ED UNIP - Português Instrumental Jurídico - Módulo I

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Exercício 1:
A respeito do texto descritivo assinale a alternativa correta:
A)
Na descrição objetiva não há uma maior aproximação possível da realidade.
B)
Na descrição objetiva há utilização de linguagem conotativa.
 
C)
Na descrição subjetiva há utilização de linguagem real, sem discussão do que é retratado.
 
D)
Na descrição subjetiva poderá haver a transmissão de um estado de espírito e de sentimento.
 
E)
No caso da descrição subjetiva não há a possibilidade de discussão sobre as percepções obtidas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 2:
A respeito do texto dissertativo-argumentativo considere as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta.
 
I - O texto dissertativo-argumentativo tem como objetivo persuadir e convencer, ou seja, levar o leitor
a concordar com a tese defendida.
PORQUE
II - Expressa uma opinião crítica acerca de um assunto, sendo defendida uma tese sobre esse assunto
através de uma argumentação clara e objetiva, fundamentada em fatos verídicos e dados concretos.
A)
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda assertiva é falsa;
 
B)
A primeira assertiva é falsa e a segunda assertiva é verdadeira;
 
C)
As duas assertivas são falsas;
 
D)
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira;
 
E)
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 3:
(CEITEC 2012 - FUNRIO - ADVOGADO - AAO-ADVOGADO) O trecho que segue foi extraído do
conto “Lâmpadas e Ventiladores”, de Humberto de Campos:
A tarde estava quente, abafada, ameaçando tempestade. Na sala da sorveteria onde tomávamos chá, os
ventiladores ronronavam, como gatos, refrescando o ambiente. Lufadas ardentes, fortes, brutais,
varreram, lá fora, o asfalto da Avenida. O céu escureceu, de repente, e um trovão estalou, rolando pelo
céu. Nesse momento, as lâmpadas do salão, abertas àquela hora, apagaram-se todas, ao mesmo tempo
em que, dependendo da mesma corrente elétrica, os ventiladores foram, pouco a pouco, diminuindo a
marcha, até que pararam, de todo, como aves que acabam de chegar de um grande voo.
Sobre a tipologia textual dessa passagem do conto, pode-se dizer a organização predominante é
A)
argumentativa;
B)
descritiva;
 
C)
expositiva;
 
D)
narrativa;
 
E)
poética;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 4:
Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso e assinale a alternativa que corresponde com a ordem das respostas:
( ) A escrita não pode ser tida como representação da fala. Em parte, porque a escrita não consegue reproduzir
muitos dos fenômenos da oralidade, tais como a gestualidade, os movimentos do corpo e dos olhos, entre outros;
( ) A fala e a escrita são duas modalidades de uso da língua que, embora se utilizem do mesmo sistema linguístico,
possuem características próprias.
( ) Na linguagem oral podemos afirmar que sempre há informalidade no discurso, maior densidade lexical e
possibilidade de correções;
( ) A Linguagem oral pode ser passível de ruptura de raciocínio, repetição de palavras, em geral o orador não se
prende a uma linha de raciocínio, existindo contato direto entre as partes;
A)
V, F, V, V;
B)
V, F, V, F;
 
C)
F, V, F, F;
 
D)
V, V, F, V;
 
E)
V, F, F, V;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 5:
Assinale a alternativa que apresenta as características da língua falada.
I. A língua falada pressupõe contato direto entre sujeito e interlocutores, em situações informais.
Detém recursos importantes como entoação, timbre, altura, ênfase, pausas, velocidade da enunciação,
impossíveis de serem representadas graficamente.
II. A língua falada é mais espontânea, não apresentando grande preocupação gramatical do ponto de
vista normativo. Não há grande preocupação com as regras gramaticais de concordância, regência e
colocação, nem com a clareza das construções sintáticas.
III. A língua falada conta com vocabulário mais restrito, mas está em constante renovação. Conta com
recursos extralinguísticos, contextuais, tais como gestos, expressões faciais, postura, que muitas vezes
completam ou esclarecem o sentido da comunicação.
IV. Recursos extralinguísticos precariamente buscam reproduzir traços próprios e peculiares da língua
falada por sinais de pontuação: exclamação, interrogação, reticencias, hífen, parênteses, travessão,
pelo emprego de maiúscula, de negrito, itálico ou de sublinhas.
A)
Apenas a I;
B)
Apenas a I e a II;
C)
Apenas a III;
 
