plano de aula diário para Educação Infantil tema identidade parte 1

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PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:01/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: O próprio corpo; Partes do corpo: cabeça, tronco, membros inferiores e superiores; 
atenção auditiva; vocabulário; o corpo e o espaço; 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; 
 Desenvolver a oralidade; 
 Conhecer e nomear as partes do corpo; 
 Ouvir história e observar seus elementos; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando 
ilustrações e os movimentos de leitura do adulto -leitor (modo de segurar o portador e de 
virar as páginas). 
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor a família por meio de vídeo aula uma conversa com a criança sobre as partes do 
corpo, nomeando-as e pedindo pra criança mostrar a parte do corpo solicitada; 
2º disponibilizar via WhatsApp o vídeo da história “eu sou assim, eu vou te mostrar”; 
3º propor aos pais um dialogo com a criança sobre a história questionando -os: 
Qual personagem da história? 
Quais partes do corpo são mostradas na história? 
 
RECURSOS: celular; áudio visual; recurso humano; história infantil; 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
JANISCH, H. Eu sou assim, eu vou te mostrar. Brinque book, s/d. Disponível em: 
https://youtu.be/1vcZwFQi7T0. Acesso em: 28 de fev. de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/1vcZwFQi7T0
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:02/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: partes do corpo; percepção visual; comunicação corporal; vocabulário; o corpo e o 
espaço; 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global de seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; 
 Vivenciar brincadeiras de esquema corporal, de exploração e expressão corporal frente ao espelho, 
utilizando diferentes linguagens e percebendo suas características; 
 Conhecer e nomear as partes do corpo; 
 Produzir movimentos e gestos com a intenção de imitar 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC: 
(EI01CG02) Experimentar possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em 
ambientes acolhedores e desafiantes. 
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 
1º Propor a família por meio de vídeo aula uma atividade de observação no espelho, na qual 
o adulto deverá expor a criança frente ao espelho e pedir para a mesma identificar algumas 
partes do corpo como barriga, cabelo, pernas, pé, mãos, etc. 
2º Registrar por meio de vídeo ou foto a criança realizando a atividade e enviar no grupo da 
turma. 
 
RECURSOS: áudio visual, recurso humano, espelho, celular. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:03/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS 
Situações de escuta; elementos da linguagem visual; o próprio corpo; linguagem gráfica; recursos 
midiáticos que produzem e reproduzem músicas; órgãos dos sentidos. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo; 
 Reagir positivamente frente a estímulos e músicas; 
 Movimenta-se ao som de musicas; 
 Conhecer e nomear as partes do corpo; 
 Brincar com o próprio corpo, movimentando ao som de músicas; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01CG02) Experimentar possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em 
ambientes acolhedores e desafiantes. 
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor a família por meio de vídeo aula a conversa com a criança sobre as partes do 
corpo e suas funções, questionando-as: 
Onde está sua boca? Para que ela serve? 
Onde está o nariz, para que utilizamos? 
Onde esta o ouvido, para que ele é importante? 
Onde esta suas mãos, o que você faz com elas? 
Cadê seus olhos, para quê servem? 
2º música e vídeo “Os sentidos” de Patati Patata. Propor a criança ouvir várias vezes a 
música imitando os gestos e identificando as partes do corpo. 
3º registrar por meio de vídeo ou foto a criança imitando os movimentos da música; 
 
RECURSOS: celular, recurso humano, Tv, música. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
PATATI PATATA. Os sentidos. Disponível em: https://youtu.be/NaTcJL2bMPs. Acesso em 01 de mar. 
De 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/NaTcJL2bMPs
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:04/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS 
Situações de escuta; elementos da linguagem visual; o próprio corpo; linguagem gráfica; recursos 
midiáticos que produzem e reproduzem músicas. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo; 
 Conhecer e nomear as partes do corpo; 
 Identificar elementos de histórias; 
 Desenvolver a oralidade; 
 Estimular a atenção durante o momento de contação de história. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEME DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas . 
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, 
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto - -leitor, a 
direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor para família por meio de vídeo aula a leitura do livro “Pedrinho, cadê você?, 
disponibilizado em pdf para família. 
2º em seguida propor o diálogo com a criança questionando-os sobre a história: 
Qual é o nome do menino que aparece na história? 
Quais partes do corpo é citada na história? 
3º Propor a família questionar a criança onde estão as partes do corpo citadas na história, 
como por exemplo: 
Cadê seu pé? 
Cadê sua barriga? 
Cadê seus joelhos? 
Cadê suas mãos? 
 
