Educação Ambiental- Ap1, Ap2 e Ap3

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Sobre o uso de temáticas ambientais na escola, indique os itens que não estão de acordo com as ideias de (BARROS; SILVA, 2001). 
I.  Conscientiza e prepara o estudante para o exercício da cidadania por meio da participação ativa individual e coletiva.
II. Conscientiza, mas prepara aos poucos o estudante para o exercício da cidadania por meio da participação ativa individual e coletiva.
III.  Considera apenas os processos socioeconômicos, políticos, religiosos e culturais que a influenciam.
IV. Considera os processos socioeconômicos, políticos e culturais que a influenciam.
Estão corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. III e IV
b. I e IV 
c. I, II, III e IV
d. II e III
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Portanto, com o crescimento populacional pode repercutir na poluição do ar, da água, do solo e de resíduos tóxicos. O uso desenfreado da água pode acarretar no futuro a falta desse elemento essencial para a vida. Componentes perigosos no lixo, como pilhas, tintas, baterias, solventes e lâmpadas podem ser perigosos devido a conter metais pesados que podem se juntar a cadeia alimentar do homem. Em relação ao meio ambiente podemos afirmar que: 
I.  A sociedade para ser sustentável carece de que os indivíduos tenham a consciência de exercer a cidadania de modo participativo. 
II. Atualmente temos uma sociedade dominadora, ameaçadora em relação à vida na terra. 
III.  Os padrões de consumo acelerado repercutem na sociedade, pois o fato de querer comprar de forma compulsiva pode prejudicar o meio ambiente.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a II está correta.
b. Somente a III está correta.
c. Somente a I está correta.
d. Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A única alternativa que não condiz com a definição de RISCO conforme as afirmativas abaixo. Julgue os itens.
(   )  É a reflexão crítica deve conduzir as mudanças necessárias da realidade e com isso promover a melhoria da qualidade de vida.
(   )  É uma ocorrência de eventuais no espaço e no tempo, que causa danos à saúde, mas não as unidades funcionais ou dano econômico/financeiro.
(   )  É uma possibilidade de ocorrência de eventuais no espaço e no tempo, que causa danos à saúde, às unidades funcionais ou dano econômico/financeiro.
(  ) Em diversos campos disciplinares, as noções de risco, vêm sendo utilizadas, mas ao mesmo tempo dificultam o consenso quanto às ideias que possam representar.
Escolha uma opção:
a. F F F V
b. F F V V 
c. F F V F
d. V F V F
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para Cabral (2007, p. 146) “o espaço pode também ser visto como uma complexa composição de formas, sentidos, atividades e contextos”. De acordo com o trecho citado:
I.  Espaço passa a existir quando há interação entre o homem e o meio em que vive, promovendo alterações de suas características originais.
II. Espaço só passa a existir quando há presença do homem sem qualquer manifestação de alterações.
III.  Espaço passa a existir quando não sofre alterações pelo homem.
De acordo com as afirmações marque as alternativas corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e II estão corretas.
b. Somente a alternativa III está correta.
c. Somente a alternativa I está correta. 
d. Somente as alternativas II e III estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Conferência ECO-92 resultou em cinco importantes documentos que foram na Declaração do Rio sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, Convenção sobre as Mudanças Climáticas, Convenção sobre a Diversidade Biológica, Declaração de Princípios e a criação da Agenda 21. Ela teve como objetivos:
I.  Analisar a situação ambiental do mundo e as mudanças ocorridas no meio ambiente depois da Conferência de Estocolmo.
II. Apresentar novas medidas a serem tomadas para a proteção ambiental através de política de desenvolvimento sustentável.
III.  Identificar as ações desenvolvidas para questões ambientais.
IV. Incentivar a regulamentação e melhorias da legislação ambiental internacional.
V.  Analisar as estratégias desenvolvidas para o desenvolvimento social e as ações para eliminação da pobreza nos países desenvolvidos.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmações I e II estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente as afirmações I, II, III e IV estão corretas. 
d. Somente as afirmações I, IV e V estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A agenda 21 é um documento designado à construção do desenvolvimento sustentável e foi assinado em 14 de junho de 1992, no Rio de Janeiro, por 179 países, resultado da “Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento” – Rio 92, podendo ser motivada como uma ferramenta de idealização participativa visando à ampliação do planeta sustentável.
A construção da Agenda 21 visa o envolvimento participativo de todo país, estados, municípios e cidades para um planejamento futuro dos problemas ambientais formando compromissos para solucionar os problemas encontrados na sustentabilidade do planeta. 
