Simulado Conteudo Met e Prat de Ensino de Língua Portuguesa 2 de 3

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12/04/2021 EPS
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Teste de
Conhecimento
 
 
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 CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
2a aula
 Lupa 
 
Exercício: CEL0354_EX_A2_201908590432_V3 12/04/2021
Aluno(a): NEARA JOIARA DOS PRAZERES OLIVEIRA 2021.1 EAD
Disciplina: CEL0354 - CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 201908590432
 
Assinale a única afirmativa INADEQUADA quanto ao conceito sobre a linguagem:
A linguagem constitui e torna possíveis as relações do homem com o mundo.
A linguagem representa o universo real em que o homem vive e o universo imaginário que ele cria.
 A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
A linguagem desempenha a tarefa da função social da sociedade.
A linguagem apresenta também uma função simbólica, através da qual as palavras adquirem conteúdos
significativos.
Respondido em 12/04/2021 16:33:37
Gabarito
Comentado
 
 
A modalidade oral da língua tem estado fora dos programas de ensino da escola. Acredita-se que esse fato se deva à
visão equivocada de que, como o aluno se expressa fluentemente na esfera do oral, não é necessário focalizar esse uso.
Outro fator que parece influenciar na decisão dos professores de não trabalhar com as práticas orais é a crença de que a
escrita tem status superior à fala. Novo equívoco que acompanha o fazer pedagógico na área. De fato, nas sociedades
letradas, a escrita possui um valor inestimável, entretanto a oralidade segue ao lado do desenvolvimento da escrita.
Sabe-se, por outro lado, que, em situações que exigem um certo grau de formalidade, nossos jovens têm grandes
dificuldades no desempenho oral. Mesmo nas ocasiões de apresentação de trabalhos em sala de aula, é comum que os
alunos se sintam embaraçados e "embaralhados" com o que têm a dizer. Portanto, os exercícios de oralidade não devem
se ausentar das atividades escolares, especialmente quando se dirigem para o desempenho lingüístico em contextos mais
formais, já que, na esfera do cotidiano, os alunos já dominam essa forma de expressão. Na escola, portanto, é necessário
que os alunos, cientes de que as situações de interação verbal se diferenciam também pelo grau de formalidade que
exigem, aprendam a usar a modalidade oral da língua de acordo com o assunto tratado, com os papéis dos interlocutores
e com a intenção comunicativa. Para isso, é importante que o professor proponha atividades de produção e interpretação
de variados tipos de textos orais, de observação e análise de seus diferentes usos e de reflexão sobre os recursos que a
língua apresenta para isso.
(Marcuschi, Luiz Antônio. Critérios para ensino de língua com vistas a uma avaliação da redação de vestibular. 2002.)
Podemos dizer que o principal objetivo do texto é:
criticar a escola, por não trabalhar adequadamente a modalidade oral da língua.
aprofundar a discussão sobre as diferenças entre as modalidades oral e escrita da língua.
propor atividades que podem ser utilizadas em sala de aula para trabalhar a língua falada
 defender a necessidade do trabalho com a modalidade oral nas escolas.
comprovar, por meio de dados objetivos, a dificuldade que têm os alunos no desempenho oral.
Respondido em 12/04/2021 16:33:44
 
 Questão1
 Questão2
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Desde o começo da humanidade, os seres humanos sentem a necessidade de se comunicar. Isso
foi possível com o desenvolvimento da Linguagem.
En relação ao conceito de Linguagem, assinale a alternativa ERRADA.
A linguagem é o ato de comunicação e interação entre os sujeitos a partir do uso da língua.
 A linguagem verbal não se manifesta somente por meio da língua escrita ou falada.
Língua é um fenômeno em constante modificação social e cultural e que se manifesta sem
relação com a linguagem.
A linguagem humana é uma forma de comunicação que se dá por meio da expressão
corporal, oral, escrita e simbólica, construída numa cultura e numa sociedade.
Língua é um tipo de linguagem que possibilita a comunicação entre pessoas de um mesmo
grupo ou comunidade linguística. 
Respondido em 12/04/2021 16:33:51
 
 
Explicação:
A linguagem pode ser verbal ou não verbal. A linguagem verbal manifesta-se, exclusivamente, por
meio de signos verbais, falados ou escritos.
 
 
O Menino Que Carregava Água Na Peneira
 
Tenho um livro sobre águas e meninos.
Gostei mais de um menino
que carregava água na peneira.
 
A mãe disse que carregar água na peneira
era o mesmo que roubar um vento e sair
correndo com ele para mostrar aos irmãos.
 
A mãe disse que era o mesmo que
catar espinhos na água
O mesmo que criar peixes no bolso.
 
O menino era ligado em despropósitos.
Quis montar os alicerces de uma casa sobre orvalhos.
A mãe reparou que o menino
gostava mais do vazio
do que do cheio.
Falava que os vazios são maiores
e até infinitos.
 
Com o tempo aquele menino
que era cismado e esquisito
porque gostava de carregar água na peneira
 
Com o tempo descobriu que escrever seria
o mesmo que carregar água na peneira.
 
No escrever o menino viu
que era capaz de ser
noviça, monge ou mendigo
ao mesmo tempo.
 
O menino aprendeu a usar as palavras.
Viu que podia fazer peraltagens com as palavras.
E começou a fazer peraltagens.
 
