Atividade Estruturada

Prévia do material em texto

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
ATIVIDADE ESTRUTURADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALUNO: ESLEM FERREIRA VIEIRA 
 
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS E NOVAS MÍDIAS 
 
PROFESSOR: RENATO DOS PASSOS GUIMARAES 
 
MATRÍCULA: 201802434411 
 
TÍTULO: AS MÍDIAS DIGITAIS A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro-RJ 
2021 
INTRODUÇÃO: 
A necessidade de se comunicar não é uma exclusividade da sociedade atual, pode-se 
dizer que esta necessidade se dá com o intuito de perpetuar os conhecimentos adquiridos pelas 
sociedades primitivas da pré-história, acredita-se que desde a idade da pedra lascada, com as 
pinturas rupestres. E por ser possível vê-las até os dias de hoje podemos afirmar que estas 
ainda nos transmitem algum tipo de conhecimento, tipo: a rotina da sociedade pré-histórica. 
Hoje com a absoluta certeza de que a necessidade de transmissão de conhecimento 
foram criadas diversas ferramentas para que isso seja possível, tipo: a escrita, gravações 
audiovisuais, pinturas e a mais utilizada de todas a internet. 
 Essa diversificação de ferramentas trouxe novas portas de acesso à educação, as 
várias opções de programas educacionais e o uso dos aparelhos eletrônicos indicam o quão 
favorável são para o processo de ensino e aprendizado. 
Atualmente vivemos uma situação de Pandemia de Covid-19 a nível mundial e graças 
ao advento das diversas mídias digitais foi possível a realização de transmissão de 
conhecimento, ou seja, estudantes de um modo geral continuaram a ter acesso às suas aulas 
nas diversas escolas, universidades, faculdades e etc...Caso essas ferramentas não existissem o 
que seriam de nós nesses tempos catastróficos? Entraríamos num grande atraso em relação 
aos estudos. 
É mister saber que mesmo com a adesão cada vez maior das aulas remotas, ou seja, 
por meio das diversas mídias digitais existentes, a tecnologia não substituirá a figura do 
professor, a tecnologia será apenas uma ferramenta entre ambos. 
DESENVOLVIMENTO: 
A sala de aula clássica com a imagem do quadro negro ou branco, aqueles utilizados 
com giz ou caneta para quadro branco ainda emanam um grande valor, o papel da escola 
tradicional não deixou de ser eficaz entretanto é necessário entender que outras ferramentas 
foram inseridas nos métodos pedagógicos com o intuito de incrementar, como exemplo temos 
as mídias digitais intermediadas pelas Redes Sociais. 
 A adaptação às novas ferramentas digitais por parte dos professores e alunos nas salas 
de aula será um grande desafio? Sim será entretanto é possível afirmar que esta adequação 
será bem mais rápida do que imaginamos. Veremos a seguir como as ferramentas digitais, 
redes sociais, poderão ser úteis na condução do processo de ensino e aprendizagem. 
1. AS REDES SOCIAIS A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO 
É quase inimaginável a vida cotidiana das pessoas hoje sem a presença das diversas 
redes sociais existentes, principalmente os jovens, e é baseada nessa “dependência” digital 
que as referidas redes estão sendo empregadas como ferramentas de acesso à aprendizagem, 
isto é possível graças à ligação dos alunos para com o mundo digital. A boa utilização destas 
mídias digitais acarretará em diversos benefícios aos estudantes, haja vista a possibilidade de 
manusear o tempo, local e principalmente conseguir manter a condição de participante ativo 
do método de ensino e aprendizagem. 
Podemos citar diversas Redes Sociais entretanto as mais populares e utilizadas são: 
Youtube, Facebook e Whatsapp. 
Nestas são possíveis a criação de grupos ou comunidades de pessoas, exemplo, é 
viável a criação de uma sala de aula virtual, onde todos os integrantes tem em comum a 
necessidade de informação de uma referida matéria, a relação direta entre alunos e professores 
será proporcionado por essas redes caso elas sejam usadas da forma correta. A forma correta é 
ater ao ambiente dos grupos somente assuntos, vídeos, áudios e materiais atinentes à 
disciplina ministrada. 
2. UTILIZAÇÃO DE GRUPOS VIRTUAIS E DA INTERNET 
 Após a formação dos diversos grupos, estará disponível aos integrantes uma gama de 
opções de interações, tais como: 
- Ambiente de discussões: local destinado à expressão de opiniões, a explicações por 
parte do professor e pincipalmente para tiragem de dúvidas. 
- Disponibilidade de materiais: aprimoramento das aulas por intermédio de materiais 
didáticos, pdf por exemplo. 
- Apresentação de vídeos e áudios: necessários para a fixação do conteúdo e também 
dar um ar de “pessoalidade” à matéria. 
- E-mails: utilizado para distribuição de material e informações, sejam em caráter 
privado, para um ou outro aluno, ou seja para o coletivo, toda uma turma por exemplo. 
Na era das Fake News é interessante salientar que o uso descriminado da internet e das 
Redes Sociais pode trazer ao estudante uma gama de informações falsas, ou seja, conteúdos 
inverossímeis, vale lembrar que por ser uma ferramenta muito vasta, a internet demanda 
muito cuidado no momento de sua utilização. 
Uma das orientações para evitar a disseminação de falsas informações na internet é 
coletar as informações em sites reconhecidos e de boas proveniências e além disso comparar 
as informações em fontes diversas. 
3. RESULTADOS OBTIDOS COM O USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS 
O método educacional chamado EAD originou-se em meados do século XIX, onde a 