PORQUE
A agenda 21 serve para melhorar a qualidade de vida de toda a população sem destruir o meio ambiente, pelo contrário ajudar a organizar e estruturar o que nos resta, ajudar a garantir um futuro melhor para os nossos filhos e nossos descendentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No ano de 52, um nevoeiro contaminado por fumaça, conhecido como “smog”, de origem industrial, provocou muitas mortes em Londres e em Nova York enfrentou o mesmo problema no período de 1952 a 1960. Várias cidades começaram a enfrentar os problemas da poluição do ar, que gerou inúmeras mortes e intoxicação. Em relação a esses eventos pode-se afirmar que:
I.  Desencadearam inúmeras reações e provocou a organização de parcela importante da sociedade em torno da conservação da natureza, moldando o movimento ambientalista de hoje. 
II. Com base nesses fatos podemos perceber e entender a importância do estudo da história da Educação Ambiental e dos acontecimentos históricos vividos em cada época, para a compreensão e a necessidade da constante evolução até o presente momento e de sua importância para a sociedade como um todo.
III.  Na década de 50 não foi marcada pela preocupação ecológica na comunidade científica e na década de 60 marca a preocupação ecológica no sistema social. Neste período começo a surgir vários movimentos que transformaram a sociedade como um todo.
IV. Poucas cidades começaram a enfrentar os problemas da poluição do ar, que gerou inúmeras mortes e intoxicação.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmação II está correta.
b. Somente a afirmação I está correta.
c. Somente as afirmações I e II estão corretas. 
d. Todas as alternativas estão corretas.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Muitas pessoas entendem paisagem como uma pintura ou fotografia e até mesmo confundem com paisagismo. Qual o conceito de paisagem e paisagismo?
I.  Paisagismo é a arte de distribuir plantas e objetos no jardim ou parque.
II. Paisagem para a geografia é indicadora de conteúdo vivo e de processos dinâmicos, isto é que estão sempre em atividade.
III.  Paisagem é um conjunto de elementos naturais e culturais visto pelo homem em um local.
IV. Paisagismo é um conjunto de elementos naturais e políticosvisto pelo homem em um determinado lugar.
De acordo com as afirmações acima marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
Escolha uma opção:
a. F; V; V; F.
b. V; V; F; F.
c. V; V; V; F. 
d. F; F; F; V.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No ano de 1993 a Portaria 773/93 do MEC, institui em caráter permanente, um Grupo de Trabalho para Educação Ambiental com objetivos. Pode-se afirmar que:
I.  Com objetivo de coordenar, apoiar, acompanhar, avaliar e orientar as ações e desenvolver metas e estratégias para Educação Ambiental, nos sistemas de ensino em todos os níveis e modalidades.
II. Com objetivo de coordenar, apoiar, acompanhar, avaliar e orientar as ações e desenvolver metas e estratégias para Educação Ambiental, somente nos sistemas de ensino na Educação Infantil.
III.  Com objetivo de coordenar, apoiar, acompanhar, avaliar e orientar as ações e desenvolver metas e estratégias para Educação Ambiental, somente nos sistemas de ensino na Educação Fundamental.
IV. Com objetivo de coordenar, apoiar, acompanhar, avaliar e orientar as ações e desenvolver metas e estratégias para Educação Ambiental, somente nos sistemas de Ensino Médio.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.
b. Somente a afirmação I está correta. 
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Somente as afirmações I e IV estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmações falsas:
I.  No ano de 1989, a Assembleia Geral da ONU confirma que a conferência seria realizada no Brasil, a coincidir com o Dia Mundial do Meio Ambiente, 5 de junho, que foi a ECO-92.
II. O ambientalismo é então fortalecido e em 1992 é realizada a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida como Eco-92, na cidade do Rio de Janeiro/Brasil, com a participação de representantes de 108 países do mundo, reunidos para decidir que medidas tomar para conseguir diminuir a degradação ambiental e garantir a existência de outras gerações. 
III.  No ano de 1950, a Assembleia Geral da ONU confirma que a conferência seria realizada no Japão, a coincidir com o Dia Mundial do Meio Ambiente, 5 de dezembro, que foi a ECO-96.
IV. Em 1992 foi marcada como sendo o período em que houve um grande maior impulso em relação à consciência ambiental na maioria dos países, o termo qualidade ambiental, passou fazer parte de todo universo social.
Marque V ou F aos itens relacionados acima:
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V.
b. V, V, F, V. 
c. F, V, V, F.
d. F, F, F, F.