Foi capaz de interromper o vôo de um pássaro
botando ponto final na frase.
 
Foi capaz de modificar a tarde botando uma chuva nela.
 
O menino fazia prodígios.
Até fez uma pedra dar flor!
A mãe reparava o menino com ternura.
 
A mãe falou:
 Questão3
 Questão4
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Meu filho você vai ser poeta.
Você vai carregar água na peneira a vida toda.
 
Você vai encher os
vazios com as suas
peraltagens
e algumas pessoas
vão te amar por seus
despropósitos.
Manoel de Barros BARROS, M. Poesia Completa. São Paulo: Leya, 2011.
O texto e os bordados inventam uma realidade mágica e uma estética do corpo em movimento. Esses elementos
expressivos mostram algumas características de linguagem:
I possibilidades plásticas da linguagem escrita;
II aproximação do mundo mágico com o mundo real pela metáfora da água na peneira;
III literatura e arte visual como expressões dos conhecimentos que caracterizam o mundo infanto-juvenil;
IV hegemonia dos aspectos gramaticais na criação dos textos literários.
São características de linguagem evidenciadas no texto APENAS:
II, III e IV
II e III
III e IV
 I, II e III
I e II
Respondido em 12/04/2021 16:34:05
 
 
Explicação:
Não há hegemonia dos aspectos gramaticais na criação dos textos literários. A hegemonia é supremacia, influência
absoluta. A criação dos textos literários não segue essa característica, muito pelo contrário. A partir do Modernismo, por
exemplo, muitas regras gramaticais foram negadas exatamente para dar maior expressividade ao texto.
 
 
Assinale a alternativa ERRADA.
A linguagem é o ato de comunicação e interação entre os sujeitos a partir do uso da língua.
A língua se define como um tipo de linguagem que utiliza a palavra escrita e/ou falada como
uma forma de comunicação própria de uma comunidade ou de um grupo social.
A linguagem humana é uma forma de comunicação que se dá por meio da expressão
 Questão5
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corporal, oral, escrita e simbólica, construída numa cultura e numa sociedade.
 A linguagem verbal não se manifesta somente através do uso da língua escrita ou falada.
A língua é um fenômeno em constante modificação social e cultural.
Respondido em 12/04/2021 16:34:13
 
 
Historicamente, o ser humano sempre procurou estabelecer contato com o seu semelhante, a fim
de transmitir uma informação ou uma ideia. Dessa forma, desenvolveu a linguagem.
Quanto à noção de linguagem, é INCORRETO afirmar:
 Sistema de signos empregados na intercomunicação social que se realiza histórica e
culturalmente, como os idiomase a língua dos sinais (LIBRAS). 
Processo de comunicação e interação entre os sujeitos, que pode se manifestar
por diferentes meios (simbólico, visual, gestual).
Processo de interação dialógica que varia conforme contexto em que se manifesta, o tempo
histórico e o grupo social.
Atividade de natureza social e dialógica, que se constitui na interação verbal.
Fato social, produto da cultura e, simultaneamente, instrumento de transmissão cultural.
Respondido em 12/04/2021 16:34:16
 
 
Explicação:
Conceitua-se como Linguagem uma organização de símbolos verbais ou não verbais, resultado do
seu contato com o outro e de suas experiências com o objeto. O sistema de signos organizados
que dão origem a idiomas e a LIBRAS denomina-se Língua.
 
 
Todas as afirmativas abaixo referem-se aos tipos de estratégias que o leitor competente realiza durante uma leitura,
EXCETO:
Faz previsões, suposições, levanta hipóteses.
 Inventa sentidos que não são autorizados pelo material linguístico;
Estabelece objetivos para a leitura;
Faz diversos questionamentos, buscando levantar o que já sabe sobre o assunto;
Aciona conhecimentos prévios;
Respondido em 12/04/2021 16:34:23
 
 
O ensino-aprendizado da língua materna se dá sob perspectivas teóricas e abordagens metodológicas distintas. A forma
de se ensinar e aprender a língua portuguesa está relacionada com uma determinada metodologia e concepção de
linguagem.
Considera a língua predominantemente como um código, que deverá ser utilizado com eficiência e cuja
otimização de uso deve atender às necessidades de para tornar inteligível a mensagem.
Assinale a concepção de linguagem que corresponde à definição acima :
 Linguagem como instrumento de comunicação.
Linguagem como experiência de interação humana
Linguagem como configuração de identidade.
Linguagem como expressão do pensamento.
Linguagem como lugar de afetividade
Respondido em 12/04/2021 16:34:27
 
 
 Questão6
 Questão7
 Questão8
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Explicação:
O código é, então, entendido como um conjunto de regras que permite a construção e a compreensão de mensagens. É,
portanto, um sistema de signos. A linguagem é, por conseguinte, um dentre outros códigos (código marítimo, código
rodoviário). Dentre todos os outros códigos, a linguagem verbal, seja escrita ou oral, é o único código que pode falar dos
próprios signos que os constituem ou de outros signos (VANOYE, 1981, p. 30). (FONSECA, Letícia. Conteúdo, metodologia
e prática de ensino de língua portuguesa Rio de Janeiro : SESES, 2016p.18)
 
 
 
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