RECURSOS: áudio visual, celular, recurso humano, livro de história. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
JUNQUEIRA, S. Pedrinho, cadê você? Gutemberg, 2012. FNDE. Disponível em: PEDAGOGIA UEMG: 
MÚLTIPLAS LINGUAGENS DA INFÂNCIA : ATIVIDADES (priscilaalvespinto.blogspot.com). Acesso em 01 de mar. de 
2021. 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://priscilaalvespinto.blogspot.com/2015/06/multiplas-linguagens-da-infancia.html
http://priscilaalvespinto.blogspot.com/2015/06/multiplas-linguagens-da-infancia.html
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:05/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS 
O próprio corpo; músicas; jogos expressivos de linguagem corporal; coordenação motora ampla. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo; 
 Conhecer e nomear as partes do corpo; 
 Desenvolver a coordenação motora ampla; 
 Produzir movimentos e gestos com a intencionalidade de imitar. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando 
movimentos e seguindo orientações. 
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em 
ambientes acolhedores e desafiantes. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor a família por meio de conversa via WhatsApp o diálogo com a criança sobre as 
partes do corpo; 
2º Disponibilizar o link da música “Cabeça, ombro, joelho e pé”. 
3º propor a família dançar a musica imitando os gestos solicitados na música junto com a 
criança. 
4º propor a família filmagem ou foto da criança participando da dança. 
 
RECURSOS: áudio visual, celular, recurso humano, música. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
XUXA. Cabeça, ombro, joelho e pé. Disponível em: https://youtu.be/aBgIIhRjdmI. Acesso em: 28 de fev. 
de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/aBgIIhRjdmI
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:08/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS 
Situações de escuta; recursos midiáticos; sentimentos e atitudes; manifestações culturais; 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Conhecer diferentes datas comemorativas de sua cultura; 
 Desenvolver a atenção; 
 Demonstrar sentimento de afeto pelo próximo; 
 Dar e receber carinho; 
 Desenvolver a oralidade; 
 Estimular a atenção durante o momento de conversa; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas . 
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, 
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto - -leitor, a 
direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Explicar por meio de vídeo aula sobre o dia da mulher; 
2º demonstrar o afeto por meio de um carinho, abraço o afeto em todas as mulheres que 
convivem com a criança na casa. 
3º registrar por meio de fotografia ou vídeo o momento de troca de carinho entre a criança e 
a mulher. 
 
RECURSOS: áudio visual, celular, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:09/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS 
Diversidade musical; órgãos dos sentidos: percepção tátil; atenção auditiva; o próprio corpo. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Perceber as sensações promovidas pelos órgãos dos sentidos, estabelecendo relações entre as informações 
sensoriais recebidas e próprio corpo; 
 Estimular a atenção durante o momento de conversa; 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, 
necessidades e desejos. 
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais . 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Video aula explicando os órgãos dos sentidos e o tato; 
2º propor para família a leitura da história “tocar” de Ruth Rocha. 
3º Propor o diálogo da família com a criança sobre a história. 
 
RECURSOS: áudio visual, celular, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relaçãoao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
ROCHA, R. FLORA, A. Tocar. Coleção sentidos. Disponível em: https://youtu.be/qaghrX8L_cE. Acesso 
em 05 de març. de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/qaghrX8L_cE
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:10/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: O próprio corpo; órgãos dos sentidos: percepção tátil, gustativa, olfativa, auditiva e visual; 
recursos midiáticos; atenção auditiva; 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Expressar reações corporais de inquietação e satisfação por meio da linguagem verbal e não verbal; 
 Desenvolver a oralidade; 
 Reagir positivamente frente a estímulos sensoriais; 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC : 
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de 
modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos 
tridimensionais. 
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, 
necessidades e desejos. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor a família por meio vídeo aula uma experiência com a criança na qual os 
responsáveis deverão oferece diferentes texturas a criança com objetivo da mesma sentir 
diferentes sensações no corpo. Materiais que pode ser utilizados: esponja, algodão, tecido, 
escova, pente, etc. 
2º Em seguida conversar propor conversa com a criança questionando -as: 
O que você sentiu ao ser tocada? 
Você gostou? 
Qual objeto é mais macio? 
Qual objeto é áspero? 
 