Órgão Gestor que em todos os níveis e modalidades de ensino, na educação escolar, tem a obrigação de apoiar a comunidade escolar – professores, estudantes, direção, funcionários, pais e amigos a se tornarem educadores e educadoras ambientais com uma leitura crítica da realidade. Estamos mencionando qual Órgão?
Analise as proposições abaixo e assinale a que mais se adéqua a resposta correta.
Escolha uma opção:
a. PNEA;
b. Todas estão corretas.
c. SINDESP;
d. CINIAP;
e. MEC; 
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque V para a afirmação verdadeira e F para a afirmação falsa:
(  ) Um conceito se destaca muito bem o conhecimento ambiental com a Educação de Jovens e Adultos. Alude que o conhecimento ambiental e a ação que o sustenta requer uma atenção especializada de outras habilidades gerais do processo mais ‘tradicional’ de alfabetização.
(   ) Outro conceito  se destaca muito bem o conhecimento ambiental com a Educação de Jovens e Adultos e mais enfático, assegurando que a sobrevivência da Humanidade dependerá da alfabetização ecológica – a habilidade de compreender os princípios básicos da ecologia e de viver de acordo com eles.
(   ) Os elementos essenciais para o desenvolvimento sustentável de uma nação engloba a alfabetização ambiental dentro da alfabetização funcional e, por extensão, aconselha que, para ser competente como cidadão, o jovem ou adulto teria que ser capaz de reconhecer o estado dos sistemas ambientais e preparado para enfrentar e resolver os problemas identificados.
(   ) O conceito e prática de alfabetização ambiental não têm um potencial admirável para mudar radicalmente a forma como questões ambientais são concebidas. Não ressaltam a ação como principal resultado e nem aconselham que a alfabetização ambiental necessitaria ser considerada tão básica – e universalmente desejável – quão a leitura e a escrita.
Analisando as afirmativas:
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F.
b. V, V, V, F. 
c. F,V,F, V.
d. F,F,V, V.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Na região do Alto Uruguai Gaúcho, a agroecologia, transgênicos, conservação da floresta ombrófila mista, conservação e uso sustentável das águas, temas de grande relevância sociocultural, são objetos de projetos de trabalho desenvolvidos pelas escolas rurais, que atendem filhos de agricultores familiares. E as educadoras que atuam nas escolas rurais da região, participantes do Projeto Lambari, têm elaborado seus projetos de trabalho tendo como referência três etapas construídas pelo grupo. Em relação à 3ª etapa podemos afirmar que:
I.  Por meio da construção das redes de relações, o tema central do projeto é visto sob a óptica de todas as disciplinas do currículo escolar buscando o diálogo entre as diferentes visões.
II. A partir da análise da situação, do contexto e das demandas da comunidade bem como das suas contribuições para a comunidade local são definidos pela comunidade escolar os temas dos projetos de trabalho e seus objetivos gerais.
III.  São trabalhados pelos professores, os conteúdos selecionados que projetam suas atividades e as confrontam com os outros professores. São então definidas as atividades iniciais do projeto.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa III está correta.
b. Somente a alternativa II está correta.
c. Somente a alternativa I está correta. 
d. Somente as alternativas I e III estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Declaração de Hamburgo, que resumiu as principais deliberações da V Conferência Internacional de Educação de Adultos (V CONFINTEA), realizada em Hamburgo, Alemanha, em 1997, afirmou no seu artigo 17, Sustentabilidade ambiental, como:
I.  A educação não deve ser voltada para a sustentabilidade ambiental não deve ser um procedimento de aprendizagem que não deve ser ofertado durante toda a vida e que, ao mesmo tempo, não deve ser aferido os problemas ecológicos dentro de um contexto socioeconômico, político e cultural.
II. A educação voltada para a sustentabilidade ambiental deve ser um procedimento de aprendizagem que deve ser ofertado durante toda a vida e que, ao mesmo tempo, afere os problemas ecológicos dentro de um contexto socioeconômico, político e cultural.
III.  Um futuro sustentável não pode ser abordado sem endereçar a relação entre problemas ambientais e paradigmas atuais de desenvolvimento. Educação ambiental para adultos pode desempenhar um papel importante para sensibilizar e mobilizar comunidades e tomadores de decisões da necessidade de ação ambiental sustentável.
IV. Um futuro sustentável pode ser abordado sem endereçar a relação entre problemas ambientais e paradigmas atuais de desenvolvimento. Educação ambiental para adultos não pode desempenhar um papel importante para sensibilizar e mobilizar comunidades e tomadores de decisões da necessidade de ação ambiental sustentável. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
b. Somente as alternativas II e III estão corretas. 
