Prova Memória e História Oral

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Prova Memória e História Oral – Pós
1. Os temas de memória e história oral fazem parte das expressões que ganharam 
ênfase a partir dos anos de 1980 e que ficaram amplamente conhecidos como pós-
modernidade. A pós-modernidade se apresenta como uma forma de incluir questões, 
temas e causas que não foram contemplados pelos projetos na modernidade.
Sobre os projetos da sociedade pós-moderna, além das temáticas de memória e 
história oral, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A diversidade de raças e etnias, questões de gênero, da proteção do meio ambiente 
e da paz entre as nações. 
B) Os modelos de ciência, progresso e crescimento que visam alcançar e realizar o 
maior número de indivíduos no primeiro mundo. 
C) A unificação entre os países, formando nações soberanas, que exerçam o 
imperialismo e a hegemonia política.
D) O fortalecimento das instituições tradicionais do Estado, de instituições financeiras e 
religiosas.
2. Segundo Nora (1993), um dos principais estudiosos dos temas de memória e 
identidade, ao analisar os usos e abusos destas em meio à sociedade atual, advoga 
que os movimentos oficiais e festivos em torno dos lugares de memória, monumentos, 
museus, arquivos e santuários, possuem caráter nostálgico e acabam por representar 
rituais de uma sociedade sem ritual, de sacralizações passageiras.
Nesse contexto de análise crítica sugerido pelo citado autor, assinale V para verdadeiro 
e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Tratam-se de estratégias da sociedade pós-moderna que visa oxigenar e 
potencializar a diversidade e as particularidades, reconhecendo os indivíduos nas suas 
expressões mais únicas, diversas e múltiplas.
( ) Diz respeito a uma sociedade despossuída de sentido e significado, que se encontra 
abarrotada de coisas materiais, mas que na essência existe um vasto vazio existencial.
( ) Trata-se de um momento que é caracterizado pelo estigma da frustração e do 
desencanto, vislumbrando encontrar no passado romântico e idealizado, conforto e 
renovação.
( ) Diz respeito aos rompimentos com o passado e que agora são retomados por meio 
de estratégias, como, por exemplo, decorar ambientes com cenários e estilos que 
pertencem a outras épocas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – V – V.
B) V - V - F – V. 
C) V - V – V – F.
D) F – V – V – V.
3. Os campos de estudo e pesquisa em memória e história oral foram incorporados ao 
fazer do profissional em história e nas demais ciências humanas e sociais a partir da 
segunda metade do século XX com grande euforia, entusiasmo e expectativa, tanto por 
parte da comunidade acadêmica como da sociedade de maneira geral.
Sobre os elementos que o pesquisador não pode perder de vista quando resolve se 
dedicar aos estudos da memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
I - Que as memórias compõem as referências e as identidades, bem como podem 
justificar espaços de dominação e redes de poder.
II - Que se trata de todo um corpo de fontes que até então foram negligenciadas e que 
agora podem renovar a produção do conhecimento histórico.
III - Que a frenética busca pelas memórias pode ser relacionada com a necessidade de 
os indivíduos atribuírem sentido e significado a suas vidas.
IV - Que consiste na crítica ao novo sistema de pensamento e epistemologia do 
conhecimento denominado de pós-modernidade.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
4. No que tange ao campo do não-dito, do silêncio, do esquecimento, Pollack (1989) 
identificou que os mesmos decorrem das zonas de sombra no contexto das lembranças 
e memórias dos indivíduos. Segundo o referido autor, existem os indivíduos que 
vivenciaram determinado fato/acontecimento histórico e quando se encontram em 
momentos de testemunho, atuam no sentido de combater as versões distorcidas, alertar
para que o mesmo fato não ocorra novamente, assim como reclamar por justiça.
POLLAK, M. Memória, esquecimento silêncio. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 3, 
v. 2, p. 3-15, 1989.
Sobre a classificação dessas memórias, segundo Pollack (1989), assinale a alternativa 
que apresenta a resposta correta: 
A) Subterrâneas.
B) Reprimidas.
C) Omitidas.
D) Silenciadas.
