Jean Piaget_ Biografia - Portal Educação

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PSICOLOGIA (/conteudo/artigos/psicologia/17)
Jean Piaget (1896-1980) foi um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu
trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua
carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio.
Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. 
Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um
calvinista convicto, era professor universitário de Literatura medieval. 
Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância.
Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal
albino. Esse breve estudo é considerado o início de sua brilhante carreira científica. Aos
sábados, Piaget trabalhava gratuitamente no Museu de História Natural.
Piaget frequentou a Universidade de Neuchâtel, onde estudou Biologia e Filosofia. Ele
recebeu seu doutorado em Biologia em 1918, aos 22 anos de idade.
Jean Piaget: Biografia
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Após formar-se, Piaget foi para Zurich, onde trabalhou como psicólogo experimental. Lá
ele frequentou aulas lecionadas por Jung e trabalhou como psiquiatra em uma clínica.
Essas experiências influenciaram-no em seu trabalho. Ele passou a combinar a psicologia
experimental, que é um estudo formal e sistemático, com métodos informais de psicologia:
entrevistas, conversas e análises de pacientes.
Em 1919, Piaget mudou-se para a França, onde foi convidado a trabalhar no laboratório de
Alfred Binet, um famoso psicólogo infantil que desenvolveu testes de inteligência,
padronizados para crianças. Piaget notou que crianças francesas da mesma faixa etária
cometiam erros semelhantes nesses testes e concluiu que o pensamento lógico se
desenvolve gradualmente.
O ano de 1919 foi um marco em sua vida. Piaget iniciou seus estudos experimentais sobre
a mente humana e começou a pesquisar também sobre o desenvolvimento das habilidades
cognitivas. Seu conhecimento de Biologia levou-o a enxergar o desenvolvimento cognitivo
de uma criança como sendo uma evolução gradativa. 
Jean Piaget revolucionou as concepções de inteligência e de desenvolvimento cognitivo
partindo de pesquisas baseadas na observação e em entrevistas que realizou com crianças.
Interessou-se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que
conhece e o mundo que tenta conhecer. Considerou-se um epistemólogo genético porque
investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios de
desenvolvimento. 
Em 1921, Piaget voltou à Suíça e tornou-se diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da
Universidade de Genebra. Lá ele iniciou o maior trabalho de sua vida, ao observar
crianças brincando e registrar meticulosamente as palavras, ações e processos de
raciocínio delas.
Em 1923, Piaget casou-se com Valentine Châtenay, com quem teve três filhas: Jacqueline
(1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931). As teorias de Piaget foram, em grande parte,
baseadas em estudos e observações de seus filhos que ele realizou ao lado de sua esposa.
Enquanto prosseguia com suas pesquisas e publicações de trabalhos, Piaget lecionou em
diversas universidades europeias. Registros revelam que ele foi o único suíço a ser
convidado para lecionar na Universidade de Sorbonne (Paris, França), onde permaneceu
de 1952 a 1963. Até a data de seu falecimento, Piaget fundou e dirigiu o Centro
Internacional para Epistemologia Genética. Ao longo de sua brilhante carreira, Piaget
escreveu mais de 75 livros e centenas de trabalhos científicos. Piaget morreu em Genebra,
em 17 de setembro de 1980.
Piaget desenvolveu diversos campos de estudos científicos: a psicologia do
desenvolvimento, a teoria cognitiva e o que veio a ser chamado de epistemologia genética.
A essência do trabalho de Piaget ensina que ao observarmos cuidadosamente a maneira
com que o conhecimento se desenvolve nas crianças, podemos entender melhor a
natureza do conhecimento humano. Suas pesquisas sobre a psicologia do desenvolvimento
e a epistemologia genética tinham o objetivo de entender como o conhecimento evolui.
Piaget formulou sua teoria de que o conhecimento evolui progressivamente por meio de
estruturas de raciocínio que substituem umas às outras por meio de estágios. Isso significa
que a lógica e formas de pensar de uma criança são completamente diferentes da lógica
dos adultos.
Em seu trabalho, Piaget identifica os quatro estágios de evolução mental de uma criança.
Cada estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado
por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses quatro estágios são:
sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. 
Em seus estudos sobre crianças, Jean Piaget descobriu que elas não raciocinam como os
adultos. Esta descoberta levou Piaget a recomendar aos adultos que adotassem uma
abordagem educacional diferente ao lidar com crianças. Ele modificou a teoria pedagógica
tradicional que, até então, afirmava que a mente de uma criança é vazia, esperando ser
preenchida por conhecimento. Na visão de Piaget, as crianças são as próprias construtoras
ativas do conhecimento, constantemente criando e testando suas teorias sobre o mundo.
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