D)
Apenas a I e a IV;
 
E)
Todas são corretas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 6:
Assinale a alternativa que corresponde às características da linguagem informal.
I - A linguagem informal pode ser nomeada também de registro informal. É usada quando há
familiaridade entre os interlocutores da comunicação ou em situações descontraídas.
II - Apresenta despreocupação relativa relação ao uso de normas gramaticais; Serve-se de vocabulário
simples, expressões populares e coloquialismos; Apresenta o uso de gírias, palavrões, neologismos,
onomatopeias, gestos;
III - Temos situações próprias de uso da linguagem informal: conversas cotidianas; mensagens de
celular; chat na internet; WhatsApp; bilhetes; recados; cartões comemorativos, situações que imitam a
realidade (filmes, novelas, peças teatrais).
V - A linguagem informal se realiza também a partir do uso de palavras abreviadas ou contraídas: cê,
pra, tá. A linguagem informal se sujeita a variações regionais, culturais e sociais. Apresenta registro
espontâneo e pouco prestigiado, por vezes incorreto e desleixado. Realiza-se entre familiares, amigos,
parceiros amorosos.
A)
Apenas a I e II;
 
B)
Apenas a II e a III;
 
C)
Apenas a III e IV;
 
D)
Todas são corretas;
 
E)
Todas são incorretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 7:
São marcas da linguagem formal:
I. a utilização rigorosa das normas gramaticais (norma culta); pronúncia clara e correta das palavras;
utilização de vocabulário rico e diversificado; registro de prestigiado, complexo e erudito;
II. a presença de orações mais encadeadas por subordinação; ausência de neologismos, gírias,
palavrões; ausência de orações inacabadas;
III. o fato de a linguagem formal ser constitutiva de discursos públicos ou políticos; de discurso em
salas de aula, em conferências, em palestras, em seminários; em exames e em concursos públicos;
IV. a linguagem formal também marca a enunciação de reuniões de trabalho e de entrevista de
emprego; em documentos oficiais, cartas, requerimento; em audiências, plenária do tribunal do júri,
tribunais.
A)
Apenas a I;
B)
Apenas a I e a II;
C)
Apenas a III;
D)
Apenas a I e a IV;
 
E)
Todas são corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
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Exercício 8:
11) A respeito da memória discursiva considere as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I – É a memória linguística que se acumula desde a concepção e que se alonga por toda vida da pessoa.
II – Nela temos registros de falas, regras, aprendizado, narrativas que fazem e dão sentido ao que
interpretamos.
III – Não há relação entre todos os registros que se acumulam funcionam e os limites de nossa
condição de produzir e interpretar o sentido. 
 
A)
I e II.
B)
I e III.
C)
II e III.
D)
apenas a II.
 
E)
apenas a III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 9:
12) Complete assentenças abaixo e assinale a alternativa correta: (1,0)
1 – A memória ___________________________________ é sobre fatos vividos ou narrativas
assistidas e tem como objetivo principal a compreensão de fatos da atualidade;
2 – A memória ____________________________________ é o acúmulo de conhecimentos ao longo
da vida. Devemos observar que cada indivíduo tem a sua capacidade de interpretar tal sentido
acumulado;
3 – A memória ____________________________________ é o acúmulo de conhecimentos obtidos
através das experiências ou eventos vividos por uma comunidade;
A)
memória coletiva, memória discursiva, memória histórica;
B)
memória histórica, memória discursiva, memória coletiva;
C)
memória discursiva, memória histórica, memória coletiva;
D)
memória discursiva, memória coletiva, memória histórica;
 