5. Pollack (1992), estudioso das formas pelas quais as identidades são forjadas, advoga
que a identidade que uma pessoa adquire ao longo da vida refere-se tanto à construção
que ela apresenta aos outros, como a si mesma.
POLLAK, M. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10,
p. 200-212, abr. 1992 (adaptado).
Considerando a participação/contribuição da memória em meio à tais circunstâncias, 
assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A memória compõe um campo de referência aos indivíduos que é consultada de 
forma indiscriminada e sem pretensões, tudo no sentido de afirmar ou descontruir a 
identidade. 
B) A memória atua como um fator de organização, no qual ocorrem gravações, 
exclusões e esquecimentos de determinados fatos e acontecimentos. 
C) A memória compõe o que se pode chamar de “inconsciente” dos indivíduos, no qual 
encontram-se elementos para verificar situações de vidas passadas.
D) A memória atua como um fator potencializador e aleatório ao mesmo tempo, 
escapando ao controle dos indivíduos.
6. Na segunda metade do século XX, a memória e a história oral passam a ganhar 
ênfase e reconhecimento nos meios científicos e na sociedade, época comumente 
denominada pelos estudiosos como pós-modernidade, que por sua vez apresenta 
características de retorno aos movimentos identitários, onde ocorre a fragmentação de 
projetos globais e a descrença na função dos mitos.
Sobre as implicações e os efeitos que as características da pós-modernidade provocam
na realidade científica e social, analise as sentenças que seguem:
I - A sociedade civil se organiza e engaja em causas que defendem o meio ambiente, a 
paz e o empoderamento das mulheres/minorias étnico-raciais.
II - Os modelos de iluminismo, revolução industrial, racionalidade e progresso científico, 
são questionados e criticados diante dos custos e danos que acarretaram à 
humanidade.
III - Os movimentos separatistas e regionalistas, bem como as ideologias do nazismo e 
fascismo, são completamente superados.
IV - Surgem grupos, guetos e nichos temáticos, cujas questões e causas se distanciam 
dos interesses coletivos e da noção de totalidade da experiência humana.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. A crescente euforia em torno do reconhecimento ou da criação de espaços de 
memória, se sustenta na ideia de que estes sejam capazes de reconciliar o momento 
presente com o passado, fomentar a aproximação entre os indivíduos e o convívio de 
forma compartilhada e coletiva. De que contexto de fatos e fenômenos atuais surgem 
tais necessidades?
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) Da crise de matérias primas e mão de obra que favoreceriam a criação de novos 
locais e espaços históricos de convívio coletivo. 
B) Do aumento da velocidade do tempo e das limitações tecnológicas que não permitem
planejar o passado e adivinhar o futuro. 
C) Do aumento da distância espacial entre os indivíduos e quando os recursos 
tecnológicos não dão conta de sanar tal distância.
D) Da crise de referências, perda de identidade, sensação de insegurança e vazio 
existencial.
8. Dentre as possibilidades metodológicas para obtenção e realização de pesquisas 
sobre memória e história oral, existem as modalidades nas quais os indivíduos 
testemunham de forma individual e relatam/relembram determinadotema de forma 
coletiva.
Com relação às estratégias de pesquisa e os tratamentos metodológicos que existem 
em memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
I - A estratégia de entrevista focal consiste em ouvir um grupo de indivíduos sobre 
determinado tema/assunto.
II - Independente da entrevista possuir um enquadramento/captação dos testemunhos 
realizado de forma individual ou grupo focal, o importante é que a mesma seja 
antecipada por meio de um roteiro semiestruturado de perguntas.
III - Nos grupos focais as informações são obtidas por meio das interações e relatos que
os participantes expressam de forma coletiva.
IV - A metodologia mais favorável para a entrevista focal é a problematização por meio 
de fotografias, filmes e documentos de época.
Assinale alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. Estudiosos e pesquisadores dedicados aos temas da memória e história oral, tecem 
inúmeras reflexões no que diz respeito às definições do campo de estudo, metodologias
mais apropriadas, problemáticas de usos e abusos e outros.