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I e II estão corretas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na Educação Ambiental e sua prática nos espaços de Educaçãode Jovens e Adultos há uma intenção de se ajustar a discussão reducionista e estreito quando se fala em educação de jovens e adultos. No senso comum, há uma intensa associação entre EJA e alfabetização e entre EJA e escolarização –, aceleração, correção de fluxo, aligeiramento e outros desvios! No fundo, as duas associações entre EJA e escolarização são acessíveis quando levamos em consideração o número de jovens e adultos acima de 15 anos de idade que não tiveram a chance de se alfabetizar, ou não tiveram a possibilidade de concluir o ensino fundamental. Baseado na Educação de Jovens e Adultos - EJA marque as afirmativas corretas:
I.  No Brasil quase 2 milhões de jovens e adultos cujo direito mínimo à educação  foi considerado e quase 5 milhões (incluindo os 2 milhões acima)  apresentaram condições de finalizar o ensino fundamental.
II. A educação deve ser crítica e ativa, buscando aprofundar a nossa compreensão do mundo e a capacidade de mudá-lo. A educação não é um procedimento externo à vida; ao contrário, é parte condicional da vida, com força suficiente para modificá-la. Os conteúdos da educação vêm e retornam à vida. Por isso a centralidade da educação ambiental como eixo primordial de educação de jovens e adultos.
III.  Existem ao menos dois caminhos na teoria e na prática da EJA, aparentemente diferentes que terminam articulando a EJA e as questões do meio ambiente e do desenvolvimento sustentável.
IV. A educação ambiental é um processo constante, que acompanha a vida toda, até mesmo porque a compreensão de questões ambientais também muda ao longo do tempo.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas.
c. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas. 
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Educação de Jovens e Adultos procura ainda promover e fortalecer a percepção do meio ambiente “como algo que inicia dentro de cada um de nós” e que, como cidadãos, temos o direito e dever de entender, preservar e proteger, de praticar a nossa cidadania como protagonistas nos processos decisórios sobre políticas ambientais gerando conhecimentos que admitam uma participação informada e ativa na realidade. Com base neste trecho avalie as seguintes asserções: 
Trata-se de compreender a educação ambiental como disciplina no currículo de EJA, seja no nível de ensino fundamental, seja no ensino médio, não como um tema transversal a ser arraigado em todas as áreas de conhecimento. 
PORQUE
Não se trata de compreender a educação ambiental como disciplina no currículo de EJA, seja no nível de ensino fundamental, seja no ensino médio, mas como um tema transversal a ser arraigado em todas as áreas de conhecimento, desde o princípio do processo na alfabetização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na região do Alto Uruguai Gaúcho, a agroecologia, transgênicos, conservação da floresta ombrófila mista, conservação e uso sustentável das águas, temas de grande relevância sociocultural, são objetos de projetos de trabalho desenvolvidos pelas escolas rurais, que atendem filhos de agricultores familiares. E as educadoras que atuam nas escolas rurais da região, participantes do Projeto Lambari, têm elaborado seus projetos de trabalho tendo como referência três etapas construídas pelo grupo. Em relação à 1ª etapa podemos afirmar que:
I.  A partir da análise da situação, do contexto e das demandas da comunidade bem como das suas contribuições para a comunidade local são definidos pela comunidade escolar os temas dos projetos de trabalho e seus objetivos gerais.
II. Por meio da construção das redes de relações, o tema central do projeto é visto sob a óptica de todas as disciplinas do currículo escolar buscando o diálogo entre as diferentes visões.
III.  São trabalhados pelos professores, os conteúdos selecionados que projetam suas atividades e as confrontam com os outros professores. São então definidas as atividades iniciais do projeto.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas.
b. Somente a alternativa I está correta. 
c. Somente a alternativa II está correta.
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Por meio de projetos de trabalho intencionalmente planejados (conectados com as políticas públicas de educação, com a proposta político-pedagógica da escola do campo e com as pretensões da comunidade), as questões socioambientais relevantes em nível local, contextualizadas em uma realidade global, podem ser trazidas para dentro da escola. Em relação a essa afirmação é correto:
I.  Além de permitirem o acesso a novas informações, os projetos de trabalho na escola, favorecem a problematização da realidade, contribuem para a comunidade ler a realidade (analisá-la e interpretá-la) com outros olhos.
II. Os projetos de trabalho na escola constatam as dificuldades e tumultos socioambientais favorecendo o desenvolvimento de uma sensibilidade política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade.
III.  Os projetos de trabalho na escola, não favorecem a problematização da realidade, e nem contribuem para a comunidade ler a realidade. 
