarefas para cada componente do grupo.
Secretário
O Secretário será representado pelo integrante designado pelo professor para anotar as conclusões �nais, após os
debates.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B… 11/15
Debatedores
Os Debatedores são todos os alunos da classe. Participam fazendo perguntas, pedindo esclarecimentos, colocando
objeções, reforçando argumentos ou dando alguma contribuição.
SAIBA MAIS
, Antes de continuar, saiba mais sobre as etapas do seminário (galeria/aula5/docs/etapas_do_seminario.pdf).Anteprojeto de Pesquisa
Trata-se de um documento temático que apresenta de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.
É um estudo preparatório, esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irá constituir, depois das necessárias
alterações, as diretrizes básicas do projeto de�nitivo.
Um anteprojeto de pesquisa divide-se em:
Elementos 
Pré-
textuais
Elementos Textuais Elementos Pós-textuais
Folha de
rosto 
Sumário
Introdução: enunciar e delimitar o tema; objetivo geral;
justi�cativa do estudo e bibliogra�a disponível;  
Metodologia: elaborar o esquema de trabalho: coleta e
tratamento de dados e método de pesquisa adotado;  
Embasamento Teórico: é a parte da pesquisa em que o
estudante apresenta os autores que serão utilizados na
pesquisa e seus principais conceitos;  
Cronograma: se refere às etapas da pesquisa e ao lapso de
tempo que cada uma exige.
Lista de referências. As referências
devem ser elaboradas conforme as
normas da ABNT.
Observação: A capa é um elemento pré-textual opcional.
Projeto de Pesquisa
O projeto de pesquisa apresenta os pontos principais que revelam a de�nição de um problema, a revisão sucinta da
bibliogra�a e a metodologia.
Assim, a primeira parte apresenta a introdução, o objetivo, a justi�cativa, as questões norteadoras ou hipóteses do
estudo.
Já a segunda parte contempla a metodologia, indicando o tipo de pesquisa que será desenvolvida e os instrumentos a
serem utilizados.
Um anteprojeto de pesquisa divide-se em:
Elementos 
Pré-textuais
Elementos Textuais Elementos
Pós-textuais
http://estacio.webaula.com.br/cursos/GON299/galeria/aula5/docs/etapas_do_seminario.pdf
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B… 12/15
Capa 
Folha de
rosto 
Sumário 
Resumo 
Lista de
abreviaturas
Introdução: enunciar e delimitar o tema; objetivo geral; justi�cativa do estudo e
bibliogra�a disponível. 
Divide-se em:   
Considerações iniciais;
Problematização (questão norteadora);   
Objetivos;
Justi�cativa.
Embasamento Teórico: é a parte da pesquisa em que o estudante apresenta os
autores que serão utilizados na pesquisa e seus principais conceitos;  
Metodologia: elaborar o esquema de trabalho ― coleta e tratamento de dados e
método de pesquisa adotado;  
Cronograma: se refere às etapas da pesquisa e ao lapso de tempo que cada uma
exige.
Lista de
referências 
Glossário
(opcional)Apêndice
(opcional) 
Anexos
(opcional) 
Índice
(opcional)
Artigo Cientí�co
É um pequeno estudo que trata de uma questão cientí�ca e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Difere-
se da monogra�a pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005).
O artigo também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais.
Estrutura de um artigo cientí�co:
Elementos 
Pré-textuais
Elementos Textuais Elementos Pós-textuais
Título – termo ou expressão que indica o
conteúdo do artigo;  
Autoria – nome do autor, acompanhado de
breve currículo (mesmo que seja para
informar a condição de formando);  
Resumo - parágrafo que sintetiza os
objetivos pretendidos, a metodologia
empregada, resultados e conclusões;  
Palavras-chave - termos indicativos do
conteúdo do artigo.
O corpo do artigo é estruturado em: 
Introdução – expõe o problema
investigado, a �nalidade do artigo e a
metodologia utilizada para alcançar a
�nalidade;  
Desenvolvimento – trata a matéria de
forma abrangente e objetiva;  
Conclusão – destaca os resultados
obtidos.
Lista de referências
usadas no texto. 
As referências devem
ser elaboradas
conforme as normas da
ABNT.
Observação: Em artigos cientí�cos evita-se o uso de notas de rodapé, anexos e apêndices. Devem-se evitar, também,
citações diretas longas.