Sobre a função e relevância da memória na sociedade, analise as sentenças que 
seguem:
I - Para que os integrantes mais antigos da família consigam reconhecer os filhos/netos 
e juntos solucionar os problemas que lhes atingem.
II - Para romper a distância entre os diferentes tempos históricos (passado-presente), 
no sentido de que nenhum dos dois seja anulado.
III - Para estabelecer conexões e diálogos entre o momento presente e a experiência 
dos antepassados.
IV - Para refazer os modos de vida, recuperar os valores tradicionais e moralizar os 
indivíduos nas comunidades.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
10. Independente do tema e metodologia escolhidos por um pesquisador que se dedica 
aos estudos da memória e história oral, é importante manter cuidados éticos para 
assegurar e resguardar a dignidade do participante, bem como do uso que será 
destinado às informações no prolongamento dos estudos e redação dos resultados da 
pesquisa.
Sobre os cuidados éticos na pesquisa de memória e história oral, analise as sentenças 
que seguem:
I - A entrevista deve ser precedida de contatos onde o entrevistado é consultado sobre 
a vontade de testemunhar, pois quando decide participar, deve receber todas as 
informações sobre a pesquisa.
II - O entrevistado deve receber e assinar o termo de “aceite e livre consentimento” da 
pesquisa, bem como o “roteiro das questões” que serão abordadas no momento da 
entrevista.
III - Quando se trata de pessoas acima de 60 anos de idade, não há necessidade de 
perguntar sobre sua vontade espontânea em participar da entrevista e prestar 
informações da pesquisa, uma vez que elas possuem muita disposição para 
testemunhar.
IV - Estar atento aos horários de rotina doméstica, trabalho ou compromissos familiares,
sociais e de saúde dos entrevistados, consiste em uma postura responsável e 
respeitosa.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
11. Tomando a história em perspectiva, enquanto saber, disciplina e conhecimento 
histórico, ao longo de sua trajetória, ainda na Grécia antiga até os dias atuais, 
perpassou por diversas tendências em meio das quais predominaram determinados 
temas, estilos, temporalidades e abordagens. Felix (1998) analisa que mesmo em meio 
às mudanças que cada época atribuiu ao saber histórico propriamente dito, existem 
preocupações que foram recorrentes em todas elas.
FELIX, L. O. História e Memória: a problemática da pesquisa. Passo Fundo: Ediupf, 
1998 (adaptado).
Sobre as discussões que envolveram tais preocupações, analise as sentenças que 
seguem:
I - Noções de temporalidade para compreender que a sucessão entre uma sociedade e 
outra sempre foi flexível, porém alguns estudiosos consideravam importante, enquanto 
outros não.
II - Noções de objetividade e subjetividade, dos limites e das possibilidades de 
envolvimento do pesquisador com o conhecimento estudado.
III - Salvaguardar a sociedade do esquecimento dos fatos e da necessidade de atribuir 
uma finalidade e sentido ao conhecimento histórico.
IV - Narratividade de um fator que constitui a história e que não pode ser negligenciado 
pelos profissionais da área.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
12. Ao longo da história das sociedades e dos governos políticos, é muito comum 
encontrar estratégias de censura e banimento de nomes, fatos, informações, 
documentos e provas de determinados atos. Há casos em que um governo decide 
proibir que as mães dos mortos e desaparecidos políticos se reúnam, organizem suas 
manifestações sociais, estabeleçam processos de superação do luto e/ou queiram obter
maiores informações e esclarecimentos diante do ocorrido.
Sobre a estratégia que representa essa atitude dos governos políticos, assinale a 
alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) Negacionismo.
B) Esquecimento.
C) Traumatismo.
D) Bloqueio
13. Com a renovação do pensamento historiográfico a partir dos anos de 1970 e 1980, 
estudos, documentos e materiais didáticos voltados ao ensino da história passam a 
defender a inclusão de temas, conteúdos e atividades que contemplam a história local, 
regional e oral nos processos de ensino e aprendizagem.
Sobre as possibilidades que esses recursos podem proporcionar à pesquisa/ensino da 
história, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) A identificação dos elementos que não se encontram evidenciados nos documentos 
ou locais tradicionais em que a história transcorreu.