IV. Os projetos de trabalho na escola não conseguem contatar as dificuldades e tumultos socioambientais e nem favorecem o desenvolvimento de uma sensibilidade política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I e II estão corretas. 
b. Somente a alternativa IV está correta.
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Todas as alternativas estão corretas exceto a I
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Conhecer e discutir a questão das terras indígenas e a situação fundiária no Brasil.
II. Conhecer outras práticas produtivas para o autossustento de sociedades em condições ambientais e socioculturais similares.
III.  Compreender a noção de atividade predatória.
IV. Conhecer procedimentos e técnicas adequadas cultural e ambientalmente corretas, que permitam o enriquecimento alimentar e a melhoria das condições de vida e saúde.
V.  Desenvolver atitudes para o trabalho e a vida social que reforcem os laços de solidariedade familiar e comunitária.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente as alterantivas II, III, IV e V estão corretas. 
c. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Pesquisadores e educadores ambientais vêm adotando diferentes discursos propondo diferentes correntes, ou seja, maneiras de conceber e de praticar a educação ambiental. É uma complexa dimensão da educação, caracterizada por uma grande diversidade de teorias e práticas, portanto, não pode ser entendida no singular. É defendido que as escolas do campo precisam de uma educação ambiental diferenciada, partindo diante desse pressuposto afirmar-se que: 
I.  É baseada em um contexto próprio, voltada aos interesses e às necessidades dos povos que moram e trabalham na cidade.
II.A realidade do campo é diversa, heterogênea, portanto, a educação ambiental não pode ser para todos os povos, idêntica, mas deve ser articulada às demandas e especificidades de cada território, de cada comunidade, de cada localidade.
III.  É baseada em um contexto próprio, voltada aos interesses e às necessidades dos povos que moram e trabalham no campo.
IV. A realidade do campo é diversa, homogênea, portanto, a educação ambiental pode ser para todos os povos, idêntica, mas deve ser articulada às demandas e especificidades de cada território, de cada comunidade, de cada localidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
b. Somente as alternativas II e III estão corretas. 
c. Somente a alternativa III está correta.
d. Somente as alternativa I e II estão corretas.
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmações falsas:
I.  Em 1984 no Brasil, período tem inicio um processo histórico de redemocratização do país com o início do regime militar.
II. Em 1988, é promulgada uma nova Constituição.
III.  Em 1989, houve eleições presidenciais diretas.
IV. Na Constituição Federal de 1988 dedica o capítulo IV para o Meio Ambiente e reforçando no Art. 225, Inciso VI, que o “... Poder Público tem que promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino...”, apresentando assim, os passos no caminho do desenvolvimento da Educação Ambiental.
V.  Em 88, a Assembleia Geral das Nações Unidas decide realizar um conferência sobre o meio ambiente e desenvolvimento, que deveria ocorrer até 1992.
Marque V ou F aos itens relacionados acima:
Escolha uma opção:
a. F, F, F, V, V.
b. F, V, V, V, V. 
c. V, V, V, V, F.
d. F, V, V, F, F.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Conhecer e discutir a questão das terras indígenas e a situação fundiária no Brasil.
II. Conhecer outras práticas produtivas para o autossustento de sociedades em condições ambientais e socioculturais similares.
III.  Compreender a noção de atividade predatória.
IV. Conhecer procedimentos e técnicas adequadas cultural e ambientalmente corretas, que permitam o enriquecimento alimentar e a melhoria das condições de vida e saúde.
V.  Desenvolver atitudes para o trabalho e a vida social que reforcem os laços de solidariedade familiar e comunitária.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
b. Somente as alterantivas II, III, IV e V estão corretas. 
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil foi elaborado novos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), cuja a dimensão ambiental passa a ser implantada como um tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental. Qual o tema?
Escolha uma opção:
a. Convívio Social, Ética e Meio Ambiente; 
b. Educação, Ética e Meio Ambiente;
c. Diversidade, Meio Ambiente, Ética;
d. Educação Ambiental, Higiene, ética.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na região do Alto Uruguai Gaúcho, a agroecologia, transgênicos, conservação da floresta ombrófila mista, conservação e uso sustentável das águas, temas de grande relevância sociocultural, são objetos de projetos de trabalho desenvolvidos pelas escolas rurais, que atendem filhos de agricultores familiares. E as educadoras que atuam nas escolas rurais da região, participantes do Projeto Lambari, têm elaborado seus projetos de trabalho tendo como referência três etapas construídas pelo grupo. Em relação à 3ª etapa podemos afirmar que:
I.  Por meio da construção das redes de relações, o tema central do projeto é visto sob a óptica de todas as disciplinas do currículo escolar buscando o diálogo entre as diferentes visões.
