Avaliação I - Individual FLEX

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20/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI 
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu 
tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização. 
b) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão. 
c) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão. 
 d) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão. 
 
2. A Educação Inclusiva pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea, que tem como objetivo 
garantir o direito de todos à educação. Há uma série de termos específicos destinados à Educação Inclusiva. 
Mesmo que sejam termos parecidos e possam nos confundir, têm um significado próprio. Sobre alguns destes 
termos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Educação Especial. 
II- Educação Inclusiva. 
 
( ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas. 
( ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns. 
( ) Considera a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso, a permanência e a 
participação deles em salas de aula comuns. 
( ) Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui em salas de aula comuns. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - I - II. 
b) I - II - I - II. 
c) I - II - II - I. 
d) II - I - II - I. 
 
3. Dentre a legislação brasileira, podemos destacar o Estatuto da Criança e do Adolescente. Este garante os direitos 
e deveres numa perspectiva de desenvolver o exercício da cidadania, visando a um futuro profissional para as 
crianças e adolescentes. Diante das informações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
II- Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. 
III- Estabelece que toda criança e adolescente tem direito à educação. 
IV- Este estatuto, na Lei n° 8.069, diz que "apenas as crianças a partir de 6 anos de idade têm direito à educação". 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e IV estão corretas. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
Acadêmico: 
Disciplina: 
Avaliação: 
 
Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648554) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 
22071196 
9,00 
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4. A igualdade de direitos apontada na Declaração dos Direitos Humanos, publicada em 1948, foi o marco inicial para 
que a sociedade mundial atentasse para as questões relacionadas à diversidade. Desde então, existem registros 
datados de convenções e encontros que resultaram em documentos direcionados às pessoas com necessidades 
especiais. Sobre esses documentos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A Declaração de Salamanca resultou da Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso 
e qualidade, em 1994. 
II- A Declaração de Salamanca resultou em isolamento e segregação, ainda maiores, das pessoas com deficiência. 
III- O paradigma educacional existente, a estrutura curricular fechada e a homogeneidade da escola foram 
rompidos através da Declaração de Salamanca. 
IV- Na Conferência de Jomtien iniciou a discussão da Inclusão Escolar, que se efetivou apenas no final da década 
de 90. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) As sentenças I e IV estão corretas. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
5. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um 
espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter 
necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma 
atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a 
aprendizagem de todos os alunos. 
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do 
fortalecimento da personalidade. 
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por 
isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações 
de alguns para que não se prejudique o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. 
Acesso em: 6 set. 2018. 
a) V - F - F - V. 
b) F - V - V - V. 
c) F - F - F - V. 
d) V - V - F - F. 
 
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6. A Idade Moderna marcou a passagem de um período de extrema ignorância para o nascer de novas ideias. Foi 
nesta fase que se iniciaram os estudos das necessidades especiais. A descoberta de patologias, pela Medicina, 
trouxe outras abordagens à questão, o que, mais tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com 
deficiências. Rodrigues (2008, p.9) aborda estes fatos, exemplificando-os, ao citar Paracelso, um médico, e, 
Cardano, um filósofo. Sobre essa análise feita pelo autor, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- Paracelso, no seu livro "Sobre as doenças que privam o homem da razão", foi o primeiro a considerar a 
deficiência mental um problema médico, digno de tratamento e complacência. Cardano, além de concordar que a 
deficiência era um problema médico, se preocupava com a educação das pessoas que apresentavam a 
deficiência. Estas ideias revolucionaram este período histórico. 
 
PORQUE 
 
II- Começou assim, um novo entendimento sobre a mente humana. Embora não tenha havido uma grande 
mudança de comportamento efetivo com relação à educação dos considerados deficientes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RODRIGUES, O. M. P. R.; MARANHE, E. A. Educação especial: história, etiologia, conceitos e legislação 
vigente. In: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho. (Org.). Prática em Educação Especial e Inclusiva. Bauru: 
MEC/FC/SEE, 2008. Disponível em: http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/ Livro2.pdf. Acesso em: 
10 ago. 2016. 
a) As asserções I e II são proposições falsas. 
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa. 
d) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I uma proposição falsa. 
 
7. A escola inclusiva deve garantir o acesso e a permanência de todos no ensino comum, considerando a 
especificidade de cada um. Por isso, uma educação inclusiva está fundamentada na igualdade de oportunidades. 
Com relação aos fundamentos da Escola Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Educação como uma tentativa de direito para pessoas com deficiência. 
II-Igualdade de oportunidade. 
III- Convívio social, sempre em ambientes exclusivos para pessoas com deficiência. 
IV- Valorização da diversidade. 
V- Transformação social. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças III e V estão corretas. 
b) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
8. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que ocorreu na Espanha 
em 1994, realizada pela UNESCO, teve como objetivo principal a atenção educacional aos alunos com 
necessidades especiais. A partir desta conferência, iniciou-se a luta pela inclusão escolar de pessoas com 
necessidades especiais, que resultou em um documento muito importante para a educação. A que documento 
essa descrição se refere? 
a) Declaração dos Direitos Humanos. 
b) Política da Educação Especial. 
 c) Declaração de Salamanca. 
d) Declaração de Jontiem. 
 
http://www2.fc.unesp.br/educacaoespecial/material/
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Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. 
9. Por muito tempo, as terminologias relacionadas às pessoas com necessidades especiais tratavam todas como 
deficientes; assim, de uma forma quantitativa, estas acabavam sendo excluídas da sociedade. Com relação aos 
conceitos históricos sobre deficiência, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As pessoas com deficiência, no decorrer da história, tiveram sua capacidade cognitiva comparada a aspectos 
quantitativos, principalmente pela psicologia. 
II- Para se chegar à "quantidade" de inteligência que a criança com deficiência intelectual apresentava, eram 
necessários estudos por meio de entrevistas e provas escritas. 
III- Através de métodos especificamente quantitativos, determinava-se o grau de inteligência que a criança 
apresentava. 
IV- Esta visão quantitativa, ainda utilizada por profissionais das correntes psicológicas, já está ultrapassada na 
educação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
10. O preconceito, a religião e a falta de informação sobre as deficiências, ao longo dos séculos, foram alguns entraves 
para a garantia dos direitos das pessoas com deficiências. São relativamente recentes os documentos que 
norteiam, sugerem e garantem tais direitos. Estes documentos, geralmente têm cunho internacional e orientam 
várias das políticas públicas vigentes. Sobre esses documentos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
II- Declaração de Salamanca. 
 
( ) Promulgada pela ONU. 
( ) Constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais. 
( ) Assegura o direito à educação, no âmbito da Educação Especial. 
( ) Assegura os mesmos direitos a todos os cidadãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - II - I. 
b) II - II - I - I. 
c) I - I - II - I. 
d) I - II - II - I.