Atividade Objetiva 2 - Avaliação Educacional

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Atividade Objetiva 2
Entrega 16 abr em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5 Disponível 10 fev em 0:00 - 16 abr em 23:59 2 meses
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Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 3 minutos 1 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 3 minutos 1 de 1
Tentativa 1 9 minutos 0,8 de 1
Pontuação desta tentativa: 1 de 1
Enviado 13 abr em 8:08
Esta tentativa levou 3 minutos.
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o trecho a seguir:
https://famonline.instructure.com/courses/12942/quizzes/46539/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/12942/quizzes/46539/history?version=2
https://famonline.instructure.com/courses/12942/quizzes/46539/history?version=1
“A avaliação cumpre, também, função formativa, pela qual os professores analisam, de maneira frequente e
interativa, o progresso dos alunos, para identificar o que eles aprenderam e o que ainda não aprenderam, para que
venham a aprender, e para que reorganizem o trabalho pedagógico. Essa avaliação requer que se considerem as
diferenças dos alunos, se adapte o trabalho às necessidades de cada um e se dê tratamento adequado aos seus
resultados. Isso significa levar em conta não apenas os critérios de avaliação, mas, também, tomar o aluno como
referência. A análise do seu progresso considera aspectos tais como: o esforço por ele despendido, o contexto
particular do seu trabalho e as aprendizagens adquiridas ao longo do tempo. Consequentemente, o julgamento da
sua produção e o feedback que lhe será oferecido levarão em conta o processo de aprendizagem por ele
desenvolvido, e não apenas os critérios de avaliação.”
Fonte: VILLAS BOAS, B. M. F. Avaliação formativa e formação de professores: ainda um desafio. Linhas Críticas.
Brasília. v. 2, p. 75-90, jan./jun. 2006. p.78.
A avaliação de aprendizagem deve ser contínua, mediadora, formativa e dialógica, assim.
 são formas de poder aprovar ou reprovar o aluno. 
 o professor terá o controle do aluno. 
 o aluno tem um aprendizado com qualidade Correto!Correto!
A alternativa está correta, porque a avaliação de aprendizagem deve ser continua, mediadora, formativa e dialógica,
assim o aluno tem um aprendizado com qualidade.
 é melhor para mensurar o aprendizado aluno. 
 o professor terá o poder de dominar o aluno para um bom aprendizado. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
A avaliação de aprendizagem tem um novo sentido, ela deixou de ser um mecanismo e passou a ter uma
aprendizagem de qualidade. Avaliar num sentindo mais amplo. Para Luckesi:
“Na avaliação nós não precisamos julgar, necessitamos isto sim, de diagnosticar, tendo em vista encontrar soluções
mais adequadas e mais satisfatórias para os impasses e dificuldades. Para isso, não é necessário nem ameaça,
nem castigo, mas sim acolhimento e confrontação amorosa.”
Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a prática. 2. ed.
Salvador: Malabares Comunicações e eventos, 2005. p. 33
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I- Ao avaliar o aluno, o professor precisa retomar o conteúdo não aprendido, para que ele possa ter um aprendizado
significativo.
II- É importante que o professor faça um diagnóstico do aluno para poder acompanhar o seu processo de ensino
aprendizado.
III. A avaliação de aprendizagem serve para mensurar, porque ao final do período letivo o professor saberá se o
aluno foi aprovado ou reprovado.
III. As dificuldades dos alunos analisadas pelo professor ao aplicar uma prova serão superadas por eles, que
conseguirão prosseguir com conhecimentos novos sem prejuízos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 I e IV. 
 I e II. Correto!Correto!
A alternativa está correta, porque só as afirmativas I e II estão corretas:
 
I- Ao avaliar o aluno, o professor precisa retomar o conteúdo não aprendido, para que ele possa ter um aprendizado
significativo.
 
II- É importante que o professor faça um diagnóstico do aluno para poder acompanhar o seu processo de ensino
aprendizado.
 
III. Esta afirmativa está incorreta, porque a avaliação de aprendizagem hoje não serve só para mensurar ao final do
período letivo.
 
IV. Esta afirmativa está incorreta, porque as dificuldades dos alunos analisadas pelo professor ao aplicar uma prova,
trará sequela para ele, se o professor não retomar o conteúdo.
 I e III. 
 II e III. 
 III e IV. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Conforme Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996:
 
“Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;”
 
Esse artigo ainda decreta que avaliação de aprendizagem deve ser contínua e cumulativa.
 
Fonte: BRASIL. Decreto-lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases. Adaptado.
Uma das práticas pode ser em forma de avaliação escrita e o professor deve corrigi-la para: Considerando as
informações apresentadas e que uma das práticas é em forma de avaliação escrita, analise as afirmações a seguir:
 
I- Diagnosticar: deve mostrar ao aluno seus erros e acertos, voltando onde ele não aprendeu, e rever até alcançar
seus objetivos.
 
II- Classificar: colocar certo ou errado nas questões, dar nota e devolver ao aluno, assim ele ficará sabendo se está
indo bem ou mal.
 
III. Quantificar: mensurar para que o aluno saiba se conseguirá ser aprovado ou reprovado ao final de cada período
letivo.
 
