1º ATIVIDADE DE HISTORIA 2021 (1)

Prévia do material em texto

000
COLÈGIO MUNICIPAL ELZITA RIBEIRO VIEIRA
DATA: 25__/_02__/_2021________ SÉRIE/TURMA: 6º ano A 
PROFESSORA: ZÁRIA GONÇALVES DA SILVA
ALUNO(a):Maria Adélia ribeiro rocha 
1° ATIVIDADE REMOTA 2021
Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo essa atividade para serem realizadas durante esse período de suspensão de aulas. 
As atividades deverá ser respondido semanalmente com o apoio de seus familiares. Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo professor. 
Esperamos nos reencontrar em breve! 
ORIENTAÇÕES: 
● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas casas.
 ● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc. 
● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo. 
● Leia com atenção antes de responder.
 ● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar. 
● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu todas as questões. 
ATIVIDADE HISTÓRIA 6º ANO PERÍODO – 24/02 á 04/03 2021
Olá estudante, Vamos ler o texto a seguir e depois realizar as atividades 
O que é História?
 História é a ciência responsável por estudar os acontecimentos passados. Esse estudo, no entanto, não é feito de qualquer maneira, pois o historiador, em seu ofício, deve colocar em prática uma análise crítica do seu objeto de estudo a fim de racionalizar a conclusão sobre os acontecimentos investigados. A palavra “história” tem origem no idioma grego e é oriunda do vocábulo “hístor”, que significa “aprendizado”, “sábio”. Sendo assim, faz referência ao conhecimento obtido a partir da investigação e do estudo. 
A importância da História está em seu papel de nortear o homem no espaço e no tempo, dando-lhe a possibilidade de compreender a própria realidade. Ao longo do tempo, os historiadores convencionaram-se a organizar os eventos em períodos. Essa periodização, naturalmente, seguia uma organização cronológica e utilizava acontecimentos marcantes para determinar o fim de um período e o começo de outro. 
O fim de um período, no entanto, não significava o registro de mudanças profundas imediatas, mas indicava, a partir daquele marco, o acontecimento de mudanças significativas com o passar do tempo. Pré-História é o período que acompanha toda a evolução histórica do homem, partindo de seu surgimento e estendendo-se até o momento em que a primeira forma de escrita foi criada, por volta de 4000 a.C. 
A Pré-História acompanha todo o processo de desenvolvimento humano, desde a utilização da pedra e do metal para a produção de ferramentas até o processo de sedentarizarão.
 Fonte: O que é História? Daniel Neves. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historia. Acesso em: 07 abril 2020.
 
