DIDÁTICA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

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Disciplina: 100066 - DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Constitui-se a partir das relações entre poder, cultura e escolarização, 
representando, mesmo de forma nem sempre explícita, o jogo de 
interações e/ou relações presentes no cotidiano escolar. É o contexto de 
concretização do currículo desde a sua prescrição até a efetivação nas 
salas de aula. Esse conceito relaciona-se ao currículo 
 
 
a ) 
 informal. 
 
b ) 
 oculto. 
 
c ) 
 formal. 
 
d ) 
 em ação. 
QUESTÃO 2 
O processo de sistematização da Didática teve como marco inicial uma 
obra escrita por Comenius, que afirmava que 
 
 
a ) 
a família é o alicerce para a criação de um sujeito melhor, sendo a educação secundária 
neste processo. 
 
 
b ) 
 a educação apenas se torna o caminho para a criação de um sujeito melhor. 
 
c ) 
 o processo educacional contribui, apenas, para criar uma sociedade melhor. 
 
d ) 
 a educação contribui para a formação de um sujeito melhor, e uma sociedade mais justa. 
QUESTÃO 3 
A prática pedagógica, pensada em uma relação dinâmica, deve ser 
entendida como o fruto de uma reflexão consciente e madura sobre o 
binômio ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa que demonstra 
os elementos centrais que precisam ser levados em conta na discussão 
da prática pedagógica pensada nessa concepção. 
 
 
a ) 
A organização das disciplinas de forma que os alunos não confundam os conteúdos que 
serão ministrados no decorrer do ano letivo. 
 
 
b ) 
 A concepção de homem, de aprendizagem, de cultura e de conhecimento. 
 
c ) 
O papel dos alunos no seu desenvolvimento motor e a sua escolha por um determinado 
curso, enquanto opção profissional. 
 
 
d ) 
A importância do conhecimento do professor e de sua importância na condução do 
processo de ensino, como sendo ele exclusivamente o sujeito de todo processo 
educacional. 
 
QUESTÃO 4 
No processo de representação, para os Estudos Culturais, a construção 
discursiva faz-se necessária. Os discursos, deste modo, são constituídos 
 
 
a ) 
a partir de inúmeras vozes, que concorrem entre si para construir e posicionar os sujeitos, 
produzindo diferentes efeitos em cada um de nós. 
 
 
b ) 
por nenhum sujeito, na realidade os discursos são reproduzidos pelos sujeitos, apenas, 
estando presentes há várias décadas. 
 
 
c ) 
a partir das vozes dos governantes, que constroem e produzem um único discurso com 
vistas a manter uma única visão, calcada em um modo de agir e de pensar sobre o 
mundo. 
 
 
d ) 
 a partir de inúmeras vozes, porém a voz dos governantes se sobressai às vozes dos 
oprimidos. 
QUESTÃO 5 
As instituições escolares possuem a função de preparar os alunos 
intelectualmente e moralmente para assumirem sua posição na 
sociedade, deste modo, os conhecimentos e valores sociais acumulados 
pelas gerações anteriores são repassados aos alunos como verdades. 
Essa característica está associada à premissa da 
 
 
a ) 
 Pedagogia liberal tecnicista. 
 
b ) 
 Pedagogia liberal tradicional. 
 
c ) 
 Pedagogia liberal renovada não diretiva. 
 
d ) 
 Pedagogia liberal renovada progressivista. 
QUESTÃO 6 
Um professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental, partindo das 
ideias de Libâneo, acredita que o ato de planejar possibilita uma 
atividade constante de reflexão e ação. Desse modo, para o professor, o 
planejamento escolar deve 
 
 
a ) 
 diagnosticar e analisar a realidade da escola, identificando apenas as dificuldades 
existentes. 
 
b ) 
essencialmente, definir objetivos e metas de acordo com a política e as diretrizes do 
sistema escolar e determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas. 
 
 
c ) 
diagnosticar e analisar a realidade da escola, identificando as dificuldades existentes e as 
causas que as originam. 
 
 
d ) 
explicitar a política curricular da instituição escolar, premissa básica do ato educativo, sem, 
necessariamente, possuir vínculo com a realidade da escola. 
 
