Prova Presencial_ Produção Acadêmica_

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13/04/2021 Prova Presencial: Produção Acadêmica
https://dombosco.instructure.com/courses/4063/quizzes/15856 1/11
Seu Progresso: 100 %
* Algumas perguntas ainda não avaliadas
Prova Presencial
Entrega 17 abr em 23:59 Pontos 60 Perguntas 10
Disponível 12 abr em 0:00 - 17 abr em 23:59 6 dias
Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 51 minutos 40 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 17 abr em 0:00.
Pontuação deste teste: 40 de 60 *
Enviado 13 abr em 21:10
Esta tentativa levou 51 minutos.
A Prova Presencial tem peso 60 e é composta por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com o valor de 10
pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa. 
5 / 5 ptsPergunta 1
Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem.
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_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-
se como objetivo responder às perguntas “Qual o título do livro/texto?
Quem o escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O
processo efetiva-se com anotações estruturais.
 
_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos
dados. Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos
estão “resgatar as ideias principais do texto; entender a tese e os
argumentos”. O processo efetiva-se com anotações conceituais.
 
_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos
para discutir informações sobre determinado assunto de, no mínimo,
dois textos. Compara informações de diferentes autores, apontando
convergências e/ou divergências entre eles.
 
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a
sequência correta, considerando a ordem de aplicação, é:
 Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
 Leitura averiguativa, analítica e sintópica. 
 Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
 Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
 Leitura sintópica, analítica e informativa. 
5 / 5 ptsPergunta 2
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem.
Quais são essas marcas ou características que devem ser observadas
na produção?
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Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão,
emprego da terceira pessoa, notas de rodapé, clareza, ética,
referências.
 
Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente,
subjetividade; concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé,
citações e referências.
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente para
dissertar e pretérito perfeito para relatar experiências, objetividade;
clareza, concisão, precisão, ética, notas de rodapé, citações e
referências.
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas,
impessoalidade, notas de rodapé, citações e referências.
 
Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética,
clareza.
5 / 5 ptsPergunta 3
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha.
 
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto a
resenha informativa quanto a crítica.
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A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um texto
base e outro complementar.
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos,
qualificação e funções.
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu
autor.
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do
título, e a identificação deve ser colocada em nota de rodapé.
5 / 5 ptsPergunta 4
O que são fichamentos e quais são os mais comuns?
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto.
Eles servem como importante recurso para a avaliação do professor.
São comuns os fichamentos de síntese.
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se
apenas o de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico.
 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações
sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da
obra, resumo ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas
de indicação bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações.
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Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo
estudado. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e de
citações.
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos
exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações
diretas, sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as
fichas de indicação bibliográfica e síntese.
5 / 5 ptsPergunta 5
Um dos artigos mais usados na graduação é o de revisão, pois ele
leva o estudante a ler vários autores sobre determinado assunto e
dissertar reflexivamente sobre ele. Assinale a alternativa correta em
relação ao artigo de revisão.
 
A redação do artigo de revisão exige rigor científico, por isso em sua
estrutura devem transparecer a clareza, a concisão e a objetividade, e
em suas ideias deve-se evitar adjetivos inúteis, palavras supérfluas,
repetições e prolixidade.
 
É necessário escrever o artigo em primeira pessoa, uma vez que se
trata da visão do autor do texto e não das leituras que foram feitas.
 
O título do artigo de revisão deve ser o primeiro a ser escolhido, pois é
ele que vai definir o conteúdo a ser desenvolvido.
 
O artigo de revisão é publicado em livros destinados a alunos de nível
superior apenas.
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Um dos objetivos do artigo de revisão é apresentar uma análise crítica
de outro texto, podendo ser redigido em linguagem informal.
5 / 5 ptsPergunta 6
Assinale a alternativa correta em relação à classificação do artigo e
seu respectivo conceito.
I. ANALÍTICO – Define o assunto, apresenta aspectos relevantes e
irrelevantes e as relações existentes entre as fontes.
II. CLASSIFICATÓRIO – Define o assunto, explica a divisão das
partes, tabula os resultados e define cada espécie.
III. ARGUMENTATIVO – Apresenta a opinião de dois autores, fazendo
a defesa de um deles a partir de uma leitura conceitual.
 
Marque a alternativa correta.
 As alternativas I e II estão corretas.
 Somente a alternativa III está correta.
 Todas as alternativas estão corretas.
 Somente a alternativa I está correta.
 Nenhuma das alternativas está correta.
5 / 5 ptsPergunta 7
Uma das características do artigo científico é:
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O local de publicação: jornais, revistas ou periódicos especializados. O
mais comum atualmente é a publicação em folders.
 
A presença de um título que não deve corresponder ao conteúdo
desenvolvido. Ele é definido tão logo se delimite o tema do trabalho.
 
A redação, que se concretiza pela construção de paráfrases -
“conversas” entre os autores - e pelo uso moderado de citações diretas
e indiretas.
 
Primar por uma linguagem simples e correta, preferencialmente
coloquial.
 A coerência, que é necessária, mas dispensa a coesão das ideias.
5 / 5 ptsPergunta 8
O que é e para que serve a paragrafação?
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em
tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas,
mas informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na
produção de novos textos.
 
A paragrafaçãoconsiste em escrever com duas frases o que trata o
parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto.
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A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na
compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que
se escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de
frases do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros
acadêmicos.
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as
ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do número
de parágrafos.
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em
frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das
ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas
e artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto base.
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 9
Escreva uma síntese do texto em apenas três parágrafos. Reproduza
a estrutura trabalhada em uma das unidades.
POR QUE ACONTECE PLÁGIO? 
 O avanço tecnológico das duas últimas décadas facilitou o
acesso, compartilhamento e uso da informação e a integração das
pessoas. Pesquisar tornou-se muito fácil e instantâneo. Copiar e colar
por meio de editores de texto e computadores, servindo-se da Internet
como fonte de informação, requer apenas alguns cliques e “ os
estudantes podem [até] plagiar sem perceber, embora saibam que o
plágio é eticamente errado” (KRAUS, 2002, apud McCORD, 2008, p.
14). [...]
 Quando o plágio acontece intencionalmente, pode ser
decorrente de dificuldades e limitações do redator no processo de
desenvolvimento de seu trabalho acadêmico. Entretanto, o plágio
também ocorre porque se trata de algo que não tem muita importância
ou valor para o redator.