distribuição do conteúdo era feito por correspondência, alcançando assim aqueles que não 
tinham condições de comparecerem à escola, logo, o método continuou se desenvolvendo 
com o passar dos tempos. 
O referido método obteve um considerável progresso com o avanço da tecnologia, 
fazendo com que pessoas das mais distantes regiões e variadas classes sociais, fossem 
alcançadas, fazendo assim a expansão do acesso à educação. 
Com a expansão e popularização do ensino a distância veio a utilização de novas 
ferramentas, Redes Sociais, no processo de ensino aprendizagem possibilitando a ampliação 
de novos conhecimentos, sendo estes indispensáveis para o comprometimento da sociedade 
como um todo, possibilitando o surgimento da diversidade no aprendizado, fazendo com que 
haja a modificação do padrão formal de educação para o padrão híbrido ou totalmente digital. 
3.1 aspectos positivos 
Com a utilização recorrente das Redes Sociais, em favor dos trabalhos didáticos, os 
professores terão maiores condições em aperfeiçoar o procedimento de ensino e aprendizagem 
e consequentemente realizarão a ampliação nos métodos de pesquisa e a manutenção do 
autoaperfeiçoamento, agilidade na distribuição de conteúdos e consequentemente fazendo 
com que a interação entre os estudantes e professores seja estimulada. Estas condições farão 
com que as salas de aula virtuais virem um ambiente em que o estudante obterá o gosto em 
aprender e o professor se tornará no mediador de conhecimentos dos seus alunos. 
3.2 aspectos negativos 
A discordância de realidades entre as escolas particulares e públicas. Nas particulares, 
em sua maioria, não só os laboratórios de informática mas também as salas de aula estão 
mobiliadas com microcomputadores ou notebooks e tablets, prontos para serem utilizados de 
forma didática, também contam com uma disponibilidade de recursos para a contratação de 
uma boa conexão de internet, acrescento ainda a possibilidade de contratação de equipes de 
manutenção dos materiais de informática. Em contra partida nos estabelecimentos públicos de 
ensino, quase em sua totalidade, carecem dos materiais já citados na realidade anterior, ou 
seja, para os alunos das escolas públicas a realidade de utilização de Mídias Digitais ainda 
está distante, coloco como exemplo a atual conjuntura da pandemia de Covid-19, onde estes 
alunos não tiveram acesso às aulas por não terem em suas casas um equipamento para acessar 
as mesmas, seja por um celular, tablet ou notebook e nem condições de pagar por uma 
conexão de internet. 
É fato que odesenvolvimento acelerado da tecnologia nos forçará a uma readequação 
contínua e junto a isso a educação, que permanecerá buscando métodos de alcançar sua 
finalidade, sendo esta, transmitir o conhecimento de maneira cabal. 
 CONCLUSÃO: 
Observa-se que atualmente o avanço tecnológico está cada vez mais popularizado 
entre toda a sociedade atual, face ao fato dessas tecnologias terem se tornado um mecanismo 
simplificador, seja para a comunicação, entretenimento, saúde, trabalho e principalmente para 
a educação, fato que ficou muito mais destacado neste período de pandemia da Covid-19, 
onde quase que a totalidade dos estabelecimentos de ensino inseriram o Ensino a Distância, 
por meio de ambientes virtuais. 
A utilização correta das mídias digitais em favor da educação trará resultados 
consideráveis na educação de um estudante, pois a capacidade de absorção do conteúdo será 
muito maior quando os nativos digitais for utilizado em sala de aula, por exemplo, um data 
show espelhando uma imagem do notebook, tablet ou até mesmo o celular pessoal, para que 
seja possível acessar a um conteúdo na internet ou até mesmo em uma Rede Social, vimos 
mais uma vez é a tecnologia sendo usada como uma ferramenta didática. 
Com o advento das Políticas Públicas em favor da implantação de tecnologias a favor 
da educação, juntos às escolas públicas, certamente veremos num curto período de tempo os 
alunos das classes sociais menos favorecidos sendo contemplados no acesso às Redes Sociais 
para fins didáticos. 
E por fim, devemos ter o entendimento que as tecnologias implementadas como 
ferramentas de trabalho na educação devem ser vistas como um instrumento intermediário, ou 
seja, serão artifícios facilitadores do processo de ensino e aprendizagem não substituindo 
jamais as metodologias de ensino postas na sala de aula pelo professor. 
REFERÊNCIAS: 
VALENTE, José Armando (Org.). O computador na sociedade do conhecimento. 
Campinas/SP: UNICAMP/ NIED, 1999. 
REFERÊNCIAS ONLINE: 
FUTURA, C. Aprendizado usando mídias sociais aproxima alunos e tema estudado - Jornal 
Futura - Canal Futura. Youtube, 2015. Disponivel em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=1TewRIu956c>. Acesso em: 21 abril 2021. 
SAT, A. Conhecer e Aprender | Redes Sociais na Educação. Youtube. Disponivel em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=-jJN0OHFVk4>. Acesso em: 21 abril 2021. 
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.asp?191C757E76=48432331234FB5F19DC3
C470067D5F6656FC95C65CDDA5E32321A26E88072295CCB19531086DEBA622FB27F7
9389A3D8AB7B038F626AA435E4E993F6F87A28C41869EBA09637BD63C19F7544D471
4BB6CB2A8CF8C6A597611C#courseIframe 
KAROLINE, D. e. MONTEIRO. E. A Comunicação e o tempo. medium, 2016. Disponivel 
em:<https://medium.com/@dudamonteiro/nesse-texto-iremos-narrar-a-
evolu%C3%A7%C3%A3o-da-comunica%C3%A7%C3%A3o-humana-desde-os-
prim%C3%B3rdios-at%C3%A9-os-dias-atuais-
91cd52510d8#:~:text=Avalia%2Dse%20que%20a%20comunica%C3%A7%C3%A3o,homin
%C3%ADdeos%20n%C3%A3o%2>. Acesso em: 29 março 2021.