ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DO CURSO DE LETRAS

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LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS 
 
 
 
ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DO CURSO DE 
LETRAS DA UNIP EaD PARA O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2021 
 
 
“Desafio para a educação em tempo de pandemia” 
 
 
 
Vanda Carvalho da Silva Soares – RA 0505405 
 
 
 
 
 
 
 
 
POLO MARQUES- SÃO PAULO 
2021 
 
Devido à impossibilidade de realização de estágio nas escolas por causa da 
pandemia causada pelo Covid 19 e não tendo acesso a um ambiente escolar 
virtual, onde poderia observar a atuação do professor, a interação dos alunos e 
suas relações uns com os outros e, ainda mais, todas as atividades propostas 
que levariam a realizar uma experiência prática de estágio, busquei extrair de 
uma professora experiente e atuante as informações propostas pela 
Coordenação de Estágio. 
A entrevista a seguir foi realizada no dia 13/04/21 com a professora de Língua 
Inglesa, Laura Rocha, que leciona há alguns anos no Colégio Senemby, situado 
à Rua Curumim, nº 151 – Laranjeiras-Caieiras-SP. O meio de comunicação foi o 
aplicativo Whatsapp em uma ligação direta e sem que a mesma tenha sido 
gravada por solicitação da entrevistada. 
Eixo 1 – Organização do Ensino em 2021: 
1-Como está sendo ou foi organizado o retorno às atividades em 2021? As aulas 
são presenciais, remotas ou combinam as duas modalidades de forma híbrida? 
R. No início do ano as aulas começaram como presenciais e, depois das 
determinações governamentais, passaram a ser remotas apenas. 
 
2-- Os professores tiveram alguma orientação específica para o ano letivo de 
2021, vinda da gestão, coordenação, supervisão e/ou secretaria da educação? 
Se sim, quais? 
R. A única orientação que tivemos, inicialmente, como as aulas ainda estavam 
sendo presenciais, é que tomássemos o máximo de cuidado possível em relação 
à Covid 19 e que o planejamento correria normalmente até segunda ordem. 
 
3- Quais ações de acolhimento e adaptação foram planejadas para as crianças 
e familiares? 
R. Todas, seguimos o protocolo de saúde que fora apresentado pela Secretaria 
de Educação de Ensino. 
Eixo 2 – Planejamento do ano letivo em 2021: 
 
1- Como está sendo desenvolvido o seu planejamento? Esse planejamento foi 
realizado individualmente ou coletivamente? Teve o apoio/orientação de algum 
profissional da escola (diretor, coordenador e professores) ou da Secretaria da 
Educação? 
R. Foi planejado individualmente de acordo com o calendário da escola. 
 
2- Como você planejou e tem planejado a sua rotina de trabalho? Quais as 
atividades permanentes, sequenciais, ocasionais que serão propostas? Há 
projetos? 
R. Planejei e tenho planejado de acordo com as datas colocadas pela escola. 
Sim, estamos desenvolvendo projetos de ciências como feira cultural, porém 
para acontecer vai depender muito das normas de distanciamento. 
 
3- Quais materiais e recursos você utiliza para planejar as atividades? Quais 
recursos tecnológicos? 
R. Sou professora de Inglês e Português, os recursos que uso para planejar 
minhas aulas são: sala multimídia, computador, televisão, rádio e internet, 
obviamente, com os livros da matéria fornecidos pelo colégio. 
 
4- Quais espaços e/ou ambientes (espaços presenciais ou virtuais) você utiliza 
para o desenvolvimento das rotinas pedagógicas com a sua turma? 
R. Presencial sala da aula, virtual Google Classrooom. 
 
5- Como você avalia as atividades realizadas pelos alunos? Como são 
registrados os seus avanços e/ou as dificuldades? 
R. Em minha matéria é aplicado bimestralmente um teste de nível. 
6- No caso dos alunos que não retornaram ao ensino presencial e também não 
têm acesso às atividades remotas, quais as estratégias e/ou ações foram 
planejadas? 
R. A coordenação ficou responsável em imprimir as atividades das turmas e 
entregar aos pais. As aulas também são gravadas e ficam arquivadas no caso 
dos pais conseguirem acesso à internet posteriormente. 
 
Eixo 3 – Interações e intervenções pedagógicas: 
1- De que forma você tem planejado os momentos de interação com e entre os 
alunos da sua turma? 
R. Os momentos de interação são na sala multimídia respeitando os protocolos 
de distanciamento. Os alunos assistem filmes, fazem atividades no computador. 
 
2- Houve alguma interação com as famílias neste início de ano? Quais foram? 
R. Tivemos reunião de pais, porém on-line. 
 
3- Quais os maiores desafios do trabalho pedagógico nesse ano letivo de 2021? 
R. Se desdobrar entre aulas presenciais e on-line. 
 
4- Você teria alguma sugestão para melhorar a qualidade da aprendizagem dos 
seus alunos? 
R. Sim, várias, porém a primordial seria que os pais levassem mais a sério as 
aulas on-line, nem tudo cabe ao professor nesse caso. 
 
Eixo 4 – Encerramento da entrevista: 
1- Você, enquanto professor, deseja complementar algum aspecto importante 
que não tenha sido abordado durante a entrevista? 
R. Um aspecto importante que vale a pena enfatizar é a importância de fazer 
com que as aulas aconteçam, de uma forma ou de outra. Não podemos “deixar 
para depois” o ensino. 
 
2-Muitos afirmam que 2020 foi um ano escolar perdido para os alunos, como 
você avalia essa afirmação? 
R. Acredito que nem tudo foi perdido se de fato, os pais ou os próprios alunos 
foram responsáveis com o estudo e com a metodologia que fora colocada nas 
condições que tivemos. 
 
Após os agradecimentos à professora por contribuir com nosso 
aprendizado, nos proporcionando essa experiência, concluímos que a atuação 
do professor passou por adaptações e desafios, principalmente no que diz 
respeito à frequência e participação dos alunos. A falta de condições da maioria 
dos alunos de se manterem conectados diariamente impediu que houvesse 
aproveitamento e, mesmo aos que puderam frequentar as aulas virtuais, houve 
uma defasagem no aprendizado. 
Depois dessa experiência todos, professores, alunos e responsáveis pelo 
ensino em nosso país, temos um grande desafio para que a Educação esteja 
pronta a atender às necessidades dos educandos e os mesmos se esforçarem 
na adaptação e interação com as possíveis mudanças futuras.