RECURSOS: aúdio visual; recurso humano, celular, esponja, escova, tecido, algodão. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 
2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:11/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: situações de escuta; órgãos dos sentidos: percepção gustativa; o próprio corpo; hábitos 
alimentares. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global de seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; 
 Perceber sensações promovidas pelos órgãos dos sentidos; 
 Reagir positivamente frente a estímulos sensoriais; 
 Participar de situações de escuta; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em 
ambientes acolhedores e desafiantes. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 
1º Propor por meio de vídeo aula uma experiência na qual os adultos deverão oferecer a 
criança diferentes alimentos com sabores diferentes, instigando a criança a conhecer 
diferentes sabores por meio do paladar. 
2º em seguida questionar a criança: qual alimento mais gostou? 
Qual alimento é doce? 
Qual alimento é azedo? 
Qual alimento é salgado? 
 
RECURSOS: aúdio visual, recurso humano, diferentes alimentos (doce, salgado, frutas, etc.). 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:12/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: coordenação motora fina: óculo manual; movimentos de preensão e encaixe; movimentos 
fundamentais; possibilidades corporais. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS 
HABILIDADES 
 Vivenciar brincadeiras de esquema corporal; 
 Agarrar e segurar diferentes materiais; 
 Participar de situações de escuta; 
 Explorar materiais de diferentes cores e tamanhos; 
 Experimentar novos movimentos ao explorar objetos ou brinquedos; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em 
ambientes acolhedores e desafiantes. 
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos 
jogos e brincadeiras. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 
1º Propor por meio de vídeo aula uma brincadeira na qual as crianças deverão encaixar 
vários pregadores envolta de um recipiente fortalecendo o movimento de pinça e a 
coordenação motora; 
2º Propor a família registrar por meio de foto ou vídeo a criança realizando a atividade. 
 
RECURSOS: aúdio visual, recurso humano, pregador, recipiente quadrado ou redondo; 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:15/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: O próprio corpo; órgãos dos sentidos; o corpo e os espaço; oralidade; atenção auditiva. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; 
 Explorar eidentificar diferentes possiblidades sonoras de objetos do cotidiano; 
 Perceber e reconhecer os sons da natureza; 
 Perceber as sensações promovidas pelos órgãos dos sentidos; 
 Perceber os sons do meio ambiente e os sons dos objetos; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI01TS03) utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras 
cantadas, canções, musicas e melodias. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Vídeo aula explicando sobre o órgão do sentido -audição. 
2º enviar link de vídeo do YouTube via grupo de WhatsApp com diferente s sons, para que a 
criança identifique-os. 
3º Propor família dialogo com a criança sobre o vídeo, questionando -os: 
Quais sons você ouviu? 
Você sabe imitar algum som? Qual? 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
KIDS, T. A. Descobrindo os Animais Sombras e Sons - Adivinhando Sons e Sombras dos Animais 
Estimulação Infantil. Disponível em: https://youtu.be/suU3dTMUCTk. Acesso em 10 de mar. de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/suU3dTMUCTk
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:16/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: órgãos dos sentidos; percepção visual; situações de escuta; elementos da linguagem 
visual: cores. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; 
 Perceber as sensações promovidas pelos órgãos dos sentidos; 
 Explorar superfícies e objetos com diferentes cores; 
 Manipular diferentes materiais de artes visuais; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02TS02) utilizar materiais variados com possiblidades de manipulação (argila, massa de 
modelar, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volume ao criar objetos 
tridimensionais. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Vídeo aula explicando sobre a percepção visual; 
2º propor a família a construir junto com a criança garrafas coloridas; os adultos deverão 
colocar corante, gelatina, ou tinta de diferentes cores em pequenas garrafas descartáveis 
juntamente com uma pequena quantia de agua e misturar. 
Estas garrafas serão dispostas as crianças com o intuito servindo como estimulo sensorial, 
na qual os mesmos vão identificar diferentes cores e texturas. 
3ºPropor aos pais a foto ou vídeo da criança brincando com a garrafa colorida. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano, tinta, corante ou gelatina, garrafa pet, água.. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:17/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: órgãos dos sentidos; percepção auditiva e visual; atenção auditiva; paisagem sonora: sons 
naturais, humanos. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; 
 Perceber diferentes sons da natureza, chuva, agua, canto de pássaro sons dos animais, etc. 
 Perceber sons de diferentes fontes sonoras de objetos do seu cotidiano. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras 
cantadas, canções, músicas e melodias. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Vídeo aula retomando conteúdo das aulas anteriores sobre a audição. 
2º propor a família observar junto com a criança o tempo observando suas características e 
ouvindo os sons da natureza. 
3º Propor a família registrar por meio de fotografia ou vídeo a criança observando o tempo. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:18/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: órgãos dos sentidos: percepção olfativa e visual; comunicação corporal; o próprio corpo; 
atenção auditiva. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Apropriar-se da imagem global do seu corpo, conhecendo suas partes, desenvolvendo progressivamente 
uma consciência corporal; de esquema corporal; 
 Explorar o próprio corpo na perspectiva de conhece-lo, sentido os seus movimentos, ouvindo seus 
barulhos, conhecendo suas funções e formas de funcionamento. 
 Vivenciar brincadeiras 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos 
jogos e brincadeiras. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Vídeo aula explicando sobre o órgão do sentido-olfato. 
2ºPropor a família dispor a criança diferentes fragrâncias (p erfume, sabão em pó, café, etc.) 
a fim de que a mesma perceba a diferença olfativa entre elas. 
3º registrar por meio de foto ou vídeo a criança realizado a experiência. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano, diferentes fragancias (perfume, café, sabão em 
pó, limão, etc.). 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho,assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:22/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: identificação nominal; organização do pensamento; linguagem oral; percepção auditiva. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Conhecer o outro; 
 Participar de variadas situações de comunicação; 
 Ouvir e nomear pessoas do convívio escolar; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02EF06) criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Enviar via WhatsApp uma Vídeo aula com chamadinha relacionando o nome com a 
imagem da criança. 
2º Propor aos pais registrar por foto ou vídeo a criança assistindo a vídeo aula. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano, fotos. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:23/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: O próprio corpo; partes do corpo; possibilidades corporais; movimentos fundamentais. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Participar de brincadeiras com músicas que envolvam gestos e movimentos corporais; 
 Dançar executando movimentos variados; 
 Criar e repetir movimentos e gestos a partir de apresentações artísticas. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02EF06) Explorar formas de movimento no espaço (pular, saltar, dançar) combinando 
movimentos e seguindo orientações. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor via vídeo aula a dança da música “estatua”, realizando os movimentos e o que a 
música pede. 
2º Propor aos pais registrar por foto ou vídeo a criança executando a coreografia da música . 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
XUXA. Estátua. Disponível em: https://youtu.be/b1dYkXjj-1o. Acesso em: 15 de mar. de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/b1dYkXjj-1o
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:24/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: jogos expressivos de linguagem corporal; orientação espacial; situações de escuta; o 
próprio corpo. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Participar de brincadeiras com músicas que envolvam gestos e movimentos corporais; 
 Dançar executando movimentos variados; 
 Criar e repetir movimentos direcionados. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02EF06) Explorar formas de movimento no espaço (pular, saltar, dançar) combinando 
movimentos e seguindo orientações. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor via vídeo aula a realização da brincadeira “o mestre mandou”. Nesta brincadeira o 
adulto será o mestre que solicitará os movimentos a criança como: O mestre mandou... coçar 
o cabelo, pular, correr, pegar a orelha, etc. 
2º Propor aos pais registrar por foto ou vídeo a criança exe cutando a brincadeira. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:25/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: Imitação como forma de expressão; Linguagem corporal; Características físicas; 
Qualidades individuais. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Explorar o próprio corpo na perspectiva de conhece-lo, vivenciar brincadeiras de esquema corporal; 
 Criar e repetir movimentos direcionados. 
 Observar e imitar gestos e movimentos direcionados; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02EF06) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos 
jogos e brincadeiras. 
 
