APOL 1 -AVALIAÇÃO 100 EDUCAÇÃO INFANTIL - HISTORICIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS

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Questão 1/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] temos no trabalho como elaboração de texto um ótimo exemplo da utilização da memória, do raciocínio, da atenção e da concentração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente quais são os processos nos quais a memória é considerada uma habilidade cognitiva importante:
Nota: 10.0
	
	A
	Na ludicidade infantil e no social.
	
	B
	No desenvolvimento e na aprendizagem infantil.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil" (livro-base. p. 159).
	
	C
	No relacionamento e na abordagem.
	
	D
	Na significação e no objetivo.
	
	E
	Na organização e no cuidado.
Questão 2/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente em quais aspectos, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a memória natural está diretamente relacionada:
Nota: 10.0
	
	A
	Estímulos externos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Vygotsky [...] esclarece que, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a 'memória natural' está diretamente relacionada aos 'estímulos externos' sobre o homem" (livro-base, p. 159).
	
	B
	Estímulos internos.
	
	C
	Estímulos instrumentais.
	
	D
	Estímulos biológicos.
	
	E
	Estímulos conceituais.
Questão 3/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A criança, como criadora, aparece na maioria dos contextos lúdicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 166.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre o brincar sociodramático, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pode favorecer o brincar intuitivo e a perspectiva.
	
	B
	Pode favorecer o sentido e os objetivos.
	
	C
	Pode favorecer a atenção e a estimulação.
	
	D
	Pode favorecer o desenvolvimento potencial e a cooperação.
	
	E
	Pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Smith, citado por Moyles [...] destaca os benefícios do brincar para a criança, ao apontar que 'o brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e de desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos" (livro-base, p. 150).
Questão 4/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A partir de 2 anos de idade, a criança passa a interessar-se pelas vivências que observa no seu cotidiano. Lá começa um período em que ela imita os adultos – familiares, professores e outras pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a imitação, de acordo com a RCNEI, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É o resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e diferenciar-se.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a RCNEI concebe a imitação como 'resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de identificar com eles, será aceita e de diferenciar-se' [...]" (livro-base, p. 158).
	
	B
	É diretamente relacionada aos estímulos internos.
	
	C
	É uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil.
	
	D
	É uma habilidade cognitiva que desencadeia processos mentais importantes.
	
	E
	É uma forma de garantir que a relação associativa possa vir a preencher a função instrumental necessária a produção de lembrança.
Questão 5/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente qual é o favorecimento oportunizado pelo brincar espontâneo:
Nota: 10.0
	
	A
	Favorece a compreensão da criança sobre as relações implicadas nos diferentes papéis dos adultos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "O brincar espontâneo, como o estimulado no intervalo das aulas, nos passeios em parques ir praça da cidade, favorece a compreensão da criança sobre a relações implicadas nós diferentes papéis dos adultos. Isso ocorre quando as crianças brincam de pai de mãe, de médico é paciente, de herói de bandido. Elas se comunicam por diferentes formas de expressão, demonstrado ao professor suas dificuldades e potencialidades" (livro-base, p. 161-162).
	
	B
	Propõem uma rotina programada de acordo com a realidade das crianças e da instituição de educação infantil.
	
	C
	Organiza situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, para propiciar às crianças a possibilidade de escolha.
	
	D
	Elabora de maneira impessoal e dependente suas emoções, sentimentos, conhecimentos e regras sociais.
	
	E
	Comunica por uma mesma forma de expressão, demonstrando facilidades e potencialidade.
Questão 6/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto:
“Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Física, funcional, temporal e relacional.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambiente enfoca quatro dimensões que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230).
	
	B
	Relacional, física, funcional e estética.
	
	C
	Temporal, funcional,física e confortável.
	
	D
	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	
	E
	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 7/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são desenvolvidos pelas brincadeiras:
Nota: 10.0
	
	A
	A fisiologia e a memória.
	
	B
	A sensibilidade e autonomia.
	
	C
	A imitação e a imaginação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157).
	
	D
	A ludicidade e a percepção.
	
	E
	A metodologia e o desenvolvimento.
Questão 8/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar desafios a sua maneira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o brincar propicia:
Nota: 10.0
	
	A
	Experiência insuficiente para entender os conflitos da infância.
	
	B
	Resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Outro aspecto importante da brincadeira na infância é a possibilidade de a criança lidar com suas emoções e sentimentos de formas diversificadas. Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. A imaginação é outro aspecto abordado na prática das brincadeiras infantis e tem um caráter significativo na resolução de conflitos. Ao refletirmos sobre a violência na vida da criança pequena podemos pensar nos sentimentos envolvidos quando ela está inserida num contexto familiar conturbado. [...] [A criança] ainda não tem experiência suficiente para entender [...] conflitos. Assim, o faz de conta pode ser um aliado na reflexão de questões afetivas envolvidas no contexto" (livro-base, p. 160).
	
	C
	Reflexão sobre a violência na vida da criança pequena.
	
	D
	Pensar a impossibilidade de a criança lidar com suas emoções e os sentimentos de maneira diversificada.
	
	E
	Compreender que o faz de conta pode ser uma questão distrativa no desenvolvimento da criança.
Questão 9/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] O adulto pode organizar materiais e propor desafios ao participar do brincar das crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a ludicidade na educação infantil, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogos e brincadeiras transformam a escola em um espaço limitado para a promoção do desenvolvimento e da aprendizagem.
	
	B
	A observação dos alunos em brincadeiras não impõem aos adultos conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e a outras áreas.
	
	C
	A observação é um processo profissional de médio nível e requer um entendimento ilusório da educação na primeira infância e do desenvolvimento da experiência em sala de aula.
	
	D
	A observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Análises a respeito da ludicidade na educação infantil demonstram que jogos e brincadeiras transformam à escola em um espaço privilegiado para a promoção do desenvolvimento e dá aprendizagem. A observação dos alunos em brincadeiras requer do adulto conhecimento sobre diversos aspectos referentes à educação e há outras áreas, como a psicologia, filosofia e sociologia. Concordando com a ideia, Hust, Citado por Moyles [...] destaca que 'a observação é um processo profissional de alto nível e requer um entendimento bem fundamentado da educação da primeira infância e o desenvolvimento dá experiência em sala de aula'. O autor afirma ainda que a observação do brincar é muito producente para o educador, pois assim ele aprende a analisar o comportamento e as habilidades dos educandos. Nesse sentido, é preciso considerar que, de acordo com o atual concepção de avaliação – diagnóstica e progressiva –, devemos elaborar uma forma de avaliação que verifique o significado que o aluno deu ao conteúdo trabalhado, utilizando diferentes instrumentos , como novas formas de brincar, produção coletiva de textos (mediada pelo professor) produção de desenhos, novas formas de exploração dos materiais, dramatização etc." (livro-base, p. 178).
	
	E
	É necessário elaborar uma forma de avaliação que aplique os conteúdos obrigatórios.
Questão 10/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] na educação infantil, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda vem sendo desenvolvidas metodologias que buscam a prontidão das crianças para aprendizagem das letras e dos números o mais cedo possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as concepções de infância e educação infantil são vistas historicamente, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos.
	
	B
	Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial.
	
	C
	A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transformando-se em cenários completos.
	
	D
	Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e tempo.
	
	E
	Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Historicamente, as concepções de infância e educação infantil vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e estado. Inicialmente, tratava-se de uma prática voltada aos cuidados, que aos poucos foi ampliando-se para a relação entre cuidar e educar" (livro-base, p. 146).