QUESTIONÁRIO UNIDADE III J158_ _

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL J158_34301_20211 CONTEÚDO
Usuário ANA CLAUDIA DOS SANTOS
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 15/04/21 20:06
Enviado 15/04/21 20:34
Status Completada
Resultado da
tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 28 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Apesar de a “morte” ser um fato e um acontecimento imprevisível, o ser humano tenta esquecer,
ignorar, ou até mesmo “matar a morte”. Para isso, utiliza os chamados mecanismos de defesa.
São eles:
Negação, deslocamento, racionalização e morte em vida.
Negação, luto, repressão e deslocamento.
Negação, repressão, intelectualização e deslocamento.
Proteção, negação, repressão e intelectualização.
Proteção, repressão, intelectualização e deslocamento.
Negação, deslocamento, racionalização e morte em vida.
Resposta: “e”. 
Desde os tempos remotos, o homem se intriga com a morte e busca vencê-la. A
partir da consciência de sua mortalidade, de sua �nitude, o homem tenta
encontrar meios para conseguir a vida eterna, ou melhor, a juventude eterna.
A imortalidade, por outro lado, também é alvo de heróis, artistas etc. Outras
formas de lidar com a morte podem ser os mecanismos de defesa: negação,
deslocamento, racionalização. E há pessoas que já estão mortas estando vivas;
é a chamada morte em vida.
Pergunta 2
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_157895_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_157895_1&content_id=_2043437_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_49_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
As assertivas abaixo são típicas dos diversos momentos do ciclo vital. Identi�que aquela que
melhor ilustra o desenvolvimento na meia-idade:
Tempo é o agora e a luta pela minha realização não terminou.
Tempo é o agora e a luta pela minha realização não terminou.
Para que tanta rigidez e sofrimento? O mais importante da vida é estar vivo.
Quem eu sou?
Ninguém me entende, ninguém me ama.
Eu conheço mais sobre a vida que as pessoas jovens. Elas ainda têm que
aprender.
Resposta: “a”. 
Na meia-idade, o indivíduo depara-se com a �nitude da vida; há uma mudança
na perspectiva pessoal do tempo. Ele é reestruturado em termos da metade do
tempo de vida: “quanto tempo ainda resta pela frente?”; “o que pode ser feito
para viver melhor?”. Há o balanço de vida e os redirecionamentos.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Dentre os aspectos fundamentais do amadurecimento adulto, não se pode citar:
Rebelar-se contra a autoridade, contra as estruturas sociais, os costumes
tradicionais e os valores.
Aceitação de responsabilidades; independência e espontaneidade no
pensamento e na ação.
Autocon�ança e serenidade.
Aceitação das limitações e possibilidades tanto da realidade externa quanto
da interna.
Visão global objetiva do mundo.
Rebelar-se contra a autoridade, contra as estruturas sociais, os costumes
tradicionais e os valores.
Resposta: “e”. 
A única alternativa incorreta é a “e”, pois trata da adolescência; as demais
alternativas referem-se à vida adulta média, o que os autores estudados nesta
disciplina denominam de “aspectos do amadurecimento humano”.
0,4 em 0,4 pontos
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Em relação ao desenvolvimento físico na meia-idade, podemos a�rmar que: 
I. É uma fase que contempla alguns paradoxos. Geralmente, por um lado, poderá haver uma
grande satisfação conjugal e pro�ssional; mas, por outro lado, o declínio físico começa a �car
evidente. 
II. O relógio biológico indica os primeiros sinais de envelhecimento e o relógio social indica a
sensação de maior conhecimento e experiência. 
III. A menopausa aparece como um evento marcante no desenvolvimento físico na meia-idade e
ocorre tipicamente entre os 45 e 55 anos. 
Assinale a alternativa correta:
I, II e III estão corretas.
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
II e III estão corretas.
Apenas a III está correta.
I, II e III estão corretas.
Resposta: “e”.
Todas as a�rmativas estão corretas: correspondem ao desenvolvimento físico
na meia-idade (de 40 a 65 anos), uma fase que contempla alguns paradoxos.
Geralmente, por um lado, poderá haver uma grande satisfação conjugal e
pro�ssional; mas, por outro lado, o declínio físico começa a �car evidente. O
relógio biológico indica os primeiros sinais de envelhecimento: uso de óculos,
cabelos brancos, pele com vincos, di�culdade em subir lances de escada
(declínio da capacidade aeróbica), pessoas mais jovens o tratam como “uma
pessoa mais velha” (�lhos adultos, colegas de trabalho jovens), a percepção da
incapacidade dos pais leva a perceber a própria incapacidade futura. O relógio
social indica a sensação de maior conhecimento e experiência, maior sensação
de controle e escolha, há mais tempo e energia para outros papéis (esposo,
esposa, avô, avó), para a aposentadoria. A menopausa aparece como um
evento marcante no desenvolvimento físico na meia-idade: ocorre tipicamente
entre 45 e 55 anos; a maioria das mulheres sente pouco ou nenhum
desconforto na menopausa. Há maior probabilidade dos problemas
psicológicos associados à menopausa serem causados principalmente pela
visão negativa do envelhecimento por parte da sociedade.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
Em relação ao período do envelhecimento no ciclo vital, leia com atenção e assinale a alternativa
incorreta:
Pessoas idosas têm pouca coordenação motora, vivem cansadas, rabugentas e
são facilmente irritáveis. Isto ocorre porque não têm interesse em
relacionamentos sexuais e vivem isoladas dos outros.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
Não existe um processo único de envelhecimento; as mudanças decorrentes do
envelhecimento são altamente individualizadas.