ENCAMINHAMENTOS 
METODOLÓGICOS: 
1º Propor via vídeo aula a observação de uma 
imagem com diferentes expressões faciais; 
Propor aos pais questionar as crianças quais as 
expressões verificadas na imagem. 
2º Propor a família realizar atividade com 
acriança frente ao espelho onde a mesma 
deverá encenar algumas expressões faciais 
solicitadas pelo adulto. 
3º registrar por meio de foto ou vídeo a 
criança realizando a atividade no espelho. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso 
humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE 
ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos 
acontece de forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, 
com relação ao conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de 
melhorar seu desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base NacionalComum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:26/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: Equilíbrio dinâmico: rastejar, engatinhar, andar, levantar. coordenação motora ampla; 
possibilidades corporais. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Brincar em espaços internos e externos com obstáculos que permitem empurrar, rodopiar, balançar, virar 
cambalhotas, vivenciando limites e possibilidades corporais; 
 Participar de situações de deslocamento e movimento do corpo; 
 Desloca-se de diferentes modos: andando para frente, rolando, engatinhando, saltando, etc. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02EF06) Explorar formas de movimento no espaço (pular, saltar, dançar) combinando 
movimentos e seguindo orientações. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Propor via conversa WhatsApp uma brincadeira de circuito motor, onde os pais deverão 
dispor diferentes com almofadas e travesseiros e estimular a criança a passar sobre eles 
andando, pulando, rolando ou engatinhando. 
2º Registrar por meio de foto ou vídeo a criança realizando o circuit o. 
 
