Aula 04

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Homem e Linguagem
Leitura e Escrita
Construção do Texto
Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
Yara Reis
Professora
Graduação em Letras – Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa.
§ Por que é tão importante saber utilizar nossa língua materna?
§ Desde que nascemos, estamos em contato com ela nas diferentes
interações que fazemos?
§ Quais impactos sentimos no nosso dia-a-dia o mau uso da Língua
Portuguesa?
Por que estudar a Língua Portuguesa?
§ Desenvolver a habilidade de realizar a comunicação de forma 
coerente, tanto na modalidade escrita quanto na oral;
§ Letramento acadêmico - interagir com o mundo na posição de 
escritor e leitor de textos e profissional na área que atuo;
§ A linguagem - como um conjunto de atividades e uma forma de 
ação.
Por que estudar a Língua Portuguesa?
▪ “Para escrever é preciso ter um acervo de recursos e ter o que 
dizer sobre o assunto. Para ler, é preciso ter um acervo de recursos
que permita compreender o texto” (LIMA, 2002, p. 15).
Contexto
Texto
Palavra
▪ Língua falada x língua escrita;
▪ Língua padrão x não padrão;
▪ Variantes linguísticas;
▪ Preconceito linguístico.
Língua e Linguagem
§ Ao relacionar língua padrão com gramática, estabeleceu-se a noção de 
que, se a regra não for cumprida, ocorre um “erro”, o que torna o falante
um sujeito desprestigiado socialmente. 
§ Respeitar a variedade linguística de toda e qualquer pessoa, pois isso
equivale a respeitar a integridade física e espiritual dessa pessoa como
ser humano.
Preconceito Linguístico
Funções da Linguagem
§ Fruição;
§ Adquirir novos conhecimentos.
Leitura e escrita
▪ Compreensão: quando se identifica o tema e a tese -
decodificação do texto. 
▪ Análise: busca-se compreender as ideias contidas em cada
segmento do texto.
▪ Síntese: reconstituição do todo decomposto anteriormente
atendo-se às ideias essenciais, do ponto de vista do original.
Tipos de Leitura
▪ Avaliação: é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do 
que o autor veicula no texto. 
▪ Aplicação: é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há
compreensão, há assimilação e, portanto, os conceitos poderão
ser aplicados em situações semelhantes, ou para criar novas
ideias. 
Tipos de Leitura
▪ Dependendo do objetivo que a leitura tem para o leitor, ele pode
projetar a construção de um determinado gênero textual. 
▪ Ao ler, já se está fazendo o esboço do que será escrito a respeito
do texto. 
▪ Síntese – da identificação das ideias essenciais do autor - resumo,
▪ Avaliação – resenha .
▪ Aplicação – utiliza-se as ideias assimiladas por meio da leitura
constrói-se o ensaio, o artigo etc.
Leitura e escrita
▪ Resumo: destaca as ideias essenciais do texto. 
▪ Esquema: trabalha somente com as palavras-chave. 
▪ Resenha: é usada para apresentar e avaliar um determinado texto. 
▪ Fichamento: é um texto de controle pessoal das leituras realizadas
para futuras pesquisas a respeito dos conceitos encontrados e 
produção de novos conhecimentos. 
Escrita Acadêmica
▪ Como, então, fazer um resumo? 
▪ Importante ressaltar que, utilizando essa técnica, iremos construir
um novo texto.
Leitura e escrita
Quatro funções básicas têm sido convencionalmente atribuídas aos meios de 
comunicação de massa: informar, divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz
respeito à difusão de notícias, relatos, comentários etc. sobre a realidade, 
acompanhada, ou não, de interpretações ou explicações. A segunda função
atende à procura de distração, de evasão, de divertimento, por parte do 
público, Uma terceira função é persuadir o indivíduo – convencê-lo a adquirir
certo produto, a votar em certo candidato, a se comportar de acordo com os
desejos de um anunciante. A quarta função é – ensinar – é realizada de modo
indireto ou direto, intencional ou não, por meio de material para a formação do 
indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos, planos, destrezas etc.
(Samuel Piremm Netto)
Sublinhar
Quatro funções básicas dos meios de comunicação de massa: 
1. Informar – transmite a realidade. 
2. Divertir – diverte o público.
3. Persuadir – convence o receptor a se comportar conforme os
desejos do locutor. 
4. Ensinar – forma o indivíduo.
Esquema:
§ As funções básicas dos meios de comunicação de massa são
quatro. Informar, que fala sobre a propagação de notícias. 
Divertir, que diz respeito à diversão das pessoas. Persuadir, que 
comenta sobre o convencimento do interlocutor. Ensinar, que 
contribui para a formação do indivíduo e amplia conhecimentos.
Resumo
▪ Opinião crítica sobre um bem cultural. 
▪ O resenhista apresenta, descreve e avalia uma obra a partir de um 
ponto de vista que possui a respeito do assunto analisado, 
devendo ser amplo e consistente. 
Resenha
▪ Referências;
▪ Credenciais do autor;
▪ Resumo da obra;
▪ Crítica do resenhista.
Estrutura da Resenha
▪ O fichamento é o ato de registrar os estudos de um livro e/ou
um texto. O trabalho de fichamento possibilita ao estudante, 
além da facilidade na execução dos trabalhos acadêmicos, a 
assimilação do conhecimento. 
Fichamento
Fichamento Bibliográfico
▪ Tem como objetivo transcrever trechos literais da obra lida, 
podendo acrescentar algumas considerações do leitor. 
Preferencialmente, deve-se colocar o título e subtítulos conforme
a obra original. As citações literais devem vir entre aspas e o 
número da página entre parênteses.
Fichamento Temático
Fichamento Temático
Fichamento Textual