SUPERVISÃO ESCOLAR

e cultural do contexto em que a escola está inserida; características 
socioculturais dos alunos; diretrizes gerais sobre sistema 
de matérias, critério de seleção de objetivos e conteúdos; 
diretrizes metodológicas, sistemáticas de avaliação; diretrizes de 
organização e administração.
O plano da escola pode ser o PDE ou o próprio PPP. Neste 
capítulo estaremos discutindo o PPP de maneira profunda e 
completa e teremos exemplo de como construir o PPP, que 
poderá servir como um modelo de construção. 
2. O PLANO DE ENSINO 
O plano de escola 
é um plano 
pedagógico e 
administrativo que 
serve como guia de 
orientação para o 
planejamento e o 
trabalho docente.
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Supervisão escolar
O	autor	afirma	o	plano	de	ensino	como	o	roteiro	detalhado	
das unidades didáticas. Podemos chamar também de plano de 
curso ou plano e unidades didáticas.
Este plano de ensino é formado das seguintes componentes:
•	 Justificativa	das	disciplinas;	
• Delimitação dos conteúdos; 
• Os objetivos gerais; 
•	 Os	objetivos	específicos;	
• Desenvolvimento metodológico; 
• Conteúdos; 
• Tempo provável; 
• Desenvolvimento metodológico. 
Ao elaborarmos o plano de ensino, antecipamos, de forma organizada, todas as 
etapas do trabalho escolar. A execução do plano consiste no desenvolvimento das 
atividades previstas e é normalmente dividido em semestral e/ou anual.
3. O PLANO DE AULA 
O plano de aula é certamente um detalhamento do plano de 
ensino,	é	uma	especificação	do	mesmo.	O	detalhamento	da	aula	
é fundamental para obtermos uma qualidade no ensino, portanto 
o plano de aula torna-se indispensável. Em primeiro lugar, deve-
se considerar que a aula é um período de tempo variável, sendo 
assim, as unidades devem ser distribuídas sabendo-se que às 
vezes	é	preciso	bem	mais	do	que	uma	aula	para	finalizar	uma	
unidade ou fase de ensino. Nessa preparação, o professor deve 
reler os objetivos gerais das matérias e a sequência dos conteúdos; 
desdobrar as unidades a serem desenvolvidas; redigir objetivos 
específicos	para	cada	tópico;	desenvolver	a	metodologia	por	assunto;	
avaliar sempre a própria aula.
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo. Editora Cortez. 1994. p. 230-232.
O plano de aula 
é certamente um 
detalhamento do 
plano de ensino, é 
uma especificação 
do mesmo.
O plano de ensino 
como o roteiro 
detalhado das 
unidades didáticas.
53
O Planejamento Escolar e os Desafios da 
Supervisão para uma Escola Atual e IdealCapítulo 2
Atividade de Estudos: 
Considerando o que foi visto até aqui sobre plano de ensino e 
plano de aula, utilize os modelos e preencha-os de acordo com a sua 
realidade, sugerindo atividades e práticas.
1) Plano de Ensino
PLANO DE ENSINO (ANUAL/SEMESTRE)
Disciplina:_______________________________________ Série: _______
Ano: ____/____/______. Nº de aulas no ano: ________ no semestre:______ 
Professor: ___________________________________________________
a)	Justificativa	da	disciplina:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
b) Objetivos gerais:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
c)	Objetivos	específicos:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
d) Conteúdos (Unidades):
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
e) Número de aulas:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
CONTINUAÇÃO
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Supervisão escolar
f) Desenvolvimento metodológico: 
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
g) Avaliação
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
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2) Plano de aula
a) Identificação:
Escola: _______________________________________________________
Professor: ____________________________________________________
Série:_____Período:_____ Disciplina: ______________________________
Nível de Ensino: _______ Número de alunos: _______ Data: ___/___/____. 
b) Habilidades e Conteúdo
Habilidades:	ao	final	da	aula	o	aluno	será	capaz	de:	___________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
Conteúdo: o que será trabalhando durante as aulas:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
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 _____________________________________________________________
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c) Atividades de Ensino: a metodologia, como a aula será executada:
 _____________________________________________________________
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CONTINUAÇÃO
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O Planejamento Escolar e os Desafios da 
Supervisão para uma Escola Atual e IdealCapítulo 2
d) Recursos: materiais e equipamentos que serão utilizados nas atividades.
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e) Avaliação e/ou Fixação do Conteúdo: quais os critérios e métodos de 
avaliação.
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f) Cronograma: divisão no calendário das aulas com os conteúdos. Previsão 
de datas das avaliações.
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g)	Bibliografia:	referências	utilizadas
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