Atividade Reflexiva III

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Nome: Ana Maria do Nascimento 
RGM: 18551840 
 
UNIDADE III - ENSINO DE MATEMÁTICA E USO DE TECNOLOGIAS NA 
EDUCAÇÃO 
 
O professor inicia sua formação antes de ingressar no curso de graduação, 
uma vez que o mesmo tem experiências e conhecimentos adquiridos ao longo dos 
anos vividos. 
São nos primeiros anos de estudo que a criança inicia o processo de 
aprendizagem e o desenvolvimento infantil, no entanto, as crianças entram na escola 
com bagagem de experiências vividas até aquele determinado momento, que são 
influentes na concretização da alfabetização. 
Se faz necessário que o professor além de formação seja responsável e tenha 
conhecimento para poder organizar e desenvolver ensino, garantindo crescimento aos 
alunos, para assim alcançar mudanças na educação e na sociedade. 
Como em todas as matérias, lecionar matemática não é fácil, principalmente 
quando o ensino é para as crianças, pois elas estão iniciando contato com o ambiente 
escolar, então o pedagogo deve atuar dentro da sala de aula distribuindo 
conhecimento afim de concretizar a aprendizagem do aluno, sempre seguindo os 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 
Smole 2000 enfatiza que: 
“Na educação infantil a aprendizagem matemática se dá a partir da 
curiosidade e do entusiasmo das crianças e cresce em função do tipo de 
experiências vivenciadas nas aulas. Experiências desafiadoras incentivam a 
explorar ideias, levantar e testar hipóteses, construir argumentos de maneira 
cada vez mais sofisticados.” 
As crianças precisam sentir a necessidade de estudar matemática e para isso 
o professor deve criar atividades que facilitem a compreensão dos números, pois a 
matemática está presente na vida delas em todo seu cotidiano, para tanto é preciso 
ensinar com uma didática que promova interesse. 
 
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Ensinar matemática seja qual for o tema vai além de ensinar a fazer leituras 
básicas e operações, a matemática deve ensinar a ler e produzir gráficos e planilhas, 
pois o aluno deve saber ler e interpretar informações. 
Hoje em dia a tecnologia se faz presente no mundo e através dela é possível 
obter mais conhecimento, podendo assim facilitar aos professores práticas 
pedagógicas com mais recursos. As escolas devem buscar inserir o uso de 
tecnologias no cotidiano escolar, afim de aumentar a aprendizagem. 
Portanto, a tecnologia se usada adequadamente pode trazer ótimos resultados 
para o processo de ensino, garantindo efetiva aprendizagem dos alunos, para isso os 
professore devem estar dispostos a acompanharem a evolução tecnológica e criar 
aulas baseadas nas ferramentas disponíveis. 
 
Referencias 
 
SMOLE, K. A matemática na educação infantil: a teoria das inteligências 
múltiplas na prática escolar. Porto Alegre. Artes Médicas, 2000.