AOL 2 Avaliação Camila

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1. Em que a visão de reprovação benéfica está atrelada?
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1. 
Prática de auto avaliação
2. 
Prática avaliativa diagnóstica
3. 
Prática avaliativa classificatória
Resposta correta
4. 
Prática avaliativa emancipatória
5. 
Processos de recuperação
2. Pergunta 2
/1
Em que o ato de ensinar, a prática de ensinar e a chamada profissionalidade do docente deve se assentar e se apoiar antes da ciência?
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1. 
Planejamento e plano de ensino
2. 
Ideia e criatividade
3. 
Avaliação e auto avaliação
4. 
Julgamento e num senso crítico e ético
Resposta correta
5. 
Valores e crenças
3. Pergunta 3
/1
O ato amoroso é aquele que acolhe a situação, na sua verdade, como ela é” (LUCKESI, 2005), é um estado psicológico oposto ao estado de exclusão. Como o ato amoroso na avaliação se opõe à exclusão?
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1. 
Com base na avaliação classificatória
2. 
A partir de um olhar crítico e ético
3. 
Com base no acolhimento da verdade
Resposta correta
4. 
Com base nas situações de aprendizagem
5. 
Com base nos estudos e resultados contínuos
4. Pergunta 4
/1
Para Sacristán (2008, p.34) ”a ___________ boa e correta não pode ser deduzida diretamente de conhecimentos ____________ que sejam __________ das ações realizadas em situações reais”.
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1. 
Avaliação/ pedagógicos / atrelados.
2. 
Avaliação/ contextualizados /atrelados.
3. 
Prática/ científicos/ descontextualizados.
Resposta correta
4. 
Avaliação/ práticos /parte.
5. 
Prática/ reais /contextualizados.
5. Pergunta 5
/1
Para Zabala (1998) a estrutura da prática de ensino obedece a alguns determinantes e possui justificação em alguns aspectos como por exemplo:
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1. 
Em parâmetros institucionais
Resposta correta
2. 
Na avaliação
3. 
Na apreensão da realidade
4. 
No avanço tecnológico
5. 
No projeto político pedagógico
6. Pergunta 6
/1
Sabemos que a ação instrumental do professor exige um domínio diante da disciplina. Diante da afirmação: como é dada essa ação na prática tecnicista e ao mesmo sendo um elemento presente nesta ação instrumental?
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1. 
Avaliação metódica.
2. 
Uso de atividades reflexivas e subjetivas.
3. 
Planejamento anual de ensino.
4. 
Uso de ferramentas tecnológicas em sala.
5. 
Conhecimento de técnicas.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
A prática em sala de aula a partir de uma realidade tecnológica e com um público tão __________com objetivos tão distintos, traz a necessidade de realinhar conteúdos didáticos e abordagens de ensino.
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1. 
desumano;
2. 
complexo;
3. 
conteudista;
4. 
crítico;
5. 
heterogêno;
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Há concepções teóricas que defendem que o fracasso é ___________por estatísticas do sistema de ensino para assim _________resultados finais de reprovação desconsiderando as diferenças individuais ou culturais, não considerando a ____________(CARVALHO, 2001; COLELLO, 2003).
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1. 
responsável/formar/escola
2. 
considerado/alinhar/necessidade do aluno
3. 
alimentado/alterar/aprendizagem
4. 
responsável/ alterar/ prática de ensino
5. 
manipulado/rebaixar/heterogeneidade
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Para Luckesi, “a prática do exame, devido a operar com os recursos de aprovação/reprovação,obrigatoriamente conduz à______________, que tem se manifestado como o mais consistente álibi para o __________” (LUCKESI, 2005, p. 19).
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1. 
reflexão/acompanhamento
2. 
prática/ sucesso escolar
3. 
reflexão/ projeto pedagógico
4. 
prática reflexiva/progresso
5. 
reprovação/ fracasso escolar
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
O que é necessário buscar para reverter o quadro do fracasso escolar?
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1. 
Buscar a classificação dos alunos com vistas a realidade da aprovação e reprovação
2. 
Superar as crenças dos professores sobre o valor dos equívocos dos alunos e da importância da reprovação
3. 
Buscar conhecer o valor dos equívocos dos alunos e do planejamento estratégico com relação a turmas heterogêneas.
4. 
Necessário buscar reflexões sobre a responsabilidade concreta da escola em relação à manutenção do baixo desempenho do aluno.
Resposta correta
5. 
Conhecer mais a fundo a qualidade da aula