avaliação 2 de temas trasversais

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Acadêmico:
	Rosa Cristina Ferreira (3037912)
	
	Disciplina:
	Temas Transversais (EDU08)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:675720) ( peso.:1,50)
	Prova:
	30478897
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Durante a sua vida dedicada à causa da educação para a cidadania, Paulo Freire defendeu a  liberdade de expressão e a libertação dos "oprimidos". Além dos livros publicados e dedicados ao assunto, o referido pedagogo atuou na vida política institucional, tendo sido secretário de educação de educação do município de São Paulo, entre 1988 e 1991, na gestão de Luiza Erundina - PT. Nesse sentido, Freire aliou seus conhecimentos teóricos à atuação prática e institucional, isto é, pode colocar em prática muitas de suas propostas. Na perspectiva de suas contribuições, analise as sentenças a seguir: 
I- A proposta de libertação de Freire significa a transformação da realidade e da consciência.
II- O processo de libertação só se realiza através da cooperação entre o oprimido e o opressor.
III- A liberdade dependeria, fundamentalmente, um ato interior, de coragem individual.
IV- A transformação da consciência dos cidadãos requer diálogo constante
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	2.
	A palavra ética refere-se aos hábitos, condutas e costumes de um povo. Então, do ponto de vista ético, pode-se afirmar que:
	 a)
	Desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para as mesmas questões. Ou seja, com o passar do tempo os homens não mudaram o seu jeito de pensar sobre a ética.
	 b)
	A ética aponta para o modo de comportar-se segundo os costumes de um grupo social a que se pertence.
	 c)
	Somos pessoas e, por isso, não podemos ser tratados como objetos. A ética pode ser entendida como expressão e garantia de nossa condição de seres humanos.
	 d)
	Ética é uma técnica passível de aprendizado mecânico, que pouco leva em consideração o pensar e o refletir.
	3.
	Segundo Catão (apud SIEGEL, 2010), numa sociedade pluralista, devemos nos basear em três concepções de ética. A respeito das concepções de ética e suas definições ou orientações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Liberdade.
II- Percepção.
III- Consciência.
(    ) O agir do ser humano se concretiza na relação que o sujeito estabelece com os outros sujeitos.
(    ) Entende-se como a autodeterminação a possibilidade de escolha e de superação dos condicionamentos impostos pela sociedade.
(    ) Está diretamente ligada aos veículos formadores de consciência, entre os quais a escola, pois é nela que os educandos recebem grande parte dos conhecimentos e aprendem a utilizá-los para a sua vida, principalmente do que é certo e errado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas Transversais: caderno de estudos. Indaial: UNIASSELVI, 2010.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - III - I.
	4.
	A afetividade é considerada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) como um dos princípios básicos para a compreensão das regras morais. Pensando nisso, analise as seguintes sentenças:
I- O bem-estar psicológico pessoal e a busca pela felicidade estão relacionados à sensibilidade e à afetividade.
II- Pode-se dizer que a escola, como lugar de construção de valores, é um espaço em que os alunos agem, em seus primeiros anos de vida, impulsionados pelas questões afetivas.
III- A afetividade pode ser compreendida como o único elemento de legitimação e determinação da moral.
IV- Amor e carinho são algumas das manifestações de afetividade que as crianças podem encontrar em seus lares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	A educação para a cidadania está vinculada à compreensão dos valores democráticos e republicanos. Com relação às questões centrais da cidadania, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Conformação com as questões de raça, classes sociais e gênero.
(    ) Criação de condições para vivências efetivas dentro dos padrões neoliberais.
(    ) Libertação das opressões e violações.
(    ) Superação dos condicionantes sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	6.
	A instituição escolar é um lugar privilegiado para discutir questões relacionadas à ética. Esse tema objetiva refletir e dialogar conceitos que permitam ao educando relacionar-se mais amistosamente com os atores educacionais, uma vez que está relacionado às relações pessoais. Esse tema é abordado pelos PCN que, por sua vez, orientam as escolas no trabalho com os temas transversais. Segundo Catão (1995, apud SIEGEL, 2010), o conceito de ética pode ser melhor compreendido através de três concepções. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Sobre ética na educação, o professor planeja suas aulas. Ele objetiva desenvolver a autonomia intelectual dos educandos a fim de proporcionar liberdade total de escolhas. Compreende a liberdade de escolha, no sentido de deixar o educando fazer o que pensa.
(    ) O professor objetiva suas aulas a fim de desenvolver atividades que enfoquem a percepção do agir humano nas situações do cotidiano, na medida em que o educando desenvolve consciência dos fatos.
(    ) O professor ao planejar suas aulas desenvolve atividades que proporcionam ao educando qualidade nas relações pessoais pautada na justiça, solidariedade, respeito e atenção uns com os outros. Ele acredita na importância das relações pessoais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIEGEL, Norberto. Temas Transversais: caderno de estudos. Indaial: UNIASSELVI, 2010.
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - F - V.
	7.
	Complete as lacunas das sentenças a seguir:
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conceito de justiça está diretamente relacionado às dimensões legais e éticas. A dimensão ____________ de justiça faz referência ao reconhecimento das leis pela sociedade. Já a dimensão ____________ da ____________ é indispensável como forma de avaliar se as leis estão sendo cumpridas, ou se há privilégios de alguns em detrimento de outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	diversa - ética - sociedade.
	 b)
	social - legal - comunidade.
	 c)
	ética - legal - ética.
	 d)
	legal - ética - justiça.
	8.
	Presente em todas as relações humanas, ética e moral fazem referências à maneira de se comportar na sociedade do ponto de vista do bem e do mal, que são estabelecidos pelo grupo social. A expressão ética surge do grego ethos, que significa hábitos, costumes, condutas, enquanto que a palavra moral surge do latim mores, que também significa costumes, condutas. Sobre os temas, analise as sentenças a seguir:
I- Em sua origem, a ética e a moral se definem como o conjunto de costumes de uma determinada sociedade e que são considerados valores e obrigações a serem seguidos pelos seus membros.
II- De modo geral, as pessoas usam o conceito de ética e moral como sendo sinônimos ou, quando muito, a ética é definida como o conjunto de práticas morais.
III- Atualmente, existem alguns aspectos que diferenciam a ética da moral. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	9.
	A Constituição Brasileira estabelece os direitos e deveres adquiridos pela sociedade, sendo a Carta Magna de um país, instituindo os direitos dos cidadãos. Acerca dessasgarantias fundamentais, destacamos: o comportamento, o desenvolvimento intelectual, os valores materiais e espirituais, as crenças. Esses conceitos estão relacionados a que direitos constitucionais básicos do cidadão?
	 a)
	Direito à cultura.
	 b)
	Direito à seguridade social.
	 c)
	Direito à educação.
	 d)
	Direito à liberdade de expressão.
	10.
	Acerca dos eixos temáticos que compõem a ética, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Justiça.
II- Diálogo.
III- Solidariedade.
(    ) Presupõe a troca, que os homens eduquem uns aos outros em comunhão e mediatizados pelo mundo. 
(    ) Diz respeito ao cumprimento, ou não, dos direitos de alguém, ou seja, a algo que não está correto.
(    ) Está relacionado ao ato de ajudar desinteressadamente, à ajuda mútua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	II - III - I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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