Avaliação AOL - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃ E POLITICAS PUBLICAS

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Unidade 4 Fundamentos da Educação e Políticas Públicas - (AOL 4) 
Pergunta 1
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) tem como função reafirmar direitos e obrigações relacionadas a educação.
Sendo assim assinale a alternativa que define corretamente a responsabilidade da educação
(A) Dever da família o acesso à escola.
(B) Dever da sociedade o acesso à educação.
(C) Dever do Estado o acesso à escola.
(D) Dever do Estado e da Família o acesso à educação. 
(E) Dever do aluno a matricula na escola.
Pergunta 2
A EDUCAÇÃO SUPERIOR, também teve espaço especial na formação da METAS DO PLANO NACIONAL da EDUCAÇÃO. Considerando que o Plano Nacional para a educação superior envolve a população entre 18 a 24 anos. Partindo-se deste pressuposto, são metas do plano de educação nacional para educação superior.
I. O quadro de docentes do Ensino Superior deverá ser composto de no mínimo 45% de doutores até 2024.
II. O crescimento da taxa bruta de matrículas para 50% e a taxa líquida, para 33%. Nesse sentido, 40% das novas matrículas devem ser em escolas públicas.
III. Prevê mais mestres e doutores no corpo docente das instituições de ensino superior, atingindo os 85%.
IV. O quadro de docentes do Ensino Superior deverá ser composto de no mínimo 65% de doutores até 2024.
V. Um aumento gradual do número de professores matriculados em cursos de pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 55 mil mestres e 20 mil doutores.
Em relação às METAS DO PNE para Educação Superior SÃO VERDAEIRAS:
(A) I, II, IV e V
(B) I, II, III e IV
(C) I, II, III e V 
(D) II, III, IV e V
(E) I, III, IV e V
Pergunta 3
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases - 9.394/96, cabe à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.Considerando a legislação, é função do governo federal:
I. Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
II. Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
III. Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
IV. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
São CORRETOS apenas os itens:
(A) III e IV
(B) II e IV.
(C) I e II.
(D) I e IV
(E) I e III. 
Pergunta 4
A LDB, Lei de Diretrizes e Bases, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, além de:
(A) Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever só com a União e estados em relação à educação pública e um olhar especial à inclusão.
(B) Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever dos Municípios com a educação pública e em especial um olhar à exclusão social.
(C) Valorizar todos os profissionais, estabelecer o dever dos estados e municípios com a educação pública e inclusão.
(D) Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública e em especial um olhar à exclusão social. 
(E) Valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever só com União com a educação pública e um olhar especial à educação inclusiva.
Pergunta 5
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação BÁSICA, a qual é compreendida:
(A) Ensino Fundamental e Médio.
(B) Pelo Ensino Fundamental nos anos iniciais.
(C) Pelo Educação Infantil e Ensino Fundamental.
(D) Pelo Ensino Fundamental nos anos finais.
(E) Pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 
Pergunta 6
A Lei de Diretrizes e Bases 93.94/96 no seu artigo 12 trata da incumbência dos estabelecimentos de ensino. 
I. Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
II. Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
III. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
IV. Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
V. Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
VI. Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
VII. Informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. 
Assinale a alternativa correta.
(A) I, II e III
(B) Todas 
(C) I e II
(D) IV, V e VII
(E) II, III e IV
Pergunta 7
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEB) são normas __________ o planejamento curricular das escolas e sistemas de ensino da educação básica do Brasil. As DCNEB foram concebidas e fixadas pelo __________________.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
(A) Orientadoras e Conselho Estadual de Educação
(B) Obrigatórias e Ministério de Educação
(C) Consultiva e Ministério da Educação
(D) Orientam e Curricular, Conselho Nacional de Educação 
(E) Restritivas e Conselho Regional de Educação
Pergunta 8
A LDBEN 9.394/96, no Art. 1º, diz que “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.
Essa Lei, especificamente, abrange a educação escolar desenvolvida, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. Nesse sentido, a educação escolar busca realizar como propósito básico:
(A) Formar os jovens para atividades profissionais e não tendo a preocupação com a empregabilidade.
(B) Ensinar os alunos a ler e escrever cuja preocupação se restringem a formação de jovens leitores.
(C) Ajudar os jovens a se prepararem para o exercício de uma profissão em sua vida adulta e integrá-los na sociedade, como cidadãos e membros de uma cultura comum. 
(D) Preparar o cidadão para uma sociedade autoritária e conscientizá-lo de seu papel de cidadão.
(E) Ensinar os alunos a ler e escrever, preparando-os para desenvolver atividades de partilha da cultura comum ocidental.
Pergunta 9
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e sócio emocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Ao definir essas competências, a BNCC reconhece:
(A) Que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza”. 
(B) Que a “educação deve seguir uma gestão democrática e sociável atendendo à comunidade só nos finais de semana”.
(C) Que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação só da escola e não influenciar na sociedade”.
(D) Que a “educação deve firmar conteúdos básicos e estimular as ações para a transformação da sociedade”.
(E) Que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, firmando os conteúdos básicos”.
Pergunta 10
A BNCC surgiu com o propósito de com a educação tornarmos a sociedade mais justa, ética, democrática, responsável, sustentável e solidária. Partindo-se desse pressuposto, foram relacionadas 10 competências gerais, dentre elas:
1 – Conhecimento
2 – Pensamento científico, crítico e criativo
5 – Cultura digital
7 – Argumentação
10 – Autonomia
Abaixo você encontrará as respostas para as devidas definições sobreas competências e faça as associações:
A. Utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano
B. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre os mundos físico, social e cultural para entender e explicar a realidade;
C. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões, com base nos conhecimentos construídos na escola, segundo princípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
D. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental.
E. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
De acordo com as associações entre as competências da BNCC e suas definições. Assinale a alternativa correta desta associação.
(A) 5A, 1B, 10C, 7D, 2E  
(B) 2A, 1B, 7C, 5D, 10E
(C) 5A, 1B, 10C, 2D, 7E
(D) 1A, 2B, 5C, 7D, 10E
(E) 5A, 1B, 2C, 7D, 10E