Monogra�a
Segundo Geller (2011), monogra�a, no sentido etimológico, signi�ca “dissertação a respeito de um assunto único”, pois
monos (mono) signi�ca “um só” e graphein (gra�a) signi�ca “escrever”.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B… 13/15
A monogra�a é um trabalho cientí�co que se caracteriza pela especi�cação, ou seja, a redução da abordagem a um só
assunto, a um só problema.
Portanto, monogra�a é um trabalho com tratamento escrito de um tema especí�co que resulte de interpretação
cientí�ca com a �nalidade de apresentar uma contribuição relevante ou original à ciência.
Subtipos de monogra�a:
TCC
Signi�ca “Trabalho de Conclusão de Curso”.Trata-se de um documento que representa o resultado de um estudo,
devendo expressar conhecimento do assunto escolhido e elaborado sob a coordenação de um orientador.
Dissertação
A Dissertação é um tipo de trabalho apresentado no �nal do curso de pós-graduação stricto sensu, visando obter o
título de mestre. Este tipo de trabalho acadêmico requer defesa pública. 
Como estudo teórico, de natureza re�exiva, a dissertação requer sistematização, ordenação e interpretação dos dados.
(RAMPAZZO, 2005)
Tese
Tese é o trabalho cientí�co, escrito, original, sobre um tema especí�co, cuja contribuição amplia os conhecimentos do
tema escolhido. 
Representa, portanto, um avanço na área cientí�ca em que se situa.Possui a mesma estrutura da monogra�a e da
dissertação, mas distingue-se no que concerne à profundidade, à originalidade, extensão e objetividade (RAMPAZZO,
2005). 
Também é um tipo trabalho apresentado no �nal do curso de pós-graduação stricto sensu e confere ao seu escritor o
título de doutor.
Chegamos ao �nal de mais uma aula
Nesta aula aprendemos que planejar não é perda de tempo!
Agora vai outra dica importante: após delimitar o tema, procure ler o que os autores falam sobre ele e anote como eles
problematizaram esse tema.
Observe como levantaram questões norteadoras da pesquisa, bem como responderam a essas questões formuladas.
Isso o ajudará a formular a questão que será respondida no seu trabalho.
E, lembre-se, é muito importante ter consciência do tipo de trabalho que se pretende escrever e sua função para obter
sucesso na apresentação de suas pesquisas.
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B… 14/15
Glossário
EXEMPLO
Tema: Liderança autoritária e a motivação
Problematização: Como a liderança autoritária pode comprometer a motivação dos funcionários da Empresa XYZ?
Objetivo Geral: Investigar como o estilo de liderança autoritária compromete a motivação dos funcionários na Empresa XYZ.
Objetivos especí�cos:
De�nir o conceito de liderança autoritária;
Descrever alguns exemplos de liderança autoritária na Empresa XYZ;
De�nir o conceito de motivação;
Analisar a relação entre liderança e motivação nas organizações.
Você percebeu que os objetivos especí�cos desdobram o objetivo geral da pesquisa, que estão inseridos nesse contexto maior?
Você observou também que o objetivo geral expressa exatamente o que se pretende provar a partir da problematização do tema?
Por meio da pesquisa e da dedicação você delimitará facilmente tanto o objetivo geral quanto os especí�cos.
VARIÁVEIS
As variáveis podem ser de três tipos:
Independente
Variável que in�uencia, determina ou afeta outra variável, dando a condição ou a causa para certo resultado, efeito ou
consequência.
Exemplo: “Se dermos uma pancada no joelho dobrado de um indivíduo, sua perna esticará”.
Dependente
Consiste nos valores a serem explicados ou descobertos, em virtude de serem in�uenciados, determinados ou afetados pela
variável independente.
Exemplo: “Se dermos uma pancada no joelho dobrado de um indivíduo, sua perna esticará”.
Interveniente
12/04/2021 Disciplina Portal
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=4841263A204CBAF19EC1C37F4B305D625BF998C21992A6E2272EA563C14B… 15/15
É aquela que em uma sequência causal se coloca entre a variável independente e a dependente, tendo como função ampliar,
diminuir ou anular a in�uência de uma sobre a outra.
Exemplo: “A liderança autoritária in�uencia na motivação dos colaboradores.”