II. A partir da análise da situação, do contexto e das demandas da comunidade bem como das suas contribuições para a comunidade local são definidos pela comunidade escolar os temas dos projetos de trabalho e seus objetivos gerais.
III.  São trabalhados pelos professores, os conteúdos selecionados que projetam suas atividades e as confrontam com os outros professores. São então definidas as atividades iniciais do projeto.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente as alternativas I e III estão corretas.
c. Somente a alternativa III está correta. 
d. Somente a alternativa II está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A agenda 21 é um documento designado à construção do desenvolvimento sustentável e foi assinado em 14 de junho de 1992, no Rio de Janeiro, por 179 países, resultado da “Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento” – Rio 92, podendo ser motivada como uma ferramenta de idealização participativa visando à ampliação do planeta sustentável.
A construção da Agenda 21 visa o envolvimento participativo de todo país, estados, municípios e cidades para um planejamento futuro dos problemas ambientais formando compromissos para solucionar os problemas encontrados na sustentabilidade do planeta. 
PORQUE
A agenda 21 serve para melhorar a qualidade de vida de toda a população sem destruir o meio ambiente, pelo contrário ajudar a organizar e estruturar o que nos resta, ajudar a garantir um futuro melhor para os nossos filhos e nossos descendentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
b. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o principal foco da Educação Ambiental, indique a assertiva que não apresentam falhas de informação:
Escolha uma opção:
a. A Educação Ambiental se coloca em uma posição contrária ao modelo capitalista, no qual os valores éticos não são valorizados, a cooperação não é estimulada, mas que o lucro a qualquer preço é considerado. 
b. A educação Ambiental não se preocupa com o meio ambiente e sim com um meio escolar independente do que esteja acontecendo do lado de fora da escola.
c. Cuidar do meio ambiente desenvolvendo atividades de interdisciplinaridade apenas dentro da sala de aula.
d. Cuidar do meio ambiente desenvolvendo atividades transculturais e interdisciplinaridade, mas apenas na sala de aula raramente fora dela.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Pensar em planejamento é falar tanto da realidade atual como do futuro desejado. Tendo como ênfase o setor ambiental, são características do planejamento, exceto:
Escolha uma opção:
a. Não vem pronto como também não se tem a disposição fórmulas para serem aplicadas.
b. Toda decisão que tomamos é considerada planejada para solução e organização das ações necessárias.
c. Analisa os problemas, estuda as diferentes opções para solução e organiza as ações necessárias.
d. Indispensável para efetivação do que se propõe a realizar, busca respostas para os problemas na variedade de contextos, escalas e de horizontes.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A Educação Ambiental nos níveis e modalidades da Educação Básica é trabalhada, porém é importante enfatizar na educação infantil:
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. Desenvolver a sensibilização com a percepção, interação, cuidado e respeito das crianças para com a natureza e cultura. 
c. Desenvolver a autonomia em relação ao meio ambiente
d. Desenvolver o sensocrítico e a cidadania ambiental.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com André Trigueiro, o desenvolvimento da consciência ambiental se dá na perfeita proporção em que acatamos meio ambiente “como algo que inicia dentro de cada um de nós”, impetrando tudo o que nos cerca e as relações que estabelecemos com o universo. Trata-se de um assunto tão rico e vasto que suas ramificações atingem, de forma transversal, todas as áreas do conhecimento (TRIGUEIRO, 2003, p. 17). Como qualquer processo educativo, a EJA busca transmitir e gerar novos conhecimentos, desenvolvendo uma atitude crítica e criativa frente ao conhecimento acumulado e frente à realidade socioeconômica, cultural e ambiental em que vivemos. Com base neste trecho, avalie as seguintes asserções: 
A EJA busca também constituir um diálogo entre os saberes e a experiência que jovens e adultos já acumularam e trazem para a sala de aula como parte da sua bagagem intelectual.
PORQUE
Jovens e Adultos apreendem a sua relação com o meio ambiente, o saber ambiental que já acumularam e a sua coexistência cotidiana com o meio ambiente, não em termos abstratos, mas de forma a articular teoria e prática.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Muitas pessoas entendem paisagem como uma pintura ou fotografia e até mesmo confundem com paisagismo. Qual o conceito de paisagem e paisagismo?
I.  Paisagismo é a arte de distribuir plantas e objetos no jardim ou parque.
II. Paisagem para a geografia é indicadora de conteúdo vivo e de processos dinâmicos, isto é que estão sempre em atividade.
