Apol Análise Ambiental e Gestão de Resíduos

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Questão 1/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Leia a seguinte citação: 
“Os termos lixo e resíduo são muito utilizados em referência a materiais de descarte que não tem mais serventia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Inter saberes, 2018.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a definição dos termos lixo e resíduo na literatura, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) O termo resíduo é considerado todo o material que não possui serventia para o setor produtivo sendo descartado por esse motivo.
II. ( ) Os materiais descartados pelo processo industrial que são reaproveitados como matéria prima são definidos como lixo.
III. ( ) O termo lixo deve ser empregado para nomear os produtos que passam pelos processos de reciclagem.
IV. ( ) Os materiais residuais de processos que são reaproveitados como matéria prima para outras finalidades podem ser definidos pelo termo resíduo.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F - V
	
	B
	F – F – F – V
Você acertou!
A sequência correta é: F – F – F – V
A afirmativa IV é verdadeira e as afirmativas I, II e III são falsas pois: “Na literatura, é comum associar o termo lixo a tudo aquilo que não tem serventia e que, portanto, deve ser descartado. Já resíduo se refere a subprodutos resultantes de processos que podem ser aproveitados para outras finalidades. (livro-base, p. 26).
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	V – F – F - F
Questão 2/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Considere a seguinte citação:
“Os termos lixo e resíduo são muito utilizados em referência a materiais de descarte que não têm mais serventia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base  Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre as definições de resíduo e lixo, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Todo o material que não possui serventia para o setor produtivo, sendo descartado por esse motivo, é considerado um resíduo.
	
	B
	Lixo é o termo usados para materiais descartados pelo processo industrial que são reaproveitados como matéria-prima.
	
	C
	O termo lixo deve ser empregado para nomear os materiais descartados que passam pelos processos de reciclagem.
	
	D
	Os materiais residuais de processos que são reaproveitados como matéria-prima para outras finalidades podem ser definidos pelo termo resíduo.
Você acertou!
Esta é a resposta correta pois: “Na literatura, é comum associar o termo lixo a tudo aquilo que não tem serventia e que, portanto, deve ser descartado. Já resíduo se refere a subprodutos resultantes de processos que podem ser aproveitados para outras finalidades. (livro-base, p.26).
	
	E
	Os resíduos são materiais que não têm mais serventia no processo produtivo nem para outras finalidades secundárias.
Questão 3/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
 Considere a seguinte citação:
 “A gestão de resíduos sólidos envolve a aplicação de normativas e legislações relacionadas aos materiais descartados. Ela serve de base para que a operações relativas aos resíduos [...] sejam executadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre as características e classificações dos resíduos radioativos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os resíduos de materiais radioativos são considerados como não inertes pela classificação da ABNT NBR 10004.
	
	B
	São resíduos que não apresentam as características da Classe I, mas que possuem alguma biodegradabilidade e/ou solubilidade em água.
	
	C
	A caracterização e a classificação dos resíduos radioativos são de competência da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN).
Você acertou!
Esta é a resposta correta pois: “Vale destacar que os procedimentos de caracterização e classificação dos resíduos sólidos previstos na ABNT NBR 10004 não são aplicáveis aos resíduos radioativos, pois estes são de competência da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN)”. (livro-base, p. 32).
	
	D
	Pela classificação da ABNT NBR 10004, os resíduos radioativos são considerados como perigosos e pertencentes a Classe I.
	
	E
	Tanto a ABNT NBR 10004 quanto a Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN) são responsáveis pela classificação dos resíduos radioativos.
Questão 4/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A classificação da ABNT está baseada na composição e em algumas características dos resíduos. Porém, existem outras formas de classificação, nas quais são consideradas as diversas origens desses materiais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a classificação dos resíduos sólidos, associe corretamente cada classe de resíduo da ABNT às suas respectivas características:
1. Classe I
2. Classe II A
3. Classe III B
(     ) Perigoso
(     ) inerte
(     ) não inerte
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1
	
	B
	3 – 1 – 2
	
	C
	1 – 3 – 2
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2, pois “[...] Considerando-se seus constituintes e suas características químicas, físicas e biológicas, segundo a ABNT NBR 10004, os resíduos se classificam em: Classe I (perigosos); Classe II A (não inertes); Classe II B (inertes).” (livro-base, p. 29).
	