RECURSOS: celular, aúdio visual, recurso humano, travesseiros, almofadas. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:29/03/2021 
PROJETO: Identidade e autonomia DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: situações de escuta; recursos tecnológicos e midiáticos que produzem e reproduzem 
músicas; escuta e fala; identificação nominal. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Reconhecer a si mesmo e os colegas de turma; 
 Desenvolver a oralidade; 
 Desenvolver a socialização entre os colegas de turma e as professoras; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras 
cantadas, canções, músicas e melodias. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Enviar via WhatsApp uma Vídeo aula com chamadinha relacionando o nome com a 
imagem da criança. 
2º Propor aos pais registrar por foto ou vídeo a criança assistindo a vídeo aula. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano, fotos. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
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http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:30/03/2021 
PROJETO: manifestações culturais (páscoa) DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: manifestações culturais; recursos tecnológicos e midiáticos que produzem e reproduzem 
músicas; diversidade musical; situações de escuta. 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Movimentar as diferentes partes do corpo fortalecendo o tônus muscular; 
 Participar de brincadeiras propostas pelos adultos; 
 Coordenar progressivamente os movimentos do corpo; 
 Desenvolver a coordenação motora ampla e a lateralidade. 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando -se por noções como em frente, atrás, 
no alto, embaixo, dentro, fora, etc., ao se envolver-se em brincadeiras e atividades de 
diferentes naturezas. 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Vídeo aula, explicando sobre a semana da páscoa e seu significado para os cristãos. 
2º Propor aos pais realizar com a criança a brincadeira “Pula coelhinho”. 
3º Disponibilizar link via WhatsApp de 3 músicas referentes a páscoa. 
4º propor aos pais registrar por meio de foto ou vídeo a criança realizando a brincadeira. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano, música. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
LIMA, M. Não foi o coelhinho que morreu na cruz. Disponível em: https://youtu.be/zOejsbegheg. 
Acesso em 25 de mar. de 2021. 
PINTADINHA, G. Coelhinho da páscoa. Disponível em: https://youtu.be/AvTJ4kfD_Z0. Acesso em: 25 
de mar. de 2021. 
PARAISO. T. Coelhinho dengoso. Disponível em: https://youtu.be/fxXo6m91Ifw. Acesso em 25 de mar. 
de 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://youtu.be/zOejsbegheg
https://youtu.be/AvTJ4kfD_Z0
https://youtu.be/fxXo6m91Ifw
PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
PROFESSOR (a): 
TURMA: Maternal I PERIODO: Integral DATA:31/03/2021 
PROJETO: manifestações culturais (páscoa) DECRETO: 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas. 
 
CONTEÚDOS: manifestações culturais; atenção auditiva; recursos midiáticos; vocabulário; elementos da 
linguagem visual 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: 
HABILIDADES 
 Participar de situações de escuta; 
 Conhecer diferentes manifestações culturais (páscoa) e sua importância para sociedade; 
 Desenvolver a atenção e a oralidade; 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SEGUNDO A BNCC 
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando 
escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a direção da leitura (de cima para 
baixo, da esquerda para a direita). 
 
ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: 
1º Vídeo aula explicando os símbolos da páscoa e seus significados;2º Propor aos pais após a vídeo aula conversar com a criança sobre o páscoa e seu 
significado. 
3º Propor aos pais registrar por meio de foto ou vídeo a criança assistindo a vídeo aula. 
 
RECURSOS: vídeo, celular, aúdio visual, recurso humano. 
 
AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS: A avaliação e recuperação de estudos acontece de 
forma contínua e concomitante ao processo de ensino-aprendizagem e atividades propostas, com relação ao 
conteúdo trabalhado, objetivando a aquisição dos conhecimentos e a oportunidade de melhorar seu 
desempenho, assegurando a qualidade do processo educacional. 
 
REFERENCIAS: 
BRASIL, Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: 2019. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 27 
de fev. 2021. 
DIANA, D. Os símbolos da páscoa. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/simbolos-da-
pascoa/#:~:text=O%20coelho%20%C3%A9%20um%20dos%20s%C3%ADmbolos%20mais%. Acesso 
em: 20 de març.2021. 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://www.todamateria.com.br/simbolos-da-pascoa/#:~:text=O%20coelho%20%C3%A9%20um%20dos%20s%C3%ADmbolos%20mais%
https://www.todamateria.com.br/simbolos-da-pascoa/#:~:text=O%20coelho%20%C3%A9%20um%20dos%20s%C3%ADmbolos%20mais%