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 
As obras literárias podem ser adaptadas em histórias em quadrinhos, 
constituindo duas linguagens diferentes: uma, a literária, que recorre apenas à 
escrita; outra, a história em quadrinhos, que usa linguagem visual, além da 
própria linguagem verbal. Nesse sentido, as histórias em quadrinhos para o 
texto literário representam: 
Resposta Selecionada: c. 
A perspectiva da intertextualidade. 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
A Modalidade é uma categoria gramatical, que consiste na 
“gramaticalização das atitudes e opiniões dos sujeitos” (MATEUS, 
2003). Indique a alternativa em que há erro sobre a indicação da palavra 
ou expressão que indica modalidade. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Cesário Verde tinha uma atitude bastante peculiar 
perante a industrialização. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Na relação entre ensino de língua e o uso da língua, pode-se afirmar 
que: 
I - A gramática é constituída de um repertório de estratégias linguísticas 
rotinizadas, empregadas pelos falantes em suas interações diárias, 
fortemente suscetível a variações e mudanças. 
II - O professor deverá despir-se de qualquer manto de preconceito com 
relação às variedades linguísticas mais informais e desprestigiadas e 
aos seus usuários. 
III - A linguística funcional pode ajudar o professor em sua pesquisa a 
respeito dos fatos da língua, como é o da mudança linguística, em 
especial a surgida através da gramaticalização. 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A adaptação de um texto literário em histórias em quadrinhos 
reapresenta a estrutura do texto original e sua relação com o conteúdo e 
com a forma, trazendo uma nova, porém, não definitiva, leitura para a 
obra original. 
 
PORQUE 
 
A adaptação é uma leitura que se transpõe em releitura e, com essa 
releitura, alguns elementos estruturadores do texto de origem ganham 
destaque. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda é 
justificativa da primeira. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
A seguir, a capa da adaptação em quadrinhos da obra “Os sertões”, de 
Euclides da Cunha: 
 
Fonte: (FERREIRA;ROSA, 2010, capa) 
 
Sob a perspectiva de um aspecto visual, pode-se afirmar: 
I - A imagem da capa é significativa quanto ao uso das cores. A paleta 
escolhida para a apresentação do volume reúne amarelo, vermelho, 
roxo, marrom e preto. São cores fortes, que fecham a imagem. 
II - Há uma remissão imediata ao universo sertanejo: o marrom e o 
vermelho terroso lembram o chão gretado pela seca; o roxo e o preto na 
roupa do Conselheiro remetem a rituais religiosos católicos de luto; o 
amarelo ao fundo aponta para o entardecer quente do sertão, ao sol que 
se põe. 
III - A cor é um instrumento de comunicação, sua escolha se propõe a 
um contato entre o repertório de conhecimentos e saberes do sujeito 
que a usa e do sujeito a quem seu uso se destina. Assim, o uso parcial 
do preto nessa imagem da capa, em situação de sombra, conduz a 
leitura da cena para o mistério, para um mundo inóspito. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Na capa da adaptação em quadrinhos de “Triste fim de Policarpo 
Quaresma”, de Lima Barreto, além das cores, outro recurso visual é o 
traço. Analise a capa, leia as afirmativas e indique a resposta correta: 
 
 
Fonte: (LOBO; AGUIAR, 2010, capa). 
 
I - O tipo de traço predominante é o traço caricatural. 
II - A magreza da personagem é exagerada pelo uso de traços finos e 
angulosos. 
III - Os traços da personagem revelam dramaticidade e tom de tristeza. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Apenas a I e a II estão corretas. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
“Jubiabá”, de Jorge Amado, é outra obra brasileira adaptada em 
histórias em quadrinhos. O texto adaptado conta a história de Balduíno, 
um menino pobre, negro, que nasceu em Salvador no início do século 
XX, enfrentando as dificuldades da miséria e de sua origem étnica. 
Amparado por Pai Jubiabá, o pai de santo que cuidava dos fiéis do 
Morro do Capa Negro, Baldo, após perder a tia que o criava, é levado a 
viver com uma família branca e abastada, fora do morro. Na 
adolescência, comete o “crime” de se apaixonar pela jovem filha de seus 
 