Pessoas idosas têm pouca coordenação motora, vivem cansadas, rabugentas e
são facilmente irritáveis. Isto ocorre porque não têm interesse em
relacionamentos sexuais e vivem isoladas dos outros.
O envelhecimento resulta da interação de fatores genéticos, ambientais e do
estilo de vida.
As de�ciências que são associadas à velhice podem ser causadas pelos efeitos de
doenças, muito mais do que pelos processos de envelhecimento.
A idade cronológica não é uma medida con�ável de envelhecimento.
Resposta: “b”. 
Apenas a alternativa “b” está incorreta, porque apresenta uma série de
estereótipos sobre o envelhecimento, rea�rmando o preconceito contra a
idade. O idoso é uma pessoa com necessidades, desejos, capacidades, estilo de
vida e experiências culturais que constituem seu modo de ser, pensar e sentir.
A velhice é parte do ciclo vital e, como tal, pode apresentar desa�os e
oportunidades. Todas as outras alternativas estão corretas e correspondem às
características do envelhecimento: não existe um processo único - as
mudanças decorrentes são altamente individualizadas, dependem das
condições nas quais o idoso se encontra, uma vez que envelhecer resulta da
interação de fatores genéticos, ambientais e do estilo de vida. As de�ciências
que são associadas à velhice podem ser causadas pelosefeitos de doenças,
muito mais do que pelos processos de envelhecimento, e a idade cronológica
não é uma medida con�ável de envelhecimento, pois o melhor indicador será o
contexto psicossocial onde se dará esse processo.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
Em relação aos fatores que in�uenciam negativamente a velhice, podemos mencionar: 
I. Privação de atividade ocupacional. 
II. Tempo livre não organizado para o lazer e a recreação. 
III. Condição econômica precária. 
IV. Doenças físicas e enfraquecimento corporal. 
V. Internações geriátricas, levando à exclusão e morte social. 
Assinale a alternativa correta:
Estão corretas as assertivas I, II, III, IV e V.
Estão corretas as assertivas I, III, IV e V.
Estão corretas as assertivas II, III, IV e V.
Estão corretas as assertivas I, II, III, IV e V.
Estão corretas as assertivas I, II e IV.
Estão corretas as assertivas II, III e V.
Resposta: “c”.
0,4 em 0,4 pontos
resposta: Todas as a�rmativas estão corretas. No período da velhice o idoso que é
privado de uma atividade ocupacional, não tem seu tempo livre para recreação
e lazer, depende �nanceiramente dos �lhos, apresenta doenças físicas ou é
afastado da família pode sofrer consequencias negativas em seu
envelhecimento como a exclusão emorte social. Como vimos na aula, estes são
aspectos que favorecem negativamente o envelhecimento, levando ao
adoecimento psíquico efísico do idoso.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Existem várias teorias sobre o processo de envelhecimento, algumas positivas e outras negativas.
É importante valorizar que embora o velho sábio não seja ativo, ele irradia sua sabedoria e
experiência; seu comportamento manifesta a transparência de sua vida. Ressaltam-se sua
experiência e sua capacidade de julgamento. Identi�que, nas alternativas abaixo, os fatores
implicados no processo de envelhecimento: 
I. O idoso entre os 75 e 80 anos apresenta algumas modi�cações corporais tais como: seus
ligamentos e articulações enrijecem-se, seus ossos �cam frágeis e sua capacidade respiratória
diminui. 
II. O idoso mantém tanto o interesse ou o desejo sexual quanto a atividade sexual, embora com
menor intensidade e frequência. 
III. A disposição interna para captar e reter o conhecimento é fundamental no caso dos idosos
que conservam a capacidade de aprender. Muitos perdem essa capacidade porque se fecham à
realidade e a novas experiências que podem ser frustrantes. 
IV. O idoso apresenta uma autoestima elevada por valorizar a sua experiência de vida e
raramente, nas conversas com outros idosos, comenta sobre os problemas físicos. 
Assinale a alternativa correta:
Estão corretas as assertivas I, II e III.
Estão corretas as assertivas I e II.
Estão corretas as assertivas III e IV.