	D
	3 – 2 – 1
	
	E
	2 – 1 – 3
Questão 5/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Leia o seguinte fragmento de texto:
O crescimento populacional, a adesão de novas tecnologias bem como novos hábitos de consumo da sociedade levaram à geração de resíduos em quantidade e tipologias que demandam novas soluções em disposição e tratamento, visto que a natureza não tem capacidade de depuração desses resíduos da sociedade atual.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a história sobre o lixo, descarte e saneamento, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I.( ) Antigamente não havia materiais a serem descartados no meio ambiente, por isso essa é uma questão relativa à sociedade atual.
II.( ) Nem todas as atividades geram materiais a serem descartados, apenas as atividades poluentes.
III. ( ) Antigamente os resíduos descartados eram facilmente degradados pela natureza, por isso não havia um problema ambiental.
IV.( ) O desenvolvimento industrial acarretou na geração de resíduos para os quais há maior dificuldade de degradação pois contêm compostos sintéticos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – V - V
Você acertou!
A sequência correta é: F – F – V – V.
As afirmativas I e II são falsas e as alternativas III e IV são verdadeiras pois “Todas as atividades desenvolvidas geram materiais a serem descartadose nas civilizações antigas isso não era diferente. [...] A princípio, com os primeiros agrupamentos humanos, os resíduos eram basicamente compostos por restos de alimentos, fezes e cadáveres que eram assimilados facilmente pelo ambiente. Com a introdução dos processos produtivos e o desenvolvimento industrial [...] o acúmulo começou a ficar evidente nos locais já urbanizados porque a degradação dos resíduos se tornou mais difícil à medida que compostos sintéticos passaram a fazer parte da composição de produtos.” (livro-base, p. 15 e 16).
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 6/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Considere a seguinte citação:
 “[...] apesar de a geração dos resíduos sólidos sempre ter acompanhado o ser humano, o lixo se tornou um problema com a sedentarização”.
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a relação entre a sedentarização e a geração de lixo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A sedentarização relacionada à geração de lixo tem relação com os hábitos das pessoas em não praticarem exercícios físicos.
	
	B
	Os hábitos das pessoas em não separarem o lixo reduzem as taxas de reciclagem, o que decorre da sedentarização.
	
	C
	A sedentarização está ligada aos hábitos de consumo das pessoas que usam mais embalagens e geram mais lixo.
	
	D
	A sedentarização relacionada à geração de lixo tem relação com o desenvolvimento da agricultura e da pecuária, devido aos resíduos dessas atividades.
	
	E
	A questão do lixo piorou com a sedentarização, que se estabeleceu e ampliou-se com o desenvolvimento das atividades agropecuárias. 
Esta é a alternativa correta porque: “Em resumo, apesar de a geração dos resíduos sólidos sempre ter acompanhado o ser humano, o lixo se tornou um problema com a sedentarização – ligada ao desenvolvimento da agricultura e da pecuária – e piorou muito nos dias de hoje sobretudo em virtude da quantidade e da composição do lixo.” (livro-base, p. 13).
Questão 7/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“[...] a Lei n. 12.305 (Brasil, 2010) instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS)[...]. O projeto de lei para a criação de uma política nacional para os resíduos já contemplava aspectos importantes que serviriam de base para as diretrizes nacionais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre as diretrizes da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) Incentivo ao uso de matérias-primas e insumos derivados de materiais recicláveis e reciclados.
II. ( ) Adoção de práticas e mecanismos que padronizem as diversidades locais e regionais para manter a eficiência das diretrizes.
III. ( ) Adoção, desenvolvimento e aprimoramento e tecnologias ambientalmente saudáveis, a fim de reduzir os impactos ambientais dos resíduos.
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V.
A afirmativa II é falsa e as alternativas I e III são verdadeiras, pois: “DIRETRIZES: proteção da saúde pública e da qualidade do meio ambiente; promoção da educação ambiental; adoção, desenvolvimento e aprimoramento de tecnologias ambientalmente saudáveis, a fim de reduzir os impactos ambientais dos resíduos; incentivo ao uso de matérias-primas e insumos derivados de materiais recicláveis e reciclados; gestão integrada de resíduos sólidos entre União, estados, municípios e Distrito Federal; cooperação técnica e financeira para a gestão integrada de resíduos sólidos; capacitação técnica continuada na área de gestão de resíduos sólidos; adoção de práticas e mecanismos que respeitem as diversidades locais e regionais.” (livro-base, p. 48).
	