QUESTÃO 7 
A identidade do professor deve ser construída a partir 
 
 
a ) 
da revisão constante dos significados sociais da profissão e da participação do professor 
principalmente em sindicatos. 
 
 
b ) 
 da significação social da profissão e da revisão das tradições, apenas. 
 
c ) 
da significação social da profissão, da revisão constante dos significados sociais da 
profissão e da revisão das tradições entre outras questões. 
 
 
d ) 
 de modelos presentes na mídia, de constituição política e social. 
QUESTÃO 8 
A prática da pesquisa pressupõe a problematização de temas vinculados 
à sala de aula. Sobre essa afirmação, assinale o que for correto. 
 
 
a ) 
A pesquisa surge em sala de aula como uma proposta de trabalho do professor, não 
cabendo a participação do aluno. 
 
 
b ) 
É possível desenvolver pesquisas de sala de aula elegendo apenas os conteúdos da área 
de Ciências da Natureza, pois os mesmos favorecem a realização de experiências. 
 
 
c ) 
O desenvolvimento de uma pesquisa pode ser repensado e até modificado no decorrer de 
sua execução, pois o planejamento do mesmo é flexível. 
 
 
d ) 
No desenvolvimento de uma prática de pesquisa é muito importante o roteiro e o 
planejamento, pois os mesmos permitirão que o professor não se desvie da estratégia 
previamente determinada. 
 
QUESTÃO 9 
Julgue os itens a seguir, relativos ao entendimento da aprendizagem 
como princípio fundamental relacionado à prática do professor, e escolha 
a alternativa correta. 
 
 
a ) 
A educação é um investimento individual; portanto, deve ser objeto de planejamento 
pessoal, devendo satisfazer às demandas do mercado de trabalho. 
 
 
b ) 
O locus da produção do conhecimento é exclusivamente a escola, assim o conjunto das 
relações sociais é apenas uma parte que pode ser desconsiderada na produção do 
conhecimento. 
 
 
c ) 
O ponto de partida para a produção do conhecimento são os homens em sua atividade 
prática, compreendida como todas as formas de atividade humana por meio das quais o 
homem aprende, reflete, assimila e transforma. 
 
 
d ) 
O saber é produzido na escola e, portanto, a relação entre escola e aprendizagem se 
reduz à relação entre escola e produção. 
 
QUESTÃO 10 
Professores, toda a equipe técnica e funcionários da escola devem 
dispor de momentos para discutir concepções individuais com o coletivo 
da escola, para que todos trabalhem numa mesma direção, garantindo o 
cumprimento da função social da instituição. Posto isso, conclui-se que 
 
 
a ) 
o cumprimento da função social da escola é destacadamente de responsabilidade da 
equipe gestora, não envolvendo professores. 
 
 
b ) 
a formação profissional ainda se pauta num modelo centralizador, no qual a compreensão 
da função social da escola e da prática pedagógica é assunto para ser internalizado com o 
passar do tempo. 
 
 
c ) 
o planejamento global da escola é importante, porém não pode constituir uma linha 
comum, pois o que vale é o que cada um pensa e o jeito de ensinar de cada um, sem 
haver conexão entre disciplinas. 
 
 
d ) 
o professor deve estar atento às novidades e consciente de que está contribuindo para 
que a escola cumpra o seu papel na sociedade. 
 
QUESTÃO 11 
O plano de aula constitui-se da proposta de trabalho do professor para 
uma determinada aula, ou conjunto de aulas. Isso significa que o plano 
de aula 
 
 
a ) 
 e o Projeto Político Pedagógico podem ser tomados como sinônimos. 
 
b ) 
 relaciona-se ao projeto de trabalho. 
 
c ) 
 configura o maior detalhamento e objetividade do planejamento do professor. 
 
d ) 
 é indicado para os professores que não possuem experiência docente. 
QUESTÃO 12 
Na metodologia de ensino do professor é valorizada a premissa do 
aprender fazendo, através de pesquisas, problematizações sobre a 
sociedade, culturaetc. visualizando a solução de distintos problemas. 
Essa característica está associada à premissa da 
 
 
a ) 
 Pedagogia liberal renovada não diretiva. 
 
b ) 
 Pedagogia liberal renovada progressivista. 
 
c ) 
 Pedagogia liberal tradicional. 
 
d ) 
 Pedagogia liberal tecnicista.