1º) Pode-se dizer em relação à História que ela estuda:
a) Hoje, ela está voltada preferencialmente para o estudo dos grandes fatos políticos, com destaque para a biografia dos governantes.
b) Tendo em vista sua atual opção por compreender globalmente a sociedade, a História não mais se preocupa com a investigação dos eventos.
c) Ao contrário do que ocorreu no século passado, hoje a História busca um caminho próprio, desvinculado das demais ciências sociais.
d) As mudanças e as permanências ocorridas nas sociedades humanos ao longo do tempo.
2º) Dentre as opções abaixo, qual delas apresenta apenas exemplos de fontes escritas?
a) Diários, jornais e leis.
b) Pinturas, utensílios domésticos e certidões de nascimento.
c) Revistas, livros e vestimentas.
d) Brinquedos, documentos e móveis.
e) Cartões-postais, fósseis e lendas.
3º) Dê exemplos de:
a) cultura material:
Exemplos de cultura material: utensílios, adornos, livros, ferr, tecidos, quadros, entre outros amentas, monumentos, pinturas
b) cultura imaterial:
Exemplos de cultura imaterial: música, dança, rituais, crenças, folclore, valores, lendas, celebrações, entre outros.
4º) sabemos que os historiadores são responsáveis por investigar o passado e tentar entender sua relação com o tempo presente considerando os mais variados aspectos da vida humana. No entanto eles não são os historiadores que fazem a história, ou seja, não são eles os sujeitos históricos. Quem seriam, então esses sujeitos?
Quem faz a HISTÓRIA somos nós, pessoas em sociedade: professores, médicos, políticos, governantes, pesquisadores, cientistas, etc . 
5º) Quando buscamos conhecer a história, podemos confiar somente na memória? Justifique.
Não, por que temos que registrar e procurar vestígios [
Documentos, utensílios, vestígios nas cavernas, ossos etc.
6º) No Brasil, qual é o órgão responsável pela preservação do nosso patrimônio histórico?
O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Cultura que responde pela preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro.
7º) Século é uma unidade de tempo muito utilizado pelos historiadores e é geralmente escrito em algarismo romanos: século I, século II, século III...
Escreva a que século pertencem os seguintes anos:
EXPLICAÇÃO PARA RESPONDER MELHOR A QUESTÃO 7
A primeira coisa que precisamos saber é que para indicar os séculos os historiadores geralmente utilizam os algarismos romanos (X, II, V etc.), e não os algarismos arábicos (1, 10, 357 etc.). Dessa forma, o século 12 d.C. é representado como século XII d.C.
Se a data que estiver sendo examinada terminar com dois zeros, o século então corresponde ao(s) primeiro(s) algarismo(s) que estiver à esquerda desse número. Exemplos:
Ano 300 a.C.: O ano 300 a.C. está inserido no século III a.C., já que cortando os dois zeros, 300, resta o número 3.
Ano 1700 d.C.: O ano 1700 d.C. está inserido no século XVII d.C., já que cortando os dois zeros, 1700, resta o número 17.
Ano 2000 d.C.: O ano 2000 d.C. está inserido no século XX d.C., já que cortando os dois zeros, 2000, resta o número 20.
Mas quando o número não termina em dois zeros é só eliminar a unidade e a dezena que o compõe, somando o(s) algarismo(s) restante(s) ao número 1. Exemplos:
Ano 1450 a.C.: O ano 1450 a.C. está inserido no século XV a.C., já que eliminando a unidade e a dezena, 1450, e somando o resto com 1, teremos 14+1=15.
Ano 736 d.C.: O ano 736 d.C. está inserido no século VIII d.C., já que eliminando a unidade e a dezena, 736, e somando o resto com 1, teremos 7+1=8.
Ano 1895 d.C.: O ano 1895 d.C. está inserido no século XIX d.C., já que eliminando a unidade e a dezena, 1895, e somando o resto com 1, teremos 18+1=19.
Ano 2001 d.C.: O ano 2001 d.C. está inserido no século XXI d.C., já que eliminando a unidade e a dezena, 2001, e somando o resto com 1, teremos 20+1=21.
Isso ocorre porque não contamos o ano zero em nosso calendário, iniciando a datação a partir do ano 1. Dessa forma, o século I d.C. só se completou no ano 100 d.C., e não no ano 99 d.C. O século XX d.C. se encerrou em 31 de dezembro de 2000 d.C., e não em 31 de dezembro de 1999 d.C.
Para finalizar, as siglas a.C. e d.C. significam, respectivamente, antes de Cristo e depois de Cristo, pois o calendário que utilizamos, o calendário cristão, tem como divisão o ano de nascimento de Jesus Cristo.
a) 1822-século XIX
b) 1600- século XVI
c) 2001- século XXI
d) 620- século VII
8º) De acordo com a divisão tradicional da história, a evolução cronológica correto dos períodos históricos são:
	Idades
	Início
	Término
	Antiga
	4.000a.C.(invenção da escrita)
	476 d.C.(queda do Império Romano)
	Média
	476 (queda do Império Romano)
	1453 (Tomada de Constantinopla)
	Moderna
	1453 (Tomada de Constantinopla)
	1789 (Revolução Francesa)
	Contemporânea
	1789 (Revolução Francesa)
	...
9º) Cite alguns motivos pelos quais há historiadores que criticam a divisão tradicional da história:
Alguns historiadores criticam a divisão tradicional da história porque tais divisões são construídas considerando apenas o ponto de vistaeuropeu e ocidental, criando uma distorção baseada no eurocentrismo.
10º) A entrevista é recurso muito utilizado pelos historiadores em suas pesquisas. Entreviste um adulto de sua casa com base no roteiro a seguir:
a) Nome do entrevistado ou entrevistada: 
R= Luzineide ribeiro da silva
b) Quando e onde o senhor (ou senhora) nasceu? 
R= Nasci em aguada nova, no dia 5 de janeiro de 1970 
c) Do que o senhor (ou senhora) brincava na infância? 
R= Eu brincava de casinha, cantigas de roda, giribita, macaco [amarelinha] , pula corda, panelada, domino, baralho, pega vareta, dama, corre, subir no pé de umbu, bambolê etc.
d) Que diferenças o senhor (ou senhora) percebe entre a sua infância e a das crianças de hoje em relação a brinquedos e brincadeiras?
R= As crianças de hoje em dia ficam muito nas mídias digitais, muito sedentárias, e presas em casa, e nós éramos mais livres e tínhamos segurança, além de fazer nossos próprios brinquedos com fruto de quiabento e sabugo de milho
e) Que conselho você diria aos adolescentes hoje? Que vivam mais fora do computador celular e vídeo genes. 
R= Que brinque ao ar livre vão para uma rosa plantar uma arvore conviva com os bichos e tome banho na chuva 
 Bons estudos!
 
 Obrigada, pró Zaria