E)
nenhuma alternativa está correta;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 10:
8) Quanto aos níveis formal e informal de linguagem, podemos dizer que:
I. Os níveis de linguagem formal e informal são determinados pelos lugares de enunciação e pelo lugar
social dos interlocutores. Diferentes contextos sociais e comunicativos exigem diferentes linguagens.
É essencial que o falante saiba ajustar o seu discurso aos diferentes contextos comunicativos.
II. Quando nos encontramos em um lugar de enunciação informal, não necessariamente podemos usar
a linguagem informal com todas as pessoas. O lugar de enunciação não supera a formalidade das
relações pessoais a ponto de permitir o uso de informalidade entre elas. Logo, o nível de linguagem
informal não se sobrepõe à relação de formalidade entre as pessoas.
III. O lugar de enunciação informal permite modalização da linguagem formal que regula relações
pessoais, por fazer com que prevaleça a linguagem predominante, no caso a informal. Podemos adotar
intimidade nas relações pessoais em função de estarmos e um contexto informal.
IV. Se estivermos em um lugar de enunciação formal, devemos adotar um nível de linguagem
formal, mesmo com pessoas com as quais guardamos maior intimidade.
A)
Apenas a I;
 
B)
Apenas a I e a II;
 
C)
Apenas a III; 
 
D)
Apenas a I e a IV;
 
E)
Todas são corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
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Exercício 11:
No texto narrativo é possível identificar várias espécies de narrador:
 
I - Narrador onisciente e onipresente: Conhece intimamente as personagens e a totalidade do enredo,
de forma pormenorizada. Utiliza maioritariamente a narração na 3.ª pessoa, mas pode narrar na 1.ª
pessoa, em discurso indireto livre, tendo sua voz confundida com a voz das personagens, tal é o seu
conhecimento e intimidade com a narrativa.
II - Narrador observador, não participante ou ausente: Limita-se a contar a história, sem se envolver
nela. Embora tenha conhecimento das ações, não conhece o íntimo das personagens, mantendo uma
narrativa imparcial e objetiva. Utiliza a narração na 3.ª pessoa.
III - Narrador personagem, participante ou presente: Conta a história na 1.ª pessoa, do ponto de vista
da personagem que é. Apenas conhece seus próprios pensamentos e as ações que se vão desenrolando,
nas quais também participa. Tem conhecimentos limitados sobre as restantes personagens e sobre a
totalidade do enredo. Este tipo de narração é mais subjetivo, transmitindo o ponto de vista e as
emoções do narrador.
A)
As assertivas I e II estão corretas;
B)
As assertivas I e III estão corretas;
C)
As assertivas II e III estão corretas;
D)
Todas as assertivas estão corretas;
 
E)
Todas as assertivas estão incorretas;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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Exercício 12:
10) No que tange ao tema formações imaginárias é correto dizer que todo sujeito é constituído por
vários tipos de memórias que determinam a interpretação do outro e de si mesmo quando se dispõe a
traduzir o seu pensamento. Com relação a memória coletiva assinale a alternativa correta.
A)
trata-se da memória ancestral da sociedade oriental, não tendo, portanto, qualquer tipo de repercussão
no inconsciente coletivo ocidental.
B)
trata-se de memória disponível ao homem, sendo, portanto, dado a ele a possibilidade de compreender
como se dá o seu gesto de interpretação.
 
C)
trata-se de memória disponível ao homem, sendo, portanto, dado a ele a possibilidade de compreender
como se dá o seu gesto de interpretação.
 
D)
nesta memória está registrado todo o passado da humanidade que acaba por constituir todos os
homens.
 
E)
nesta memória está registrado todo o passado da humanidade que acaba por constituir todos os
homens, sendo, portanto, dado a eles a possibilidade de compreenderem como se dá o seu gesto de
interpretação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
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