ATIVIDADES COMPLEMENTARES 6 ANO 2021

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO 
PET VOLUME: 1 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: 
TURMA: 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 
TURNO: 
TOTAL DE SEMANAS: 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS:
 
 
 
 
 SEMANA 1 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Números. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Números racionais expressos na forma decimal e sua representação na reta numérica. 
HABILIDADE(S): 
(EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais 
características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta 
numérica. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Números decimais e decomposição de números decimais finitos. 
 
1- A professora de Aninha escreveu no quadro-giz o número 4 752. Depois pediu para ela 
decompor esse número. 
Assinale a alternativa que indica uma decomposição desse número. 
 
(A) 1 000 + 3 000 + 400 + 700 + 52 
(B) 2 000 + 2 000 + 500 + 200 + 52 
(C) 4 000 + 700 + 50 + 2 
(D) 4 752 
 
 
2- Samuel economizou R$ 2 000,00 durante um ano para comprar os produtos abaixo. 
 
Depois de realizar essa compra, quanto sobrou para Samuel de suas economias? 
 
A) R$ 1 744,90 
B) R$ 1 366,10 
C) R$ 476,20 
D) R$ 255,10 
 
3- Fernando tem, no seu bolso, cinco moedas de R$ 0,05, oito moedas de R$ 0,10 e três moedas 
de R$ 0,25. 
Que quantia Fernando tem no bolso? 
 
A) R$ 4,05 
(B) R$ 2,05 
(C) R$ 1,80 
(D) R$ 1,55 
 
 
 
 
4- A população da África do Sul, país onde se realiza a Copa do Mundo de Futebol em 2010, é de 
aproximadamente 47.900.000 habitantes. Este número, escrito por extenso, fica: 
 
(A) quarenta e sete milhões e novecentos mil. 
(B) quatrocentos e setenta e nove milhões. 
(C) quatrocentos e setenta e nove mil. 
(D) quarenta e sete mil e novecentos. 
 
 
5- (Saresp 2007). Compare os números: 
 
20,03 21,05 21,12 20,15 
 
Escrevendo-os na ordem crescente, temos: 
 
(A) 20,03 21,05 21,12 20,15 
(B) 20,03 20,15 21,05 21,12 
(C) 21,05 20,03 21,12 20,15 
(D) 21,12 21,05 20,15 20,03 
 
6- Uma das decomposições do número 2 893 é 
 
A) 2 unidades de milhar, 89 centenas e 3 unidades. 
B) 2 unidades de milhar, 8 centenas, 9 dezenas e 3 unidades. 
C) 28 unidades de milhar, 9 dezenas e 3 unidades. 
D) 289 centenas e 3 unidades. 
 
 
 
7- Daniel representou o número 1540 no ábaco. 
Marque o ábaco que corresponde a esse número. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- A professora de Eduardo escreveu no quadro a operação abaixo. Ele foi o primeiro da turma a 
resolver e acertar. 
 
Eduardo encontrou como resultado : 
(A) 1.204 
(B) 1.304 
(C) 12.840 
(D) 13.040 
 
2- (SAEMI - PE). Observe abaixo os 3 pares de tênis e os 3 pares de meias que Mariana 
comprou. 
 
 
 
Quantas combinações diferentes ela poderá fazer ao usar cada par de tênis com cada par de 
meias? 
A) 3 
B) 6 
C) 9 
D) 12 
 
3- O trem abaixo pode transportar 120 passageiros. Todos os vagões desse trem são iguais. 
 
 
 
Quantos passageiros cabem em cada um desses vagões? 
 
A) 20 
B) 24 
C) 620 
D) 720 
 
4- Na mercearia “Tudo a Mão”, as mercadorias são pesadas numa balança de dois pratos. Um 
vendedor observou que a balança ficava em equilíbrio, quando ele colocava de um lado 1kg de 
açúcar e do outro 4 latas de massa de tomate. Veja a ilustração abaixo. 
 
 
 
Dessas latas de massa de tomate, quantas são necessárias para equilibrar 2 kg de açúcar? 
(A) 2 latas 
(B) 4 latas. 
(C) 6 latas 
(D) 8 latas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 3 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Geometria. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características. 
HABILIDADE(S): 
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e 
cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Sólidos geométricos. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Geografia. 
 
 
1- Veja o sólido abaixo. 
 
 
 
Uma das planificações desse sólido é: 
 
 
2- Observe abaixo os objetos que Maíra levou para a aula de geometria. 
Quais desses objetos lembram corpos redondos? 
 
A) I e II. 
B) I e III. 
C) I, III e V. 
D) II, IV e V. 
 
 
 
 
 
 
 
3- Um cubo é formado por quantas faces? 
 
(A) 10 
(B) 6 
(C) 8 
(D) 12 
 
4- Os poliedros de Platão são figuras espaciais que se destacam na geometria. Abaixo temos a 
ilustração desses cinco sólidos geométricos. 
 
 
Determine quantas faces possui o tetraedro: 
(A) 12 
(B) 4 
(C) 8 
(D) 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 4 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Probabilidade e Estatística. 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
Espaço amostral: análise de chances de eventos aleatórios. 
Leitura, coleta, classificação, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla 
entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas. 
HABILIDADE(S): 
(EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando 
se esses resultados são igualmente prováveis ou não. 
(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas 
ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e 
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Percentual, leitura e interpretação de informações gráficas. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Português e Ciências. 
 
 
 
1- O gráfico abaixo mostra a quantidade de chuva em uma cidade nos meses de janeiro a junho. 
 
 
 
 
Observando o gráfico, podemos afirmar que: 
(A) Janeiro foi o mês com a menor quantidade de chuva. 
(B) Em fevereiro choveu mais do que em abril. 
(C) A diferença entre a quantidade de chuva dos meses de março e de junho foi de 500 litros. 
(D) O mês de março foi o mês em que mais choveu. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- O senhor Luiz tem uma loja que vende produtos esportivos. Na semana passada, ele pretendia 
vender as 100 camisetas de times de futebol que possuía. O gráfico mostra o número de 
camisetas que foram vendidas na loja do senhor Luiz em cada dia da semana passada, de 
segunda-feira a sexta-feira. 
 
 
Após a venda de camisetas nesses cinco dias, quantas sobraram? 
(A) 32 
(B) 42 
(C) 64 
(D) 80 
 
3- Veja no quadro abaixo o número de visitantes em um museu. 
 
 
 
De acordo com esses dados, em que mês o museu recebeu mais visitantes? 
 
A) Janeiro. 
B) Fevereiro. 
C) Março. 
D) Abril. 
 
 
4- O gráfico abaixo mostra o número de pessoas que visitaram o parque Cesamar. 
 
 
 
Em que dias houve o maior e o menor número de visitantes, respectivamente? 
 
(A) Segunda e Terça. 
(B) Quarta e Domingo. 
(C) Domingo e Quinta. 
(D)Segunda e Quarta. 
 
BONS ESTUDOS. 
PROFESSORA: RENATA AREDES