III.  Paisagem é um conjunto de elementos naturais e culturais visto pelo homem em um local.
IV. Paisagismo é um conjunto de elementos naturais e políticos visto pelo homem em um determinado lugar.
De acordo com as afirmações acima marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
Escolha uma opção:
a. V; V; V; F. 
b. F; V; V; F.
c. V; V; F; F.
d. F; F; F; V.
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Para Cabral (2007, p. 146) “o espaço pode também ser visto como uma complexa composição de formas, sentidos, atividades e contextos”. De acordo com o trecho citado:
I.  Espaço passa a existir quando há interação entre o homem e o meio em que vive, promovendo alterações de suas características originais.
II. Espaço só passa a existir quando há presença do homem sem qualquer manifestação de alterações.
III.  Espaço passa a existir quando não sofre alterações pelo homem.
De acordo com as afirmações marque as alternativas corretas:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas II e III estão corretas.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas.
c. Somente a alternativa I está correta. 
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Em relação às ações que podem ajudar nos municípios, pode-se afirmar que:
I.  Para garantir um futuro com perspectivas de uma boa qualidade de vida e construirmos um meio ambiente sustentável, devemos iniciar um projeto que envolve cada um com essa mesma preocupação de ajudar a salvar o meio ambiente, ou pelo menos deveria existir essa preocupação de um planeta sem problemas ambientais.
II. Para planejar o futuro exige a participação de apenas uma parte da população, cabe a cada um de nós sem interesse próprio sugerir ações que ajude ao nosso planeta se tornar melhor. Um dos melhores locais a se iniciar esse aprendizado é na vida através da construção da agenda escolar, onde acontecerão os passos para a transformação e mudanças de hábitos.
III.  A agenda ambiental é um plano de desenvolvimento e manejo ambiental que identifica os problemas e propõe ações para reduzir os impactos negativos que os seres humanos causam ao meio ambiente.
IV. Entende-se que a salvação do nosso planeta para uma qualidade de vida aos seres humanos está totalmente em nossas mãos e ações, tudo depende da consciência e reponsabilidade com a visão e consciência que um planeta bem cuidado as perspectivas futuras serão melhores para gerar uma qualidade de vida futura. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmação I está correta.
b. Somente as afirmações I e II estão corretas.
c. Somente as afirmações I, II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
No ano de 1992 no Brasil, podemos evidenciar ações do MEC, com a realização de um workshop em Jacarepaguá, na cidade do Rio de Janeiro, que teve como objetivo de socializar os resultados das experiências nacionais e internacionais que forram desenvolvidas para Educação Ambiental, como a implantação de metodologias e currículos. Deste encontro resultou:
Escolha uma opção:
a. A Carta de Prevenção integrada na área da Saúde.
b. A Carta Magna.
c. A Carta Brasileira para a Educação Ambiental. 
d. A Carta Brasileira de Educação Física.
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Na Educação Básica no ensino fundamental, no ensino médio e na educação de jovens e adultos devem ser trabalhados a questão da Educação Ambiental. Referente essa questão analise as alternativas e marque somente as corretas.
I.  Convém desenvolver nos anos finais do ensino fundamental o raciocínio crítico, prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania ambiental.
II. No ensino médio e na educação de jovens e adultos, o pensamento crítico, contextualizado e político, e a cidadania ambiental devem ser ainda mais aprofundados, podendo ser incentivada a atuação de grupos não apenas para a melhoria da qualidade de vida, mas especialmente para a busca de justiça socioambiental.
III.  Somente no ensino fundamental o pensamento crítico, contextualizado e político, e a cidadania ambiental devem ser ainda mais aprofundados, podendo ser incentivada a atuação de grupos não apenas para a melhoria da qualidade de vida, mas especialmente para a busca de justiça socioambiental.
IV. Convém desenvolver nos anos finais do ensino infantil o raciocínio crítico, prospectivo e interpretativo das questões socioambientais bem como a cidadania ambiental.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
b. Somente a alternativa II está correta.
c. Somente as alternativa II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I e IV estão corretas.
Questão 15
Correto
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Texto da questão
A única alternativa que não condiz com a definição de RISCO conforme as afirmativas abaixo. Julgue os itens.
(   )  É a reflexão crítica deve conduzir as mudanças necessárias da realidade e com isso promover a melhoria da qualidade de vida.
(   )  É uma ocorrência de eventuais no espaço e no tempo, que causa danos à saúde, mas não as unidades funcionais ou dano econômico/financeiro.
