Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Avaliação: Teoria e Prática

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Conteúdo do teste
❖ Pergunta 1
1 ponto
A escola tem sido abordada como espaço de realização tanto dos objetivos do sistema de
ensino quanto dos objetivos de aprendizagem e o professor é visto como mediador para
promover essa aprendizagem. Nesta perspectiva, qual o objetivo da escola nova?
➢ Tradicional / Escola Nova / Aluno;
➢ Escola Nova / Tradicional / Aluno;
➢ Tradicional / Escola Nova / Pai ou Responsável pelo Aluno;
➢ Tradicional / Escola Nova / Docente;
➢ Escola Nova / Tradicional / Docente;
❖ Pergunta 2
1 ponto
Como é enxergado os equívocos dos alunos na perspectiva da avaliação diagnóstica?
➢ como recurso de observação e de diálogo
➢ como recurso para reprovação
➢ como reflexão sobre a prática do professor
➢ como intervenção para as políticas públicas
➢ como mudança para o projeto político pedagógico
❖ Pergunta 3
1 ponto
Há concepções teóricas que defendem que o fracasso é ___________por estatísticas do
sistema de ensino para assim _________resultados finais de reprovação desconsiderando as
diferenças individuais ou culturais, não considerando a ____________(CARVALHO, 2001;
COLELLO, 2003).
➢ considerado/alinhar/necessidade do aluno
➢ responsável/ alterar/ prática de ensino
➢ manipulado/rebaixar/heterogeneidade
➢ responsável/formar/escola
➢ alimentado/alterar/aprendizagem
❖ Pergunta 4
1 ponto
Em que a visão de reprovação benéfica está atrelada?
➢ Prática avaliativa classificatória
➢ Prática avaliativa diagnóstica
➢ Prática avaliativa emancipatória
➢ Processos de recuperação
➢ Prática de auto avaliação
❖ Pergunta 5
1 ponto
O que é necessário buscar para reverter o quadro do fracasso escolar?
➢ Buscar conhecer o valor dos equívocos dos alunos e do planejamento estratégico com
relação a turmas heterogêneas.
➢ Superar as crenças dos professores sobre o valor dos equívocos dos alunos e da
importância da reprovação
➢ Buscar a classificação dos alunos com vistas a realidade da aprovação e reprovação
➢ Conhecer mais a fundo a qualidade da aula
➢ Necessário buscar reflexões sobre a responsabilidade concreta da escola em relação à
manutenção do baixo desempenho do aluno.
❖ Pergunta 6
1 ponto
Para Sacristán (2008, p.34) ”a ___________ boa e correta não pode ser deduzida diretamente
de conhecimentos ____________ que sejam __________ das ações realizadas em situações
reais”.
➢ Avaliação/ contextualizados /atrelados.
➢ Prática/ reais /contextualizados.
➢ Prática/ científicos/ descontextualizados.
➢ Avaliação/ práticos /parte.
➢ Avaliação/ pedagógicos / atrelados.
❖ Pergunta 7
1 ponto
Para Luckesi, “a prática do exame, devido a operar com os recursos de
aprovação/reprovação,obrigatoriamente conduz à______________, que tem se manifestado
como o mais consistente álibi para o __________” (LUCKESI, 2005, p. 19).
➢ prática/ sucesso escolar
➢ reflexão/ projeto pedagógico
➢ reflexão/acompanhamento
➢ prática reflexiva/progresso
➢ reprovação/ fracasso escolar
❖ Pergunta 8
1 ponto
Por que algumas das políticas públicas dispostas pelo Governo interferem no ensino e na visão
da função da escola por parte dos pais?
➢ Alguns pais possuem a visão de que os filhos necessitam entrar cedo na escola para
usufruírem das políticas públicas ofertadas pelo Governo não reconhecendo a escola
como espaço de construção de conhecimentos.
➢ Alguns pais não conseguem vaga em creches próximas e assim acabam perdendo
políticas públicas ofertadas pelo Governo e por isso a criança não desenvolve as
habilidades necessárias para a faixa etária a qual está inserida.
➢ Algumas pais levam a criança para a escola cedo pois acreditam no desenvolvimento
autônomo e rápido e acabam abrindo mão das políticas públicas por adiantar a matrícula.
➢ Alguns pais sentem receio em perder políticas públicas já adquiridas por eles e por este
motivo não deixam de faltar em reuniões e auxiliar em mutirões propostos pelos gestores
➢ Alguns pais considerando a sociedade da informação sentem a necessidade de buscar o
suporte nas políticas publicas para que assim possam subsidiar os estudos de seus
filhos.
❖ Pergunta 9
1 ponto
Como ocorre a avaliação da aprendizagem?.
➢ Processo contínuo de acompanhamento e registro
➢ Ao final do ano letivo
➢ De forma estanque
➢ Em situações pontuais que o aluno consegue realizar atividades autônomas
➢ Nos momentos das provas e testes
❖ Pergunta 10
1 ponto
Em que estão atrelados os motivos do fracasso escolar?
➢ A classificação autoritária
➢ A prática pedagógica não reflexiva
➢ A não compreensão do real papel da escola enquanto espaço de construção de
conhecimentos
➢ O valor construtivo dos equívocos dos alunos
➢ A classe econômica baixa e falta de acesso a alimentação de qualidade