ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE BIOLOGIA 1º E M PROF

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ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE BIOLOGIA – 1º E.M. – PROF. WILLIAM DE ASSIS 
 
1- Leia a tirinha de Garfield abaixo. 
 
 
Fonte: 2000 paws,inc all rigths rserved/dist. atlantic sydication/universal press syndicate 
Considere a informação dada pela tirinha. Podemos dizer que minhoca e gato 
(A) participam de cadeias alimentares diferentes, porque gatos são carnívoros de outros tipos de animais. 
(B) fazem parte de uma mesma teia alimentar, porém gatos são consumidores e minhocas são produtores. 
(C) fazem parte de uma mesma cadeia alimentar, porque são animais carnívoros. 
(D) fazem parte de uma mesma teia alimentar, porém gatos são decompositores e minhocas são produtores. 
 
2- Analise o seguinte esquema referente a um certo ambiente natural e sua relação na sequência alimentar 
entre seres vivos. 
 
O esquema representa 
 
 
(A) cadeia alimentar. 
(B) presença de vegetais e animais produtores. 
(C) teia alimentar. 
(D) relação entre decompositores e 
consumidores. 
3- Em todos os ambientes naturais, há produtores, consumidores e decompositores que estão em interação 
permanente. 
 
Analise o esquema e marque a alternativa correta: 
(A) 1 - Decompositores, 2 - Produtores e 3 - Consumidores. 
(B) 1- Produtores, 2 - Consumidores e 3 - Consumidores. 
(C) 1 - Consumidores, 2 - Decompositores e 3 - Produtores. 
(D) 1- Decompositores, 2 - Consumidores e 3 - Produtores. 
 
4- O Jequitibá-açu é a árvore-símbolo do Rio de Janeiro. Como essa árvore obtém seu alimento nas teias 
alimentares? 
(A) Os vegetais e os animais são considerados seres produtores, porque realizam a respiração para 
produzirem seu próprio alimento através da luz do Sol, da água e do gás oxigênio. 
(B) Os vegetais, como seres consumidores, realizam a fotossíntese e a respiração para produzirem seu 
próprio alimento e a energia utilizada para seu metabolismo. 
 
 
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(C) Os vegetais produzem o oxigênio e o alimento ao final da fotossíntese, a partir da energia solar, da água 
e do gás carbônico, por isso são chamados de decompositores. 
(D) Os vegetais são seres vivos capazes de utilizar a luz do Sol, a água e o gás carbônico para produzirem seu 
próprio alimento através da fotossíntese e, assim, são chamados produtores. 
 
5- Considere a seguinte cadeia alimentar: 
 
Numa área não muito grande e fechada, há várias lebres que se alimentam principalmente de capim. Gaviões 
costumam atacar as lebres. O que deve acontecer com a quantidade de capim, se repentinamente diminuir 
a população de gaviões devido à caça predatória? Explique. 
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6- Leia o texto: 
“A cada dia sendo mais empurrada para fora de seu habitat, a 
capivara está vivendo mais próxima das áreas urbanas. E, com 
fácil adaptação, esse roedor tem invertido a realidade dos 
animais silvestres, se multiplicando de forma acentuada em 
algumas regiões no estado de São Paulo que já virou objeto de 
pesquisa científica. Há suspeitas de que a proliferação das 
capivaras estaria provocando surtos epidemiológicos de febre 
maculosa.” 
Fonte: D. Rocha. Portal Fauna Brasil, 12 out. 2006. 
 
O texto informa a invasão das capivaras em áreas urbanas. Quais os fatores que podem ser relacionados à 
esta invasão e à perda da qualidade de vida da população? Explique: 
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7- A criação de Parques Nacionais, em território brasileiro, é importante para 
 
(A) a manutenção e o uso total dos biomas da Terra. 
(B) o extrativismo dos recursos naturais, como minerais, fauna e flora. 
(C) a preservação da fauna e flora nativas. 
(D) a exploração dos recursos naturais.