Teorias Cognitivistas - VYGOTSKY E PIAGET

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Teorias
Cognitivistas
V Y G O T S K Y E P I A G E T
Estruturas no
pensamento humano
compreendem o desenvolvimento a partir
de uma logica internacionalista do
individuo com o meio.
Vygotsky - sociointeracionalismo.
interações com o meio.
Piaget - internacionalismo construtivista.
Construção do conhecimento 
mediante um processo de acumulação de
respostas e de adaptações sucessivas ao
meio. Ocorrendo quando há uma mudança
nas estruturas cognitivistas
Aprendizagem e o desenvolvimentoVygotsky 
sua teoria teve como base
desenvolvimento do individuo
como resultado de um
processo socioeconômico
Naturais
- estruturas
primitivas
- fatores biológicos
Superiores
- são variáveis e
possuem uma
história particular
- cultura vivida 
Linguagem (signo)
o ser humano interagindo com
um mundo a sua volta. E o
sistema de signos é a mediada
do desenvolvimento
Zona de Desenvolvimento
aquelas funções que ainda não
amadureceram, mas que estão
em processo de maturação,
funções que amadurecerão,
mas que estão, em 
estado embrionário. 
Piaget
desenvolveu estudos sobre
habilidades cognitivas para
identificar quais são os
mecanismos utilizados pela criança
para conhecer o mundo.
Teoria de Piaget
Equilibracão o organismo
recorre a recursos próprios em
busca do equilíbrio com o meio:
Assimilação
 a partir de experiências
anteriores para
compreensão de um
novo equilíbrio e conflito
Acomodação
a partir da
transformação d suas
próprias estruturas
mentais. 
Os quatro estágios
1- sensório-motor
- 0 à 2 anos
- movimentos são sua forma 
de lidar com o meio 
2- pré-operatório
- 2 aos 7 anos
- aquisição da linguagem
- animismo
3- operatório
concreto
- 7 aos 11 anos
- noções de tempo,
espaço,
classificação
4- operatório formal
- 12 ao fim da vida
- capaz de pensar em
todas as relações
previamente exitentes
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