	B
	V – V – F
	
	C
	F – V – F
	
	D
	F – V – V
	
	E
	V – F – F
Questão 8/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Considere a seguinte citação:
 “Popularmente é comum que essas denominações (lixo e resíduo) sejam tratadas como sinônimos, porém, na gestão dos materiais descartados, trata-se de conceitos com significados diferentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre os conceitos de resíduo e lixo, relacione corretamente os termos às suas respectivas características conceituais.
1. Resíduo
2. Lixo
(    ) Esse conceito é utilizado para definir todos aqueles materiais que não possuem mais serventia e necessitam ser descartados.
(     ) Esse conceito trata da recuperação de materiais descartados e a sua utilização como matéria prima em outros processos.
(      ) Esse termo é empregado para determinar os subprodutos de processos que podem ser reaproveitados de outras formas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1
	
	B
	2 – 1 – 2
	
	C
	1 – 1 – 2
	
	D
	1 – 2 – 2
	
	E
	2 – 1 – 1
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 1 – 1, pois: “Na literatura, é comum associar o termo lixo a tudo aquilo que não tem serventia e que, portanto, deve ser descartado. Já resíduo se refere a subprodutos resultantes de processos que podem ser aproveitados para outras finalidades. (livro-base, p. 26).
Questão 9/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A etapa de classificação é muito importante para se prever a melhor destinação para os materiais descartados”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a classificação dos resíduos sólidos e sua destinação, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I. ( ) Materiais classificados como Classe I não devem ser, em hipótese alguma, descartados em aterros sanitários para resíduos comuns.
II. ( ) Os materiais classificados como Classe II B são considerados não perigosos e, por esse motivo, podem ser descartados em composteiras.
III. ( ) Os locais que recebem materiais da Classe I devem ter maiores níveis de segurança e aparato técnico em relação aos aterros sanitários convencionais.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – F
	
	B
	V – V – F
	
	C
	F – V – F
	
	D
	F – F – V
	
	E
	V – F – V
Você acertou!
A sequência correta é: V – F – V.  As afirmativas corretas são I e III e a afirmativa II está incorreta pois: “A diferenciação entre a Classe II A e a Classe B é determinada pela ABNT NBR 10006 por meio da identificação nos materiais de algumas características como biodegradabilidade e/ou solubilidade em água. Caso não as apresentem, são considerados inertes, ou seja, Classe II B. [...] Materiais classificados como Classe I, por exemplo, não devem ser, em hipótese alguma, descartadosem aterros sanitários para resíduos comuns. [...] Os locais que recebem materiais perigosos, por exemplo, devem ter maiores níveis de segurança e aparato técnico em relação aos aterros sanitários convencionais.” (livro-base, p. 30 e 32)
Questão 10/10 - Análise Ambiental e Gestão de Resíduos
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A importância da etapa de classificação para o gerenciamento fica clara nos objetivos fixados pela normativa ABNT NBR 10004: ‘Esta norma classifica os resíduos sólidos quanto aos seus riscos potenciais ao meio ambiente e à saúde pública, para que possam ser gerenciados adequadamente’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVEIRA, Augusto Lima da; BERTÉ, Rodrigo; PELANDA, André Maciel. Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas. Curitiba. Intersaberes, 2018.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Gestão de Resíduos Sólidos: Cenários e mudanças de paradigmas sobre a classificação dos resíduos sólidos pela normativa ABNT NBR 10004, analise as afirmativas:
I. ( ) A normativa ABNT NBR define que os resíduos da Classe I como perigosos.
II. ( ) Os locais que recebem materiais da Classe II A como inertes.
III. ( ) A normativa ABNT NBR define que os resíduos da Classe III como radioativos. 
IV. ( ) Os locais que recebem materiais da Classe II B como não inertes.
 
 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	IV
	
	C
	I, III
	
	D
	I
Você acertou!
A afirmativa correta é a I e as afirmativas II, III e IV estão incorretas pois: “[...]São considerados perigosos (Classe I) os materiais que apresentam, em testes padronizados pela ABNT NBR 10007 (Amostragem de resíduos sólidos), as seguintes características:  inflamabilidade [...]; corrosividade [...]; reatividade [...]; toxicidade [...]; patogenicidade[...]. Depois de o material passar pelos testes estabelecidos pela ABNT NBR 10007, identifica-se em qual das categorias anteriores ele se classifica. Caso não apresente nenhuma dessas características, é considerado não perigoso, pertencente à Classe II. A diferenciação entre a Classe II A e a Classe II B é determinada pela ABNT NBR 10006 por meio da identificação nos materiais de algumas características como biodegradabilidade e/ou solubilidade em água. Caso não as apresentem, são considerados inertes, ou seja, Classe II B. [...] Vale destacar que os procedimentos de caracterização e classificação dos resíduos sólidos previstos na ABNT NBR 1004 não são aplicáveis aos resíduos radioativos, pois estes são de competência da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN).” (livro-base, p. 29, 30 e 32)
	
	E
	II, III e IV
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