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. Correto!Correto!
A alternativa está correta, porque apenas a afirmação I está correta, porque o professor deve dar um diagnóstico ao 
aluno. A II está incorreta, porque não se classifica mais o aluno só com notas e não devolver a avaliação sem um 
diagnóstico. A III está incorreta porque não se mensura o aluno para aprová-lo ou reprová-lo ao final do período 
letivo.
 III, apenas 
 I, II e III. 
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia a tirinha a seguir:
Fonte: WATTERSON, B. Calvin & Haroldo. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-
seus-amigos (https://novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-seus-amigos) . Acesso em: 05 de março de 2020
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
 
O objetivo do trabalho em grupo é que os alunos saibam trabalhar em equipe. Ao elaborar a atividade é necessário que
professor passe as informações do que e como ele quer e deixe claro os objetivos. Neste caso o professor deve mediar o
conflito dos alunos.
Correto!Correto!
Alternativa está correta, porque avaliação em grupo é uma das práticas avaliativas que tem como objetivo fazer os 
alunos trabalharem em equipe. Ao elaborar a atividade, é necessário que professor passe as informações do que e 
como ele quer e deixe claro os objetivos. O professor sempre deve mediar o conflito dos alunos.
 
Esse tipo de trabalho é preferencialmente feito em casa, porque é um encontro entre alunos e familiares. Assim, os
responsáveis poderão intervir nas discussões ou, dependendo do caso, eles podem levar o caso para professores e
gestores.
 
A avaliação em grupo é de grande importância, o aluno pode estar aprendendo com o outro, e o professor aparece como
avaliador e deve ser conivente. Os alunos têm que resolver a situação entre si, para aprenderem a trabalhar em equipe.
https://novaescola.org.br/conteudo/3621/calvin-e-seus-amigos
 
O trabalho em grupo é muito importante quando realizado na biblioteca da escola, pois os dão acesso a diversos livros,
além disso, deixar os alunos sozinhos aprimora a atividade para que haja uma sociabilização entre eles, assim, caso haja
desentendimento, eles possam aprender a resolver a situação entre si.
 
Esse tipo situação requer que o professor seja espectador, quando há conflitos em sala de aula, ele deve levar o caso aos
gestores. Além disso, a atividadeem grupos é tarefa defasada em comparação à atividade individual, pois é importante
evitar conflitos para que não aconteça como na tirinha.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
“A avaliação não deve ser construída isoladamente do processo de aprendizagem e, ainda mais, ela deve
oportunizar um momento de aprendizagem desconstruindo os mitos que historicamente foram acumulados pela
sociedade escolar. Ou seja, a avaliação não deve ser percebida como um apêndice do processo de ensino‐
aprendizagem, como algo que tem algum contato com o processo, mas cuja função ainda não se sabe ao certo. Ela
deve ser entendida e utilizada de maneira a estar apropriada pelo processo, como algo integrado, do qual se sabe o
verdadeiro propósito.”
Fonte: BORGES, M. K.; CARMINATTI, S. S. H. Perspectivas da avaliação da aprendizagem na contemporaneidade.
Est. Aval. Educ. São Paulo, v. 23, n. 52, pp. 160‐178, maio/ago. 2012. p. 176. Disponível em:
http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1734/1734.pdf. Acesso em: 10 de março de 2020.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir:
I- Um professor decide iniciar a sua avaliação em relação aos seus alunos desde o início do ano, alterando, quando
necessário, o seu currículo escolar de acordo com o que ele percebe através de seus diagnósticos em aula. Esse
professor, portanto, optou pela avaliação diagnóstica neste momento.
II- Durante o início de uma aula, o professor decide por avaliar os estudantes sobre conteúdos aprendidos
anteriormente, a fim de verificar os pontos que os estudantes ainda possuem dúvidas sobre esses conteúdos
estudados. Esse é um caso em que o professor está aplicando a avaliação mediadora.
III. Os estudantes de determinada classe afirmam que seu professor os avaliam e sempre passam orientações de
que pontos estão defasados em seus estudantes de forma coletiva e individual, atentando também com suas
atitudes em sala de aula, sempre abrindo discussões que se apresentam pertinentes. Os estudantes se sentem
ouvidos e acolhidos por esse professor. A partir disso, podemos afirmar que o professor utiliza a avaliação formativa.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III. Correto!Correto!
A afirmação I está correta, pois a avaliação diagnóstica tem a função de o professor sinalizar os pontos e aspectos
dos estudos do estudante que precisam de abordagens determinadas, para evitar futuras defasagens.
A afirmação II está correta, pois a avaliação mediadora tem o objetivo de, através de atividades que não valem nota,
verificar as dificuldades dos estudantes em relação a conteúdos já estudados.
A afirmação III está correta, pois a avaliação formativa é uma avaliação em que o professor está constantemente
atento às dificuldades e angústias individuais e coletivas dos estudantes, sempre exibindo feedbacks e orientações a
eles, a isso inclui atividades curriculares como questões de cidadania.
 I e II, apenas 
 II, apenas. 
 II e III, apenas 
 I e III, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1