Estão corretas as assertivas I, II e III.
Estão corretas as assertivas I, II, III e IV.
Estão corretas as assertivas II, III e IV.
Resposta: “c”. 
As alternativas I, II e III estão corretas; correspondem ao estágio do
envelhecimento humano. A única alternativa incorreta é a IV, porque o idoso
pode ou não apresentar uma autoestima elevada por valorizar a sua
experiência de vida e frequentemente, nas conversas com outros idosos,
comenta, sim, sobre os problemas físicos.
Pergunta 8
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Paulo Henrique preocupa-se com seus �lhos, procura orientá-los sobre como devem proceder nos
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
momentos em que não está por perto, mas sabe que esta tutela acontecerá por pouco tempo, pois
estão crescendo e logo, cada um deles tomará seu próprio rumo, e ele não poderá interferir tanto
assim em suas escolhas. 
De acordo com os estudos sobre a vida adulta na meia idade, é nesta fase da maturidade, na
qual os adultos precisam estar ativamente envolvidos no ensino e na orientação da próxima
geração, que há a necessidade de sentir-se útil, especialmente em relação às pessoas mais
jovens. Assinale, abaixo, o conceito que de�ne este momento do desenvolvimento humano:
Generatividade.
Generatividade.
Ninho vazio.
Estirão do crescimento.
Signo do espelho.
Rebeldia transgressiva.
Resposta: “a”. 
Essa necessidade de “sentir-se útil”, que Erikson denominou de
“generatividade”, não se restringe ao fato de se ter �lhos para cuidar; pelo
contrário, pois não basta ter �lhos ou não é preciso tê-los para alcançar essa
capacidade. Trata-se de uma preocupação ampla pelos outros, um
compromisso para além de si mesmo, com a família, o trabalho, a sociedade e
as gerações futuras. Manifesta-se na necessidade de ensinar ou guiar os mais
jovens não só para ajudá-los, mas também para formar a própria identidade. A
pessoa que orienta sente-se necessária, tem o feedback daquilo que produziu e
do que deve cuidar e, assim, pode-se dizer que o conceito de generatividade
inclui o de produtividade e o de criatividade. “Ninho vazio” corresponde à saída
dos �lhos do lar – vida adulta tardia; e as demais alternativas, à fase da
adolescência.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia e responda a questão: 
No �nal desse período, pode ocorrer uma transformação na dinâmica familiar, que é o momento
no qual os �lhos saem da casa de seus pais e estes têm que se reorganizar frente à nova
realidade. Como é chamado este período?
Ninho vazio.
Generatividade.
Ninho vazio.
Estirão do crescimento.
Signo do espelho.
Rebeldia transgressiva.
Resposta: “b”. 
No �nal desse período, pode ocorrer uma transformação na dinâmica familiar,
conhecida como “ninho vazio”, que é o momento no qual os �lhos saem da casa
de seus pais e estes têm que se reorganizar frente à nova realidade. Alguns
casais vivem essa fase como uma segunda lua de mel, agora livres dos
0,4 em 0,4 pontos
Quinta-feira, 15 de Abril de 2021 20h34min55s GMT-03:00
encargos parentais; outros entram em crise pessoal e/ou conjugal, na maioria
das vezes porque o casal não se reconhece na conjugalidade; mantinham-se
juntos apenas enquanto um casal parental. Quando essa função é esvaziada,
não há outro ponto de intersecção.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Sobre o processo de luto, como podemos ajudar a criança? Assinale a alternativa correta:
Os pais não devem esconder os seus sentimentos para não entristecer a criança;
isso pode causar mais problemas, pois ela sente que também não deve
manifestar seus sentimentos.
Explicar que a morte não é de�nitiva, é algo passageiro, e que não é necessário se
preocupar.
Mudar totalmente o ambiente onde a criança está para que não tenha
lembranças.
Evitar responder as perguntas da criança, mudar de assunto, distraí-la com
outros assuntos.
Dizer que a pessoa foi morar no céu ou que a fada veio buscar será melhor para
que possa compreender.
Os pais não devem esconder os seus sentimentos para não entristecer a criança;
isso pode causar mais problemas, pois ela sente que também não deve
manifestar seus sentimentos.
Resposta: “e”. 
Os pais devem explicar que a morte é de�nitiva e que a criança não causou a
morte por maus pensamentos ou mau comportamento. Devem fazer o mínimo
de mudanças no ambiente e na rotina da criança e responder suas perguntas
de maneira simples e honesta, encorajando-a a falar sobre a pessoa que
morreu. Informações sonegadas e confusas, como dizer que a pessoa foi morar
no céu ou que a fada veio buscar, atrapalham o processo de luto. Os pais não
devem esconder os seus sentimentos para não entristecer a criança; isso pode
causar mais problemas, pois ela sente que também não deve manifestar seus
sentimentos.
← OK
0,4 em 0,4 pontos
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