A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO PROJEOT

Prévia do material em texto

PEDAGOGIA DE PROJETOS
CURSO DE PEDAGOGIA 
Gilvania Lima Forte
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
No final do ano de 1911, dois exploradores embarcaram para o Polo Sul, na
Antártida, fizeram uma aposta com a intenção de desafiar quem chegaria
primeiro ao Polo Sul.
A expedição de Amundsen (explorador norueguês das regiões polares) em
termos de planejamento foi perfeita. Ele planejou que suas provisões de
alimentos até os equipamentos seriam carregados por cachorros de raças
acostumadas à região. Pensou também que durante a viagem, no caminho de
ida, deixaria pequenas “ínsulas” de alimentos para servir de sinalização
durante a viagem de volta e também ter a garantia de sobreviver, ao mesmo
tempo a carga diminuía e o que ficava no caminho serviria de alimento para o
regresso. Os alimentos que ficavam no caminho tinham o objetivo de servir de
indicação durante o seu retorno.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
Além disso, ao escolher cachorros para puxar os trenós, Amundsen eliminava
alguns animais e dava de comer aos outros cães. Na sociedade de hoje, seria
uma atitude desumana matar os animais. Mas, naquela época a Antártida não
havia condições ou opções mais viáveis.
Scott, o segundo explorador, escolheu levar outro tipo de animal acostumado
com o frio, mas, esses animais não podem comer uns aos outros. Além disso,
tinham de carregar a própria comida, além de toda tralha da expedição. Scott
também não optou por deixar uma trilha de ilhas de alimentos, portanto,
acarretava em arrastar todos os seus pertences durante a ida e a volta.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
Ao final de longa caminhada, chegam ao Polo Sul. O primeiro a
chegar foi Amundsen, no dia 14 de dezembro de 1911. Mas, Scott
conseguiu chegar após um mês.
Na viagem de volta, Scott morreu no trajeto, outro fato a considerar é
a equipe de Amundsen que chegou mais nutrida do que quando saiu
de sua cidade. Contam que Scott morreu de frio e debilidade a alguns
metros de distância de uma das ínsulas (ilhas) de alimentos de
Amundsen.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
Na história, não há registro exato de quando nasceu o ato de planejar. Existe uma hipótese que o ato de
planejar pode se fazer referência desde o surgimento do homem no Universo. Porque o ser humano é
capaz de pensar e reelaborar o pensamento em função de uma ação organizada a partir da vontade de
alcançar suas aspirações imaginadas. A origem do planejamento está, fortemente, ligada ao ser humano,
ou seja, é uma prática intrínseca ao ser racional que, desde os primórdios da humanidade, quando
habitava nas cavernas e utilizava como ferramentas de sobrevivência pedras e madeiras para caçar e se
alimentar e peles de animais como proteção ao corpo. Com a descoberta do fogo, ocasionou o poder de
ação e a necessidade de planejar mudanças. Assim, inicia-se a migração de um grupo para outras
regiões, motivando mudanças no seu modo de vida. No cenário da Idade Média, a burguesia
manufaturava seus produtos, portanto, tinham conhecimento de toda a produção. Com o passar do
tempo, esse processo foi substituído pela indústria, onde o trabalho era mais rápido e eles não
precisavam mais ter conhecimento da produção, porque não necessitavam pensar e, sim, somente
executar o trabalho. Mas, essa evolução provocou a obrigação de se prever o processo do trabalho
humano num processo industrial. Nesse momento, surgiu o planejamento no âmbito da indústria.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
No ato de planejar, deve-se considerar um pilar básico: AS AÇÕES.
Não há condição de planejar sem a previsão das ações no momento do
planejamento, ou seja, não há planejamento sem previsão de ações.
Isso se constitui uma descaracterização do conceito de planejamento.
O planejamento, na perspectiva de gestão do sistema de educação em
qualquer âmbito de um país, busca a qualidade do sistema de educação que
exige um processo constante de replanejamento, pois é impraticável haver um
modelo de planejamento único. Devemos entender que o processo do
planejamento acontece em níveis e fases diferentes nos cenários
educacionais.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
O CENÁRIO DO PLANEJAMENTO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
A História da Educação no Brasil é marcada a partir do advento da colonização nas terras brasileiras. A
Companhia de Jesus, composta pelos jesuítas, teve um papel importante para a formação social e
produtiva da sociedade. Os jesuítas começaram a catequisar os homens e os índios com a intenção de
disseminar o conhecimento da fé e ensinar a prática da leitura e da escrita em português. Esse projeto
educacional que os jesuítas apresentavam contribuiu muito para que o Governo Português no processo
de colonização atingisse seus objetivos. Seu projeto não era apenas voltado para a catequização, mas
para a transformação social. Já a República no Brasil trouxe as primeiras ideias de um Plano de
Educação Nacional. Estas ideias provocaram as transformações no campo social, político e econômico e
descreviam a educação como fator fundamental para o desenvolvimento do país. Surgiu, então, na
época, a preocupação com a instrução nos seus diferentes níveis e modalidades. Nas décadas iniciais,
as várias reformas educacionais defenderam a percepção coletiva da educação como um problema
nacional.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
O cenário histórico da educação brasileira está em conexão com a concepção
de planejamento educacional pelo fato de ter nascido incluso nas
necessidades de mudanças no sistema educacional ao longo da história da
educação. O planejamento educacional não deve ser considerado uma
“porção mágica” para a educação e para o ensino que padecem de diversos
males, não é um receituário de normas e esquemas que são utilizados em
todas as circunstâncias e nem pode ser considerado um solucionador de todos
os problemas no que se refere ao ensino e a educação.
A IMPORTÂNCIA DO 
PLANEJAMENTO NO PROJETO
A Conferência promovida pela UNESCO (1968, p. 14):
Planejamento educacional é antes de tudo aplicar à própria educação
aquilo que os verdadeiros educadores se esforçam por inculcar a
seus estudantes: uma abordagem racional e científica dos problemas
tal abordagem supõe a determinação dos objetivos e dos recursos
disponíveis [...]. Assim idealizado, o planejamento educacional
constitui um bem mais do que a elaboração de projeto. Se constitui
um processo contínuo que engloba várias intervenções
interdependentes.
ATIVIDADE
A PARTIR DA LEITURA DO CAPÍTULO 3 DO LIVRO:
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS.
DISCUTA EM GRUPO:
Como é constituído o planejamento no projeto pedagógico?
Para que e para quem se planeja no projeto pedagógico?
Planejar, em sentido amplo, é um processo que visa o quê?
Planejar constitui caminhos para nortear a o projeto pedagógico?
APRESENTAÇÃO: CADA GRUPO VAI ELEGER UM REPRESETANTE
PARA PARTICIPAR DA MESA REDONDA MEDIADA PELA PROFESSORA.
BIBLIOGRAFIA
FONSECA, Sonia Maria Henrique Pereira da. PLANEJAMENTO EDUCACIONAL – 1ª
EDIÇÃO, Sobral/2016 – INTA - Instituto Superior de Teologia Aplicada PRODIPE - Pró-
Diretoria de Inovação Pedagógica.
BENDER, William N. Aprendizagem baseada em projetos: educação diferenciada
para o século XXI. Porto Alegre: Penso, 2014