“benfeitores”, é posto na rua, entra na marginalidade para sobreviver. 
Mas Baldo cresce, transforma-se em um vitorioso lutador de boxe, 
estivador do Cais do Porto, grevista consciente dos direitos dos 
trabalhadores. Nesse meio tempo, faz muitos amigos e inimigos, ama, 
trai e é traído, aprende bastante com Hans, seu amigo marinheiro. 
Preste atenção na capa da HQ da obra de Jorge Amado e indique a 
alternativa falsa: 
 
 
Fonte: (SPACCA, 2009, capa) 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Em tom verde-limão ilumina-se a rua por onde caminha 
Baldo, abraçado a seu amor. A cor verde-limão é criada 
pela luz da lua e simboliza a desesperança do personagem 
Baldo. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Na linha de estudo da gramaticalização, verifica-se que alguns verbos 
em língua portuguesa deixam de ser lexicais e passam à função 
gramatical. Essa função pode ser de auxiliar de outro verbo. Indique a 
frase em que o verbo permanece lexical, sem sofrer o processo de 
gramaticalização. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Danou a gear e toda a plantação de grãos foi perdida. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Alguns estudos sobre fenômenos de mudança no Português brasileiro 
mostram que a forma “a gente” originou-se de um substantivo, “gente”, 
que, ao assumir, em certos contextos discursivos, determinados valores, 
passou a fazer parte de outra classe, a dos pronomes. Trata-se, pois, de 
um caso de gramaticalização, que, grosso modo, ocorre quando um item 
lexical se torna um item gramatical, ou quando itens gramaticais se 
tornam ainda mais gramaticais. Um desses estudos indica que, ao longo 
do tempo, o substantivo “gente” foi perdendo a especificação de número 
e de certas propriedades sintáticas e ganhando traços de pronome. 
Considere dois grupos de exemplos relativos aos traços de número e ao 
arranjo sintático. 
Grupo A 
1a. Quem viu o mundo como eu vi, viu as gentes como eram. 
2a. E sua gente foi com ele. 
3a. Esta gente anda não se sabe para onde. 
4a. Todas as gentes da aldeia ficaram arrasadas. 
 
Grupo B 
1b. E hoje a gente mora junto, por assim dizer. 
2b. A gente pegou a estrada. 
3b. A gente vai mudar as nossas coisas para outro lugar. 
4b. O que a gente comia muito lá é sanduíche e sopa. 
 
 
Considerando o texto e os grupos de exemplos apresentados, assinale a 
opção correta. 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Quanto à flexão de número, os dados do grupo B não 
trazem casos de “gente” flexionados. 
 
 
 Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
Leia o fragmento do romance “Triste fim de Policarpo Quaresma”, de 
Lima Barreto, publicado em 1911: 
 
Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a 
tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os rios? Eram 
grandes? Pois que fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade 
saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele 
tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das coisas do tupi, do folclore, 
das suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo em sua alma uma 
satisfação? Nenhuma! Nenhuma! 
O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e 
levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? Nada. As terras não 
eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. 
E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? 
Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu 
combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? 
Outra decepção. A sua vida era uma decepção, uma série, melhor, um 
encadeamento de decepções. 
A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado por ele no 
silêncio de seu gabinete.BARRETO, L. “Triste fim de Policarpo 
Quaresma”. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 8 
nov. 2011. 
 
Agora, observe a capa da adaptação em HQ dessa obra: 
 
Fonte: (LOBO; AGUIAR, 2010, capa). 
 
No fragmento destacado, a reação do personagem aos desdobramentos 
de suas iniciativas patrióticas evidencia que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a 
reação de decepção e desistência de Policarpo Quaresma, 
que prefere resguardar-se em seu gabinete. 
 
 
Sábado, 24 de Abril de 2021 16h54min40s GMT-03:00