( ) O acesso à dimensão da memória das diferentes gerações, o que por sua vez 
favorece o reconhecimento da importância do futuro para o momento passado.
( ) Abordar a história local articulada ao contexto global, regional e do conjunto de 
relações de análise que esta pertence.
( ) Incluir os testemunhos e as memórias individuais, bem como das demais pessoas de
uma comunidade, como integrantes vivos e ativos da história.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – F – V.
B) V – F – F – V.
C) V – V – V – F.
D) V – F – V – V.
14. Felix (2002) diz que independente do esforço do testemunhador e/ou do 
pesquisador, o passado enquanto tal não retorna, resistindo na memória apenas a 
lembrança que pode ser evocada e rememorada, ao ponto de refazer toda a imagem 
que foi vivenciada e que ficou registrada.
FELIX, L. O. Política, memória e esquecimento, 2002. In: TEDESCO, J. C. (Org.). Usos 
de Memórias. Passo Fundo: EDIUPF, 2002.
Sobre os suportes ou recursos que auxiliam o exercício de evocação e rememoração do
passado, analise as sentenças que seguem:
I - Referências icnográficas e materiais, tais como fotografias, filmes, imagens, objetos, 
utensílios, ferramentas e equipamentos de trabalho.
II - Referências de natureza sensorial e imaterial, tais como sons, ruídos e cheiros.
III - Referências e entidades de natureza sobrenatural, tais como os oráculos.
IV - Experiências de regressão, nas quais é possível voltar ao passado nas formas de 
vida que existiram em outros contextos e sociedades.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentençasI, II e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
15. Os sentimentos de ansiedade e angústia que acometem os indivíduos no momento 
presente frustram a expectativa de futuro, enquanto o passado reconforta. Diante desse
mal-estar que acomete a humanidade, a estratégia de recuperação se caracteriza por 
reconstruir o passado pela perspectiva de realizar o futuro no passado.
Sobre as possíveis implicações que esse contexto/cenário atribui à história e memória 
oral, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Criam-se arquivos e datas comemorativas, inauguram-se monumentos, documenta-
se tudo, criam-se datas comemorativas, organizam-se festejos e outros.
( ) Empreendem-se atividades de resgate, registra-se em livros tombos, teatralizam-se 
as ruínas que persistem e os ecos do passado que ainda são ouvidos.
( ) Organizam-se atividades e práticas que restauram o real valor e importância da 
história, da memória e do sagrado na vida dos indivíduos em meio às comunidades.
( ) Usa-se a história e a memória de forma passageira, conforme surgem as demandas 
e as necessidade da sociedade que se encontra tomada por valores de 
homogeneização e nivelamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – F – V.
B) F - V – V - V.
C) V – F – V – V. 
D) V - V – V – F.
16. Não se pode negligenciar as estratégias de usos e abusos que são feitas com as 
memórias e as lembranças, tanto da parte do testemunhador como do ouvinte 
interessado. Também não se pode negar que elas se forjam nas zonas de sombras 
entre as memórias confessáveis/inconfessáveis e que estas se encontram latentes no 
conjunto que compõe as lembranças dos indivíduos.
Sobre os silêncios e não-ditos em se tratando de memórias e lembranças, analise as 
sentenças que seguem:
I - Podem ocorrer rompimentos inconscientes de caráter definitivo, com tendência a 
continuar acontecendo e comprometendo cada vez mais o conjunto das lembranças e 
memórias.
II - Tanto a sociedade como o Estado tendem a organizar e impor de forma majoritária a
memória coletiva.
III - A opção por não testemunhar pode se dar diante do fato de que as lembranças e as
memórias podem causar desconfortos, como, por exemplo, desmentir fatos e desfazer 
equívocos históricos.