(   )  É uma possibilidade de ocorrência de eventuais no espaço e no tempo, que causa danos à saúde, às unidades funcionais ou dano econômico/financeiro.
(  ) Em diversos campos disciplinares, as noções de risco, vêm sendo utilizadas, mas ao mesmo tempo dificultam o consenso quanto às ideias que possam representar.
Escolha uma opção:
a. V F V F
b. F F F V
c. F F V F
d. F F V V 
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Na região do Alto Uruguai Gaúcho, a agroecologia, transgênicos, conservação da floresta ombrófila mista, conservação e uso sustentável das águas, temas de granderelevância sociocultural, são objetos de projetos de trabalho desenvolvidos pelas escolas rurais, que atendem filhos de agricultores familiares. E as educadoras que atuam nas escolas rurais da região, participantes do Projeto Lambari, têm elaborado seus projetos de trabalho tendo como referência três etapas construídas pelo grupo. Em relação à 1ª etapa podemos afirmar que:
I.  A partir da análise da situação, do contexto e das demandas da comunidade bem como das suas contribuições para a comunidade local são definidos pela comunidade escolar os temas dos projetos de trabalho e seus objetivos gerais.
II. Por meio da construção das redes de relações, o tema central do projeto é visto sob a óptica de todas as disciplinas do currículo escolar buscando o diálogo entre as diferentes visões.
III.  São trabalhados pelos professores, os conteúdos selecionados que projetam suas atividades e as confrontam com os outros professores. São então definidas as atividades iniciais do projeto.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas.
b. Somente a alternativa II está correta.
c. Somente a alternativa I está correta. 
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 17
Correto
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Texto da questão
As afirmações abaixo dão ênfase ao setor ambiental onde revelam que:
Escolha uma opção:
a. Há planejamento de obras, mas quem planeja não é necessariamente quem executa.
b. Há consentimento quanto assertiva: entre o planejado e a prática existem muitas diferenças.
c. Existem projetos educativos que na pratica acabam que sendo passando por um sucateamento antes de chegar a população.
d. Todas as questões anteriores são verdadeiras. 
Questão 18
Correto
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Texto da questão
Tendo como base os fenômenos que constituem a ameaça, a classificação dos diferentes tipos de riscos ambientais pode ser construída. De acordo com essa perspectiva, Cerri e Amaral (1998) propõem uma classificação para os riscos ambientais. São eles:
Escolha uma opção:
a. Todas as opções estão corretas.
b. Risco; perigo e dano.
c. Risco natural, risco tecnológico e risco social. 
d. Risco; perigo, risco tecnológico e dano.
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Ficou estabelecido pela lei que a Educação Ambiental deve ser o meio pelo qual nós devemos trabalhar valores e conhecimentos voltados para conservação do meio ambiente, para o bem de uso comum, para uma qualidade de vida e da sustentabilidade do planeta. 
No ano de 1999 o MEC lança a Portaria 1648/99 que cria o Grupo de Trabalho com representantes de todas as suas Secretarias para discutir a regulamentação da Lei nº 9795/99. 
PORQUE
Nesta portaria 1648/99 o MEC propõem o Programa PCNs em Ação atendendo às solicitações dos Estados e a disciplina de Meio Ambiente passa a ser um dos temas transversais a ser trabalhado no ano 2000.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Questão 20
Correto
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Texto da questão
No que diz respeito ao lugar em uma visão humanista em relação ao homem e ambiente, o conceito de lugar faz referência a uma realidade de escala local ou regional e pode estar associado a cada indivíduo ou grupo. Marque as alternativas corretas:
I.  O lugar pode ser entendido como a parte do espaço geográfico, área onde se desenvolvem as atividades cotidianas ligadas à sobrevivência e às diversas relações estabelecidas pelos homens.
II. O lugar significa muito mais do que simplesmente uma localização geográfica, ele está relacionado aos diversos tipos de experiência e envolvimento com o mundo.
III.  O lugar está associado ao sentimento de pertencer a determinado espaço, de se identificar com uma determinada área. Cada localidade possui características próprias que, em conjunto, conferem ao lugar uma identidade própria e cada indivíduo que convive com o lugar, com ele se identifica.
IV. Cada indivíduo que ocupa o espaço geográfico seja para se relacionar ou interagir compõe o seu lugar, mesmo ocupando lugares diferentes e vida e cotidiano diferentes.
V.  O lugar possui também íntima relação com os aspectos culturais que marcam cada sociedade
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Somente a alternativa I e IV estão corretas.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas.
d. Somente a alternativa V está correta.