Buscar

Avaliação Formativa II - Leitura, Intepretação Textual _

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Terminar revisão
Iniciado em Thursday, 2 Jul 2020, 10:26
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 2 Jul 2020, 10:44
Tempo
empregado
17 minutos 27 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover rótulo
Seguir para...
As alternativas abaixo apresentam características da concepção de linguagem,
como interação, exceto:
Escolha uma:
A. Essa concepção de linguagem assume um novo olhar para o ensino da
Língua Portuguesa valorizando assim as situações sociocomunicativas dos
interlocutores e falantes da Língua Portuguesa.
B. Nesta concepção a linguagem está intimamente ligada às relações de
interações sociais.
C. Essa concepção de linguagem não assume um novo olhar para o ensino
da Língua Portuguesa e desvaloriza as situações sociocumunicativas dos
interlocutores falantes da Língua. 
D. Nesta concepção os sujeitos são vistos como protagonistas, repórteres e
sujeitos ativos no processo da construção de texto, considerando os
interlocutores e o lugar da interação, dessa forma a linguagem traz
contribuições para o ensino da Língua Portuguesa.
E. Percebemos a linguagem como uma atividade de interação humana, ou
seja, a língua é vista como uma prática de relações sociais em diversas
instâncias das atividades humanas.
Sua resposta está correta.
A terceira concepção de linguagem, desenvolvida no Círculo de Bakhtin, defende
que o lócus da linguagem é:
Escolha uma:
A. Pensamento
B. Interação 
C. Verbal
D. Social
E. Cultural
Sua resposta está correta.
Analise as assertivas abaixo:
I___ A linguagem não é só para expressar o pensamento ou para transmitir
conhecimentos, mas também para agir, atuar sobre o outro e sobre o mundo.
II___ A construção do conhecimento é realizada, então, por meio das relações
sociais, pelo diálogo entre leitor, texto, autor e os objetivos de leitura.
III___ A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e
histórico, evidenciando seu caráter dinâmico no meio social.
Após análise, marque a opção correta:
Escolha uma:
A. As assertivas I e II estão incorretas e a III está correta.
B. As assertivas I e II estão incorretas.
C. Todas as assertivas estão corretas. 
D. A assertiva I está incorreta.
E. As assertivas II e III estão incorretas.
Sua resposta está correta.
Segundo Rojo (2000) no processo de ensino e aprendizagem da língua materna,
os gêneros textuais são tomados como objetos de ensino e, posteriormente
trabalhados como unidades de ensino pois nenhum gênero está sozinho, nem
"solto" no espaço, mas contido nas esferas comunicativas. Nesse sentido os
autores Dolz e Schneuwly (2004, p. 60-61) propõe cinco agrupamentos de
gênero:
Escolha uma:
A. Narrar, descrever, dissertar, coordenar e discutir;
B. Narrar, descrever, orientar, coordenar e discutir;
C. Narrar, dissertar, argumentar, orientar e discutir;
D. narrar, dissertar, orientar, coordenar e instruir.
E. Narrar, relatar, argumentar, expor e instruir; 
Sua resposta está correta.
Quanto à prática de leitura, na concepção de linguagem como interação,
segundo Menegassi e Angelo (2005), é resultado da interação entre leitor-texto-
autor, que são responsáveis:
Escolha uma:
A. Pela seleção de língua materiais didáticos que serão trabalhados.
B. Pela seleção de alunos que irão desenvolver a leitura e a escrita.
C. Pela seleção dos textos que serão trabalhados como unidades de ensino.

D. Pela seleção dos livros que serão trabalhados.
E. pela seleção de leitores que irão ler o texto.
Sua resposta está correta.
Quando se tem uma compreensão promovida pela discussão e pelo diálogo,
demonstrando o ponto de vista e a re�exão de cada sujeito sobre o material
lido, a�rma-se que ocorreu uma leitura:
Escolha uma:
A. Histórica;
B. Interacionista
C. Mediada;
D. Crítica; 
E. Silenciosa
Sua resposta está correta.
Numa perspectiva Psicolinguística Solé (2003) apresenta uma visão de leitura
como "a perspectiva do texto", em que o conhecimento vai do texto ao leitor. A
respeito dessa concepção Menegassi e Angelo (2005) apontam como exemplos
de atividades:
Escolha uma:
A. Fichamento; citações; consulta ao dicionário; Perguntas prontamente
identi�cada no texto.
B. Consulta de dicionário; Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa;
�chamento e citações.
C. Perguntas prontamente identi�cada no texto; consulta ao dicionário;
leitura em voz alta; atividades em que o texto torna-se pretexto para a
proposição de diversas atividades gramaticais. 
D. Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; atividades em que o texto
torna-se pretexto para a proposição de diversas atividades gramaticais.
E. Perguntas prontamente identi�cada no texto; Leitura em voz alta; Leitura
em voz baixa; �chamentos e citações.
Sua resposta está correta.
Segundo Bakhtin (2003, p. 262), os gêneros são "tipos relativamente estáveis de
enunciados, ou seja, formas de textos criados pela sociedade, que funcionam
como mediadores entre o enunciador e o destinatário. Nesse sentido há três
aspectos que caracterizam o gênero:
Escolha uma:
A. O enunciado, recurso estilístico e a escrita;
B. A estrutura, o conteúdo e a forma;
C. A forma, o estilo e a escrita;
D. O conteúdo temático, estilo, construção composição; 
E. A compreensão, a construção de signi�cado e o conteúdo
Sua resposta está correta.
Cada momento social e histórico demanda uma percepção de língua, de mundo,
de sujeito, demonstrando o caráter dinâmico da linguagem no meio social em
que atua. Segundo Bakhtin/Volochinov (1992), os paradigmas existentes nos
momentos ideológicos são:
Escolha uma:
A. Subjetivismo Idealista, objetivismo abstrato e concepção dialógica de
linguagem. 
B. Concepção dialógica, concepção de linguagem, idealismo linguístico e
idealismo semântico.
C. Idealismo sintático, idealismo semântico, concepções de linguagem e
concepção dialógica.
D. Subjetivismo concreto, subjetivismo abstrato, concepção dialógica e
concepção de linguagem.
E. Idealismo fonético, idealismo morfológico, idealismo sintático e idealismo
semântico.
Sua resposta está correta.
A concepção de língua como expressão do pensamento está relacionada às
chamadas gramáticas normativo-prescritivas que, segundo Possenti (1997, p. 64),
são todas aquelas gramáticas cujo conteúdo corresponde a um conjunto de
regras que devem ser seguidas e, por isso, destinam-se a ensinar os sujeitos a
falarem e a escreverem corretamente, sendo os transgressores de tais regras
considerados grosseiros, caipiras, incapazes de aprender. Analise as assertivas a
seguir e assinale V (verdadeiro) e F (falso) quanto ao ensino da Língua Materna
baseado na gramática:
( ) As regras da gramática normativo-prescritiva expressam uma obrigação e
uma avaliação de certo e errado.
( ) A concepção que se tem da gramática normativo prescritiva é aquela que
valoriza a forma de falar e escrever da "norma culta" ou "variedade padrão".
( ) A aprendizagem da teoria gramatical é tida como garantia para se chegar ao
domínio das linguagens (oral e escrita).
A sequência correta é:
Escolha uma:
A. V - V- V 
B. V - F - F 
C. V - V - F
D. F - V - V 
E. F - F - F 
Sua resposta está correta.

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa I
PRÓXIMA ATIVIDADE
AP3.1 - Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 

   3 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530508
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530506&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530506&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530510&forceview=1https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=530510&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/course/search.php

Outros materiais