IV - O próprio testemunhador pode impor-se uma espécie de silenciamento, que 
funciona como estratégia de sobrevivência por um determinado tempo e durante certo 
contexto político.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
17. A produção do conhecimento histórico do século XX, em especial o que foi 
elaborado pela “Escola dos Annales”, preocupou-se amplamente em renovar e 
problematizar a produção do conhecimento histórico que havia sido feita pelos 
estudiosos do século XIX. Os Historiadores assim o fizeram porque atestavam que a 
história, assim como todo o espírito humano do século XX, encontrava-se em crise e 
abalado pelas experiências históricas das guerras mundiais e diante aprofundamento 
da miséria humana.
Sobre as questões apresentadas pelo grupo dos Annales, assinale V para verdadeiro e 
F para falso nas afirmações que seguem:
( ) Reforçavam os temas e pesquisas sobre eventos e fatos da diplomacia e da política, 
qualificando cada vez mais as expressões sociais e culturais.
( ) O historiador não poderia mais se contentar em descrever somente os conteúdos dos
documentos, mas deveria questioná-los e inseri-los em uma problemática.
( ) Questionavam o evolucionismo, o historicismo, a ideia de progresso, sugerindo um 
recriar da singularidade do homem e da civilização humana.
( ) Introduziram as abordagens da história comparada, a longa duração, a etnografia, a 
psicologia, o estruturalismo e as práticas simbólicas no interior dos estudos históricos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V - F - V – V.
B) V - V - V – V. 
C) V – V – F – V.
D) F – V – V – V
.
18. As definições “do que é e o que não é História” representam uma questão que foi e 
é responsável por dividir e diferenciar os estudiosos e profissionais da área. Benedetto 
Croce (1866-1952), pensador napolitano responsável pela escrita de La storia come 
pensiero e come azione (A história como pensamento e como ação), em seus estudos 
defendeu que "toda a história é história contemporânea".
CROCE, Benedetto. A história: pensamento e ação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1962 
(adaptado).
Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta definição, assinale a alternativa 
correta: 
A) Que o passado (os acontecimentos e fatos passados) possui ressonância e impacta 
nas questões e no momento presente. 
B) Que os fatos e acontecimentos do presente são fruto e consequência direta das leis 
do aqui e do agora, ou seja, fruto do acaso do tempo.
C) Que as questões do presente se encontram diretamente relacionadas com as 
expetativas de futuro que os indivíduos possuem.
D) Que os fatos e acontecimentos do passado estão completamente consumados e 
presos ao passado, não interferindo e nem se prolongando no presente.
19. Maurice Halbwachs (1877-1945) foi um sociólogo francês que desde os primeiros 
anos do século XX se debruçou sobre o tema memória e metodologia em história oral. 
Dentre as principais teses defendidas pelo autor, está a de que a memória deve ser 
entendida dentro de um todo quadro coletivo, inserido num determinado tempo e 
espaço.
HALBAWACHS, M. A Memória Coletiva. São Paulo: Vértice, 1990 (adaptado).
Sobre o pressuposto que se encontra na base de interpretação e entendimento do 
citado autor, assinale a resposta correta: 
A) O homem é um ser simbólico.
B) O homem é um ser individual. 
C) O homem é um ser social.
D) O homem é um ser emocional.
20. As memórias familiares costumam ser alvo de críticas e elogios por parte dos 
pesquisadores e estudiosos do tema. Entre os contributos da memória familiar está o 
fato de que é por meio dela que ocorre a forma mais concreta de transmissão de 
hábitos e tradições entre uma geração e outra. Sobre a natureza das memórias 
familiares, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
( ) A família possui modos próprios de experiências, constitui um grupo coeso e 
fechado, tende a manter e transmitir uma memória homogênea, estável e unânime.
( ) A normatividade e a genealogia expressas em meio ao grupo familiar, são 
alimentadas por laços de afetividade e seladas pela consanguinidade/porte do 
sobrenome.
( ) As referências do passado, os fatos singulares e o pensamento comum, são 
elementos responsáveis por fortalecer a esfera social e particular da família.
( ) Cada família apresenta maneiras e modos próprios de pensar e viver, ao mesmo 
tempo que reúne elementos que pertencem ao grupo/coletivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – V – V.
B) V – F – V – V. 
C) V - V – F – V.
D) V - V – V – F.