Aprendendo sobre Dígrafos

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Tema: Os dígrafos 
 
Publico Alvo: Crianças de 8 a 9 anos, 3 ano fundamental 1 
 
Justificativa: A escrita de palavras esta relacionada tanto a critérios etimológicos ( aquele que 
estão ligados a origem das palavras ) quanto fonológicos ( fonemas grafados ).A ortografia e 
uma convenção da escrita, conjunto de regras estabelecidas pela gramatica que ensina a grafia 
correta das palavras. 
Sendo assim, este plano de aula tem a oportunidade de aprendizagem em varias situações 
voltadas a modalidade escrita da norma culta, fazendo necessário o estudo do conteúdo em 
questões para que o aluno tenha domínio da escrita associada a sua fala e das normas que 
dominam essa escrita. 
 
Objetivo: Conhecer e distinguir os dígrafos, realizar a separação silábica com palavras que 
envolvam dígrafos, ampliar o vocabulário, ler e escrever corretamente. 
 
Metodologia: Comece a primeira aula explicando o que e dígrafo ( Grupo de duas letras para 
representar um único som ); Em seguida use o datashow para reforçar o conhecimento; 
Espalhe na lousa alguns cartazes com os dígrafos: CH, LH, NH, RR, SS, SC, SC, XC, GU, QU. 
Passado este primeiro momento de apresentação leia com as crianças o texto: Um ratinho 
branco e um grilo sem asa. Peca para que circulem os dígrafos encontrado no texto. E para 
fixar desenvolva um ditado coletivo usando as palavras: BICHO, FILHO, MARINHO, QUERIDO, 
FOGUETE, PASSEAR, SERRA, CRESCER, DESCO, EXCECAO. 
Para a segunda aula fixe novamente os cartazes na lousa para relembrar os dígrafos. Em 
seguida faca correção do ditado coletivo e peca para circularem os dígrafos. 
 Distribua para a classe uma cruzadinha em folha sulfite. 
( Coloque aqui a cruzadinha) 
 E para terminar a aula do dia desenvolva uma atividade de separação de silabas usando as 
palavras: ABELHA, CACHORRO, GALHO, GUERRA, PAGUE, CRESCE, FIQUE, NINHO, QUERO, 
MISSA, PISCINA, CHOVEU, OSSO. 
Para a terceira e ultima aula comece corrigindo a separação de silabas da aula anterior. 
Desenvolva uma atividade de complete as palavras para fixar o conhecimento usando os 
seguintes dígrafos: CH, RR, GU, SC, NH, SS, QU, SC, LH, XC. ( CHUVA, CARRO, AGUIA, NASCER, 
NINHO, ASSADO, QUIABO, CRECA, ILHA, EXCECAO ). 
Distribua para as crianças o caca-palavras e explique que após encontrada as palavras deve se 
escrever no quadro e em seguida formar uma frase. 
( Coloque aqui o caca-palavras) 
 
Tempo Estimado de duração: 3 aulas 
 
Materiais: Lápis preto, Borracha, lápis de cor. 
 
Recursos: Cruzadinha, Caca-palavras, Cartaz, Jogo pedagógico ( ditado coletivo ), Vídeo ( 
datashow ),Livro A orquestra da amizade ( texto: Um ratinho branco e um grilo sem asas ). 
 
Referencias Bibliográficas: Livro do professor Marcha Criança, Editora Scipione, e 
Ensino Fundamental 1, 3 serie; Livro A Orquestra da Amizade de Maria Armanda Capelão, 
Editora Paulinas, Texto Um Ratinho Branco e um Grilo sem Asas; 
www.portugues.com.br/gramatica/ortografia; Youtube.com/3z35wtbnees-digrafos. 
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